嗨咯淀粉們大家好~總能看見淀粉在后臺留言想看怎樣解答小論文題的，那么今天我們就以山東卷小論文的“人物認(rèn)識理解”題型為例和官老師來一起搞定它吧！

01

例題

1902-1906年梁啟超在《新民叢報》上發(fā)表的系列政論文章《新民說》中說，“民弱者國弱，民強者國強”，“欲抵擋列強之民族帝國主義”，“實行民族主義”，“新民”為“第一急務(wù)”，“為中國今日計”，必須喚起“四萬萬人之民德、民智、民力”。閱讀材料，回答問題。

這道題我們看到首先是A說了句什么話，然后展示BCD幾則材料，最后要求談?wù)勀銓@個人認(rèn)識的理解。

02

答題模式

? ? ?第一步：為什么A說這句話，也就是背景，背景往往和他生活的時代有關(guān)，比如近代史的某一年，中國處于半殖民地半封建社會，隨著列強侵略的加劇，中國的民族危機不斷加深。

? ? ?第二步：這句話的含義是什么，具體闡述一下，因為有時候他說的話比較隱晦，甚至有可能是通過詩歌等文學(xué)作品展示出來的。

? ? ?第三步：說這句話有什么作用，這里可以稍微簡單點說，因為之后我們要結(jié)合BCD等材料進行說明的就是這個認(rèn)識的作用。

? ? ?第四步：接下來是舉例說明，分別按照背景、內(nèi)容、影響的模式來進行說明，說明的時候要緊緊圍繞A的認(rèn)識，當(dāng)然如果你覺得A的認(rèn)識是正確的，那么我們就是通過材料論證其正確性、合理性。如果你覺得A的認(rèn)識不對，材料也可以作為你的反面論據(jù)。

? ? ?第五步：總結(jié)：A的認(rèn)識是時代的產(chǎn)物，他有……的作用；基于他的認(rèn)識我們應(yīng)該如何做，如何以史為鑒。

03

參考答案

? ? ?鴉片戰(zhàn)爭后，隨著西方列強的入侵，中國的民族危機不斷加深；小農(nóng)經(jīng)濟開始解體，中國被卷瑞資本主義世界市場；程朱理學(xué)日益僵化，八股取士禁錮思想。針對上述問題，以梁啟超為代表的先進知識分子以天下為己任，不斷探索救國救民道路。

? ? ?林則徐主張嚴(yán)禁鴉片，在虎門海灘公開銷毀收繳的鴉片。鼓舞了中國人民的斗志，他開辦譯館，編譯《四洲志》，開創(chuàng)了中國近代由愛國而研究、學(xué)習(xí)西方的先河；張謇提出了“實業(yè)救國”的主張，興辦大生紗廠，促進了民族工業(yè)的發(fā)展。積極推進清末立憲，辛亥革命后又主張共和，促進了中國近代的民主化。創(chuàng)辦近代新式學(xué)堂，促進了西方科技文化在中國的傳播；李大釗投身新文化運動，促進了民主、科學(xué)等西方文化的傳播。1917年俄國十月革命勝利后，積極傳播馬克思主義，為中國共產(chǎn)黨的建立和國民大革命做出了重大貢獻，推動了新民主主義革命的發(fā)展。

? ? ?他們的思想和行為都踐行了梁啟超所總結(jié)的“天下興亡、匹夫有責(zé)”的思想，我們應(yīng)當(dāng)立足當(dāng)下，以天下為己任，擔(dān)負(fù)起時代賦予我們的使命。

04

現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用

例題：1900年。梁啟超在《少年中國說》中說，“今日之責(zé)任不在他人，而全在我少年”，“少年則智則國智”“少年強則國強”“少年進步則國進步”，閱讀材料回答問題：

例文：

1900年，中國處于半殖民地半封建社會，此時的中國內(nèi)有封建勢力腐朽，阻礙社會進步；外有列強侵略，民族危機不斷加深。因此救亡圖存成為當(dāng)時時代的主題，所以梁啟超在《少年中國說》中將民族振興和國家富強的希望寄托在中國少年身上。

詹天佑是中國近代卓越的鐵路工程師，他主持建造京張鐵路，克服了外國人都無法克服的困難，推動了科技的發(fā)展，為國家爭取了榮譽；鄒容作為近代革命的先行者，撰寫了大量革命材料，宣揚了民主革命思想，推動了資產(chǎn)階級革命，為推翻封建君主專制、建立民主共和政體貢獻了自己的力量；周恩來自新民主主義革命以來，積極宣揚馬克思主義，加入中國共產(chǎn)黨，為了爭取民族獨立和人民的解放全力戰(zhàn)斗，最終為新中國的成立，為中國實現(xiàn)民族獨立建立了赫赫戰(zhàn)功。

?他們的這些行為和思想都踐行了梁啟超的主張，體現(xiàn)了少年的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，并最終促進了“中國復(fù)興”夢想的實現(xiàn)。作為當(dāng)代青少年的我們要以他們?yōu)榘駱?，明確自己身上承擔(dān)的使命，為中華之崛起而不斷奮斗。

-END-

? ? 好啦，今天的內(nèi)容就到這里啦~想如果大家有什么疑問，也歡迎留言區(qū)告訴我們。你們的意見，能夠幫助我們更好地成長~

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