“張華考上了北京大學(xué)，李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校……我們都有光明的前途。”

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這句話出現(xiàn)在1998年修訂的《新華字典》里，也許現(xiàn)在看來(lái)有點(diǎn)不可思議，但在上世紀(jì)80、90年代，考上中等技術(shù)學(xué)校的李萍，與考上北京大學(xué)的張華，的確都有光明的前途。

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然而，進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，“李萍們”與“張華們”恐怕早已不在同一起跑線上?？忌媳贝蟮膶W(xué)生，明顯比中專(zhuān)生處境好得多?，F(xiàn)在專(zhuān)科生基本處在學(xué)歷鄙視鏈低端，幾乎走到哪里都會(huì)被歧視。

去年西安某高校的自習(xí)室，就貼上了“非本科生禁止入內(nèi)”的通知，根據(jù)學(xué)校里專(zhuān)科生的說(shuō)法，本科生的廁所都比他們好。出了校門(mén)，專(zhuān)科生照樣受歧視。去年昆明某景點(diǎn)推出了大學(xué)生優(yōu)惠票，但是售票員卻不給大專(zhuān)生優(yōu)惠，還說(shuō)他們不是大學(xué)生。

為什么專(zhuān)科生的地位便一落千丈？屬于他們的光明前途去哪兒了？

專(zhuān)科生跌落神壇

1996年中考，來(lái)自安徽一個(gè)貧窮縣份的楊昊（化名）考了全縣第一名，本來(lái)可以上省重點(diǎn)高中的他，經(jīng)過(guò)一番權(quán)衡之后，還是選擇進(jìn)入中等師范專(zhuān)科學(xué)校。被中專(zhuān)錄取之后，“全家都很開(kāi)心”[1]。

這要是放到現(xiàn)在，無(wú)論家境貧富，能上省重點(diǎn)高中的人，卻選擇上中專(zhuān)，大家可能會(huì)覺(jué)得他瘋了吧?？墒窃?0年代，“考不上中專(zhuān)的，才去上高中”，是當(dāng)時(shí)的普遍認(rèn)知。

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據(jù)1979年統(tǒng)計(jì)，當(dāng)年普通高中畢業(yè)生有726.5萬(wàn)人，而升學(xué)率只有3.8 %，這意味著絕大多數(shù)高中畢業(yè)生既上不了大學(xué)，又不會(huì)什么技術(shù)[2]。相比之下，以就業(yè)為目標(biāo)的中專(zhuān)教育要經(jīng)濟(jì)實(shí)用得多。

首先，中專(zhuān)不僅包學(xué)費(fèi)，上學(xué)時(shí)還有糧油供應(yīng)和貨幣補(bǔ)助，這對(duì)于家境貧寒的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有著極大的吸引力。像楊昊那樣的農(nóng)村學(xué)生，家里兄弟姐妹又多，上中專(zhuān)是最好的為家里減輕負(fù)擔(dān)的選擇[1]。

其次，中專(zhuān)生畢業(yè)后還享受轉(zhuǎn)戶口、包分配等待遇。農(nóng)村戶口的學(xué)生一下子跳出“農(nóng)門(mén)”，成為城鎮(zhèn)戶口。而且，依照當(dāng)時(shí)“中專(zhuān)培養(yǎng)干部，技校培養(yǎng)工人”的政策[3]，中專(zhuān)生一畢業(yè)就是干部身份，妥妥的“鐵飯碗”。

因此，相比起華而不實(shí)的普通高中，當(dāng)時(shí)很多成績(jī)優(yōu)秀的中考生，寧愿上中專(zhuān)也不愿意上普高。也難怪接受中等職業(yè)教育的學(xué)生，從1980年的224.2萬(wàn)人，5年后飆升到415.6萬(wàn)人[2]。

轉(zhuǎn)變發(fā)生在90年代中后期。隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的徹底消亡，中專(zhuān)徹底取消了“統(tǒng)招統(tǒng)配”的人才供給模式，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是不包分配了[3]?！拌F飯碗”被打破后，職業(yè)院校的吸引力自然也一去不復(fù)返。

與此同時(shí)，大學(xué)進(jìn)行了大規(guī)模擴(kuò)招，人們接受高等教育的機(jī)會(huì)大大增加，80后從高中升入大學(xué)的可能性是60后的接近一倍[4]。伴隨擴(kuò)招而來(lái)的，是“普高熱”的持續(xù)升溫。畢竟上了高中就等于一只腳跨進(jìn)了大學(xué)，而上中專(zhuān)無(wú)疑是自斷上大學(xué)的路[3]。

倒下的不止是中專(zhuān)，其他職業(yè)院校同樣艱難。過(guò)去很多職業(yè)院校是由行業(yè)部門(mén)和企業(yè)興辦，但是隨著國(guó)企改革，企業(yè)不再辦學(xué)校，這些院校的待遇也縮水了。1998年到2003這5年間，中國(guó)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)占教育總投入的比例從23.96%跌到了7.7%[5]。

