很多初到國(guó)外的留學(xué)生可能都會(huì)經(jīng)歷這些：在寫作Assignment時(shí)，明明是按照老師的要求寫的，但還是拿不到好的分?jǐn)?shù)。其實(shí)這都是很正常的事情，畢竟我們的母語(yǔ)并非英語(yǔ)，所以我們會(huì)按照自己的語(yǔ)言習(xí)慣去寫Assignment，這樣肯定是行不通的。那么留學(xué)生Assignment該怎么寫呢？今天小編就給大家剖析下Assignment寫作技巧，希望能夠幫助大家提高Assignment寫作能力。

　　我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)詞匯量。毋庸置疑，我們中國(guó)學(xué)子的詞匯量遠(yuǎn)不及國(guó)外native speaker的，畢竟人家從小生活在那樣的環(huán)境下。我們留學(xué)生詞匯量大多在幾千到一萬(wàn)多（要知道我們國(guó)內(nèi)的專八考試詞匯量要求也只有13000左右），但人家國(guó)外本地的學(xué)生的詞匯量要遠(yuǎn)超這一數(shù)字，這還不包括大量的日常生活名詞以及各種常見單詞衍生出的搭配。這就是為什么我們留學(xué)生國(guó)內(nèi)說(shuō)英語(yǔ)張口就來(lái)，到了國(guó)外大多時(shí)候只能欲言又止。

　　對(duì)于還沒有出國(guó)留學(xué)的同學(xué)們，建議大家多使用韋氏可視化詞典多在日常生活中積累一些生活名詞，上面有很多各種日常物品的英文說(shuō)法，也算是為以后打好基礎(chǔ)。

　　由于留學(xué)生與native speaker詞匯量的差異，在進(jìn)行Assignment寫作的時(shí)候“遇到生詞”的情況是不可避免的，這點(diǎn)只能靠大家在生活中學(xué)習(xí)中多去積累，經(jīng)年累月之后相信是會(huì)看到效果的。

　　上面我們給大家說(shuō)了詞匯量的差異，接下來(lái)是文化背景知識(shí)儲(chǔ)備的差異。

　　我們都知道英語(yǔ)中的文化背景知識(shí)是非常廣泛的，難道要我們?yōu)榱烁愣ㄒ黄狝ssignment把人家人文文化背景知識(shí)全部掌握？我們留學(xué)生在進(jìn)行Assignment寫作的時(shí)候?qū)ξ幕尘爸R(shí)要持去粗取精的態(tài)度。

　　在經(jīng)濟(jì)學(xué)中有一個(gè)“邊際遞減效應(yīng)”，不知道大家是否聽說(shuō)過(guò)。即在其他條件不變的情況下，如果一種投入要素連續(xù)地等量增加，增加到一定產(chǎn)值后，所提供的產(chǎn)品的增量就會(huì)下降，即可變要素的邊際產(chǎn)量會(huì)遞減。

　　這一規(guī)律在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中同樣適用。舉個(gè)例子，英語(yǔ)單詞中前3000詞占到了所有使用場(chǎng)景的80%，前8000詞占到了90%，前15000詞占到了95%。掌握英語(yǔ)中最常見的15000詞已經(jīng)可以理解大多數(shù)文本，而再往上新學(xué)到的單詞對(duì)閱讀理解能力提升效果會(huì)逐步降低。

　　這對(duì)于文化背景知識(shí)來(lái)說(shuō)也是如此。英語(yǔ)中各類文化背景知識(shí)幾乎無(wú)窮無(wú)盡，但絕大多數(shù)知識(shí)都位于邊際遞減效應(yīng)曲線的末端，并不值得我們?nèi)リP(guān)注，因?yàn)檫@些信息對(duì)于提升Assignment寫作幾乎毫無(wú)作用。比如，了解再多的歐美娛樂(lè)八卦新聞也很難提升我們的Assignment寫作能力，更不會(huì)讓你final exam中取得高分。

　　對(duì)于文化背景知識(shí)，我們?cè)谶M(jìn)行Assignment寫作的時(shí)候需要做的是“抓大放小”，即將主要時(shí)間精力放在對(duì)于我們Assignment寫作最有用的知識(shí)點(diǎn)上。你可以不認(rèn)識(shí)cornu這個(gè)單詞，但一定要知道corn的意思，你可以不知道Anne Hathaway是誰(shuí)，但一定要知道the Pentagon的含義。比起盲目學(xué)習(xí)所謂的文化背景知識(shí)，我們更需要踏實(shí)掌握英語(yǔ)中的基礎(chǔ)詞匯和基本常識(shí)。

　　文化背景知識(shí)固然很重要，但這并不意味著我們要對(duì)它們照單全收。對(duì)于大多數(shù)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，有選擇性地去了解和學(xué)習(xí)與自己Assignment主題相關(guān)的信息才是一個(gè)明智的選擇，這也符合我們Assignment寫作的初衷：讓語(yǔ)言成為篩選對(duì)我們Assignment寫作有效信息的工具，而不是反過(guò)來(lái)為了學(xué)語(yǔ)言而引入一堆無(wú)效信息。

　　以上就是關(guān)于留學(xué)生Assignment作業(yè)寫作技巧講解，初到國(guó)外留學(xué)的小伙伴一定要以最快的時(shí)間去適應(yīng)國(guó)外大學(xué)的學(xué)習(xí)，不然就麻煩了。