前幾天，西北農(nóng)林入選強(qiáng)基計(jì)劃試點(diǎn)校的消息一公布，有粉絲就問我，這個(gè)強(qiáng)基計(jì)劃，報(bào)考要注意點(diǎn)啥？今天的分享，我們來具體聊聊這個(gè)話題。

信息比較多，主要分三個(gè)方面來分享：

1、西北農(nóng)林的強(qiáng)基招生專業(yè)及培養(yǎng)方式

2、西北農(nóng)林比“強(qiáng)基”更靈活的基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)方式

3、兩者優(yōu)劣勢(shì)對(duì)比分析

一、西北農(nóng)林的強(qiáng)基招生專業(yè)及培養(yǎng)方式

從學(xué)校官網(wǎng)上的消息，強(qiáng)基的專業(yè)有兩個(gè)，種子科學(xué)與工程（生物育種）和動(dòng)物科學(xué)（生物育種），這是為了確保我們種業(yè)安全戰(zhàn)略而設(shè)置的強(qiáng)基專業(yè)。

從培養(yǎng)模式來看，入選強(qiáng)基專業(yè)的學(xué)生，采用的是“3+N”本碩博銜接培養(yǎng)，“3”為本科基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)年限，“N”為碩博學(xué)習(xí)年限，時(shí)間3-5年。采取單獨(dú)編班，實(shí)施書院制、導(dǎo)師制、學(xué)分制，以及小班化、個(gè)性化、國(guó)際化等培養(yǎng)模式。

還有一點(diǎn)要明確的是，本科不能換專業(yè)，這點(diǎn)大家也要注意?。ㄟ@是強(qiáng)基計(jì)劃的常規(guī)動(dòng)作）

二、西北農(nóng)林比“強(qiáng)基”更靈活的基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)方式

1、選拔方式

從2013年5月，西北農(nóng)林就以創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院為基礎(chǔ)成立右任書院，進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)科人才的培養(yǎng)。2021年學(xué)校獲批國(guó)家“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地”，設(shè)置國(guó)家生物科學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地班， 2021年，這個(gè)基地班，面向新生進(jìn)行選拔，每年招收30人。

2、培養(yǎng)方式

2＋X”模式，即學(xué)生在一、二年級(jí)不分專業(yè)，按學(xué)科大類實(shí)施學(xué)科通識(shí)教育，加強(qiáng)學(xué)科素質(zhì)基礎(chǔ)，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。在二年級(jí)末實(shí)行專業(yè)分流，學(xué)生自主選擇導(dǎo)師和學(xué)科專業(yè)，分類優(yōu)化培養(yǎng)。

兩年之后，有三種方式可供學(xué)生選擇，本碩（2+1+2）、本碩博（2+1+5）貫通的拔尖培養(yǎng)，或是復(fù)合性通道（2+1+1）完成本科學(xué)業(yè)。

3、專業(yè)分流設(shè)置

生物科學(xué)類（生命科學(xué)與技術(shù)基地班）

分流專業(yè)：農(nóng)學(xué)、種子科學(xué)與工程、植物保護(hù)、園藝、動(dòng)物科學(xué)、林學(xué)、生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物工程，這些分流專業(yè)中，也有強(qiáng)基的“種子專業(yè)”！

4、目前基地班的人才培養(yǎng)質(zhì)量，真的超贊！

舉個(gè)學(xué)校已經(jīng)公布的例子：創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院2018屆本科畢業(yè)生172人，參加創(chuàng)新學(xué)院全程化的科研訓(xùn)練的學(xué)生為162人，占畢業(yè)生總數(shù)的94%；70人在本校繼續(xù)攻讀碩士或博士學(xué)位，62人在國(guó)內(nèi)外其他高校和科研院所攻讀研究生，學(xué)生讀研率為76.74%

（特別提醒：基地班的保研名額，是另設(shè)的，不占用學(xué)校的保研指標(biāo)）

三、勛哥觀點(diǎn)：兩者優(yōu)劣勢(shì)對(duì)比分析

1、西北農(nóng)林的強(qiáng)基，專業(yè)選擇過于狹窄，這是其不足之處。

這點(diǎn)就不過多的展開了，當(dāng)然，如果有同學(xué)對(duì)種子相關(guān)專業(yè)很感興趣，大家可以自己去看看相關(guān)的課程，再做決定。

2、如果能入選基地班，個(gè)人認(rèn)為未來的選擇余地更大。

如果你的成績(jī)不錯(cuò)，有志于此，不妨先入校，再參加選拔，這樣相對(duì)來說，未來可以選擇的余地更大。#志愿填報(bào)找勛哥，

但如果你的成績(jī)相對(duì)要差點(diǎn)，那么強(qiáng)基或許是你的一個(gè)不錯(cuò)選擇，因?yàn)閾?jù)以往的數(shù)據(jù)來看，強(qiáng)基的入圍分?jǐn)?shù)，會(huì)比學(xué)校正常批次的投檔線，要低！有的低很多！

3、基地班和強(qiáng)基計(jì)劃，兩者都是特殊人才的培養(yǎng)方式。但基地班的劣勢(shì)在于選拔的不確定性，而強(qiáng)基的劣勢(shì)在于專業(yè)的固定性，從培養(yǎng)方式上來看，基本上都是資源傾斜的重點(diǎn)關(guān)照對(duì)象，未來的發(fā)展，雖不至于發(fā)財(cái)致富，但安身立命是無憂的。

4、基地班的培養(yǎng)模式，其實(shí)是相當(dāng)不錯(cuò)的！

這種模式，最大的亮點(diǎn)則體現(xiàn)在本科生在專業(yè)及個(gè)性化發(fā)展階段可以與導(dǎo)師共同研究商定個(gè)性化的培養(yǎng)方案。在課程設(shè)置方面，學(xué)生在確保專業(yè)主干課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，可以跨學(xué)科選擇交叉類課程。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)生可進(jìn)行為期一年的科研訓(xùn)練。對(duì)于學(xué)術(shù)型本研貫通培養(yǎng)的學(xué)生，按照學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，將研究生課程前移并進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了本科和研究生課程的對(duì)接。

有一個(gè)信息引起了我的注意，西北農(nóng)林基地班在21年之前是在提前批錄取，是通過提前批錄取和新生選拔兩種方式進(jìn)行選拔的，21年就取消了提前批招生。

為什么21年取消招生，改為全部從新生進(jìn)行選拔？是不是因?yàn)樘崆芭恼猩促|(zhì)量沒有想像中的好？這點(diǎn)我沒有證實(shí)，大家可以自行查下錄取分?jǐn)?shù)。