為了生存下來(lái)，職業(yè)院校之只能從學(xué)生身上撈錢(qián)。擴(kuò)招就是辦法之一，因?yàn)槊慷嗾幸幻麑W(xué)生，就能給學(xué)校帶來(lái)1萬(wàn)~2萬(wàn)元的收入[5]。這就導(dǎo)致職業(yè)院校的入學(xué)門(mén)檻極低，基本交了錢(qián)就能上，只要沒(méi)拖欠學(xué)費(fèi)就能拿到畢業(yè)文憑。

這樣對(duì)待學(xué)生，聲譽(yù)肯定好不了?，F(xiàn)在的學(xué)生，考不上高中的才去讀中專(zhuān)，寧愿上個(gè)二本、三本大學(xué)，也不愿意上大專(zhuān)。專(zhuān)科生跌落神壇，流落到了鄙視鏈的最底端。

逆襲，只是傳說(shuō)

不過(guò)英雄不論出身，你可能也聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多低學(xué)歷逆襲的傳說(shuō)。比如馬云這位大佬，據(jù)說(shuō)他在80年代初也是三次參加高考，才考上了杭州師范學(xué)院外語(yǔ)系的專(zhuān)科，后來(lái)的事大家都知道了。

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故事總是騙人的，馬云可不是專(zhuān)科出身。當(dāng)年他雖然沒(méi)到本科線，但是因?yàn)槊~有空缺，還是幸運(yùn)的考上了本科。如果專(zhuān)科真那么好，他還干嘛去讀本科呢？

看看現(xiàn)實(shí)，就知道專(zhuān)科生逆襲有多不現(xiàn)實(shí)。先不說(shuō)別的，就業(yè)的門(mén)檻就對(duì)他們夠不友好了。大學(xué)擴(kuò)招以來(lái)，大學(xué)生滿地跑，許多用人單位甚至要學(xué)歷查三代，看應(yīng)聘者是不是出身名校。這樣的就業(yè)市場(chǎng)，專(zhuān)科生當(dāng)然沒(méi)有姓名。

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就連看起來(lái)不論出身的公務(wù)員招考，也少不了對(duì)學(xué)歷的要求。2017年國(guó)家公務(wù)員考試一共放出了27000多個(gè)崗位，但是開(kāi)放給大專(zhuān)畢業(yè)生的才1300多個(gè)。相反，只有2620崗位不是本科生的菜，絕大多數(shù)還被碩博士承包了[6]。

就算找到了工作，專(zhuān)科生的拿錢(qián)也不多。根據(jù)2018年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告，2017屆本科畢業(yè)生的月收入為4774元，而高職高專(zhuān)院校畢業(yè)生的月收入只有3860元[7]。

不僅工作起點(diǎn)差，專(zhuān)科生晉升也慢。對(duì)某省機(jī)關(guān)單位的調(diào)查顯示，專(zhuān)科及以下學(xué)歷的職工占據(jù) 了初級(jí)職稱(chēng)的6成左右，而晉升到處級(jí)以上還不到30%，到了廳局級(jí)就只有10%出頭了[8]。升職加薪、迎娶白富美、走向人生巔峰，對(duì)專(zhuān)科生來(lái)說(shuō)還沒(méi)有把大象裝進(jìn)冰箱現(xiàn)實(shí)。

專(zhuān)科生缺的不僅是錢(qián)，他們更缺翻身的機(jī)會(huì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，專(zhuān)科畢業(yè)生只有20.8%在省會(huì)或直轄市就業(yè)，其余大部分都在地級(jí)市或縣城就業(yè)[9]。不用說(shuō)，小地方就業(yè)影響的不僅是薪酬水平，職業(yè)發(fā)展與眼界也比在大城市受限。

可以說(shuō)從進(jìn)入專(zhuān)科開(kāi)始，大部分專(zhuān)科生的人生軌跡，就已經(jīng)鎖定在某家本地工廠的流水線上或者某個(gè)基層機(jī)關(guān)單位的辦公室里了。天天憋在一個(gè)十八線小城市，干著一份勉強(qiáng)糊口的工作，也沒(méi)什么上升的希望，如此生活三十年，拿什么逆襲呢?

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就業(yè)不行，那就創(chuàng)業(yè)吧。同學(xué)群里可能流傳著這樣的小道消息，某一位初中同學(xué)考上了專(zhuān)科，無(wú)心學(xué)習(xí)索性早早進(jìn)入社會(huì)創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)成了小老板，清華碩士都只能給他當(dāng)助理。和他逆襲的人生一比，你真覺(jué)得自己大學(xué)都白讀了。

先別急著埋怨自己。確實(shí)有研究顯示，學(xué)歷越低，自主創(chuàng)業(yè)的比例越高[9]，看來(lái)走這條路的人還挺多，說(shuō)不定真的是個(gè)好辦法。

