伴隨現(xiàn)代虛擬現(xiàn)實技術(shù)的一路發(fā)展，尤其是教育改革領(lǐng)域模塊，虛擬現(xiàn)實技術(shù)廣泛被應(yīng)用于教學(xué)實踐改革，其對教育教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)手段產(chǎn)生了極大的促進(jìn)作用。基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)所搭建起來的軍事專業(yè)虛擬情景仿真實驗系統(tǒng)對一些實踐性要求較高的學(xué)科（如軍事專業(yè)教學(xué)）可以予以模擬仿真實訓(xùn)演練，幫助學(xué)生提高作戰(zhàn)技能水平和掌握軍事理論知識，解決傳統(tǒng)教學(xué)中“高投入、高耗材、高風(fēng)險、難實施、難實現(xiàn)、難觀摩”的問題。

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介于該課程受訓(xùn)條件有所制約，訓(xùn)練教學(xué)基地匱乏，教學(xué)實訓(xùn)考核設(shè)置過于簡單，與實際作戰(zhàn)情況有所出入，無法很好地培養(yǎng)學(xué)生作戰(zhàn)技能和面對突發(fā)戰(zhàn)事的應(yīng)變能力受訓(xùn)練?，整個訓(xùn)練過程無法回放評估?，學(xué)生訓(xùn)練數(shù)據(jù)無法收集整理?，造成教學(xué)效果欠佳等問題?。

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該系統(tǒng)作為學(xué)生實訓(xùn)重要輔助手段?，滿足實際課程?教學(xué)訓(xùn)練需求?，從根本上解決場地單一?、作戰(zhàn)設(shè)置簡單等問題?，從而提升軍事教學(xué)實?訓(xùn)練效益?，推動軍事教學(xué)訓(xùn)練實戰(zhàn)化向更深層次?發(fā)展?，解決“三高三難”問題。

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系統(tǒng)綜合運用?人工智能?、三維建模?、計算機(jī)仿真?、虛擬現(xiàn)實?等先進(jìn)技術(shù)?，打造?一站式的?MR?仿真訓(xùn)練?、綜合管理?、訓(xùn)練導(dǎo)控?、評估分析等考訓(xùn)?一體化實驗平臺，為作戰(zhàn)訓(xùn)教學(xué)提供多樣化的虛擬現(xiàn)實實訓(xùn)應(yīng)用，通過計算機(jī)生成的軍事作戰(zhàn)虛擬場景，對真實的作戰(zhàn)演練設(shè)備進(jìn)行3D仿真模擬，形成具有高度仿真的三維立體化模型，學(xué)生在安全虛擬環(huán)境中，通過聽覺、視覺、觸覺等多感官來熟悉操作槍械?射擊訓(xùn)練，?系統(tǒng)模擬出戰(zhàn)場的熱度、濕度、風(fēng)向和風(fēng)速等自然因素，學(xué)生可以在虛擬實景中感受戰(zhàn)場環(huán)境和氛圍，交互式分析戰(zhàn)場對作戰(zhàn)的影響并了解基本射擊原理，能夠把現(xiàn)實教學(xué)中難開展、難實施的教學(xué)情景在虛擬環(huán)境中得到實現(xiàn)，低風(fēng)險的虛擬環(huán)境有助于開展作戰(zhàn)模擬演練。

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軍事專業(yè)虛擬情景仿真實驗系統(tǒng)將課程內(nèi)容與實際作戰(zhàn)應(yīng)用相融合，以虛實結(jié)合的方式來模擬制作出逼真的軍事作戰(zhàn)訓(xùn)練場景，讓學(xué)生虛擬仿真且安全的情景體驗下高效地完成各環(huán)節(jié)作戰(zhàn)實訓(xùn)內(nèi)容，在理論與實踐同步基礎(chǔ)實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

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軍事專業(yè)虛擬情景仿真實驗系統(tǒng)的應(yīng)用不僅僅能夠在提供軍事訓(xùn)練、仿真作戰(zhàn)工具模型等達(dá)到理想的效果，降低作戰(zhàn)教學(xué)設(shè)備的損耗與投入?；還提供了多場景演示，打破了時間、空間對傳統(tǒng)教學(xué)的制約，讓學(xué)生能夠沉浸在不同的作戰(zhàn)場景中開展訓(xùn)練，貼近實戰(zhàn)環(huán)境，檢驗學(xué)生對戰(zhàn)場環(huán)境適應(yīng)能力、戰(zhàn)場應(yīng)變能力、戰(zhàn)術(shù)協(xié)同能力和實戰(zhàn)能力，使之更加嫻熟，促進(jìn)學(xué)生對軍事理論知識更加深刻；也為現(xiàn)代高校節(jié)省教學(xué)成本開支、減少設(shè)備損耗，創(chuàng)新現(xiàn)代教育教學(xué)體系。