但就像《我們?yōu)槭裁磩衲悴灰獎(jiǎng)?chuàng)業(yè)》里提到的，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有2~3%的環(huán)境下，想想也知道沒(méi)關(guān)系沒(méi)學(xué)歷的專(zhuān)科生更是炮灰。低學(xué)歷逆襲，大概只存在在夢(mèng)里、傳說(shuō)里，還有同學(xué)酒后的吹牛里。

考專(zhuān)科，不能都怪不努力

說(shuō)到這里，也許你會(huì)覺(jué)得，專(zhuān)科生雖然慘兮兮，但還不是因?yàn)樽约翰粔蚺?，連個(gè)本科都考不上。但其實(shí)，拿不到高學(xué)歷，真的不能都怪他們不努力。

一個(gè)人的成績(jī)，當(dāng)然要靠努力學(xué)習(xí)，但是也要考慮到家庭的背景。有多少努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，最后也只能拿個(gè)專(zhuān)科文憑，這和他們的家境分不開(kāi)。

中國(guó)社會(huì)狀況總和調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，初中畢業(yè)便輟學(xué)的人中，接近9成都來(lái)自農(nóng)村。而進(jìn)入職業(yè)院校就讀的學(xué)生，專(zhuān)業(yè)人員和管理人員家庭出身的只占10%稍多，而本科生來(lái)自同樣家庭背景的卻有24.2%[4]。

換言之，學(xué)歷較低的人，大部分家里條件都不怎么樣。

另外，要想學(xué)習(xí)好，爸媽的文化水平也不能太差。父親的文化水平對(duì)子女學(xué)歷的影響最顯著，平均而言，父親多接受1年教育，其子女升學(xué)機(jī)會(huì)就提高19%[4]。另一項(xiàng)更直觀的研究也發(fā)現(xiàn)，有本科學(xué)歷的父親，子女高考成績(jī)比那些父親只讀了專(zhuān)科的高10分[10]。

想想看，當(dāng)文化水平高的父母，在家里都用英語(yǔ)與孩子討論國(guó)際政局形勢(shì)時(shí)，沒(méi)有文化的父母，恐怕連孩子的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)都輔導(dǎo)不了。這兩種父母對(duì)孩子的言傳身教，中間的差距不可謂不大。

成績(jī)只是一方面，很多寒門(mén)出身的學(xué)生選擇職業(yè)院校的原因更為現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槁殬I(yè)院校學(xué)校收費(fèi)便宜。從生活費(fèi)上就能看出這些學(xué)生的窘迫，2007年中國(guó)社科院的一次調(diào)研顯示，高等職業(yè)院校學(xué)生平均每月生活費(fèi)只有442元[5]。

沒(méi)錢(qián)，考試的容錯(cuò)率自然也小。你考不上可能會(huì)選擇復(fù)讀，但是對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，冒著考不好的風(fēng)險(xiǎn)讀一年書(shū)確實(shí)太奢侈了。至于三本學(xué)校每年一兩萬(wàn)的學(xué)費(fèi)，更是他們不能承受之重?？疾簧隙?，他們就只能忍痛選擇專(zhuān)科。

更殘酷的是，不僅不富裕的家庭背景會(huì)妨礙學(xué)業(yè)，讓人拿不到高學(xué)歷。而且低學(xué)歷父母的下一代也更有可能是低學(xué)歷、低收入，就此陷入惡性循環(huán)。

澳洲國(guó)立大學(xué)一項(xiàng)對(duì)中國(guó)代際收入流動(dòng)性的研究顯示，代際之間經(jīng)濟(jì)地位傳遞，主要途徑是父母的受教育水平。也就是說(shuō)，父母學(xué)歷越低，孩子將來(lái)就可能越窮[11]。

看來(lái)，成為人生贏家最快捷的方法，還是直接出生在人生贏家的家里。逆襲的傳說(shuō)，就只是傳說(shuō)而已。

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本文文獻(xiàn)審核與科學(xué)性已經(jīng)過(guò) 吳家欣（香港浸會(huì)大學(xué)）審核。

參考文獻(xiàn)：

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[3]郭耀邦. 中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的時(shí)代調(diào)整[J]. 教育與職業(yè), 2001 (2): 11-13.

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[6]國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng). (2019). 2019年國(guó)家公務(wù)員考試基本報(bào)考條件介紹

[7]新浪教育. (2018). 2018大學(xué)生就業(yè)報(bào)告：2017本科畢業(yè)生月薪4774

[8]陳新忠. (2010).?高等教育分流對(duì)社會(huì)分層流動(dòng)的影響研究. (Doctoral dissertation, 華中師范大學(xué)).

[9]譚諍. (2015).?人力資本與社會(huì)資本對(duì)大學(xué)生就業(yè)的作用和影響研究.

[10]文東茅. (2005). 家庭背景對(duì)我國(guó)高等教育機(jī)會(huì)及畢業(yè)生就業(yè)的影響.?北京大學(xué)教育評(píng)論,?3(3).

[11]Gong H, Leigh A, Meng X. Intergenerational income mobility in urban China[J]. Review of Income and Wealth, 2012, 58(3): 481-503.