第一題：

“給定資料1”中提到，H市在開展中小學(xué)課后服務(wù)方面做了一些探索，請概括其主要做法。（20分）
要求：全面、準(zhǔn)確、有條理，不超過200字。

【答案】192字

1、設(shè)定服務(wù)范圍：要求服務(wù)包括課業(yè)輔導(dǎo)，體育鍛煉和素質(zhì)拓展，各學(xué)校根據(jù)自身實際開展。2、滿足不同需求：根據(jù)學(xué)生身心發(fā)育特點，制定清單，自主報名，邀請校外力量開展志愿活動。3、分段開展服務(wù)：按照不同時間段，分為班級、年級、校級看護(hù)。4、開設(shè)心理課程：暑假對校內(nèi)心理輔導(dǎo)老師針對性培訓(xùn)，為初三學(xué)生開設(shè)情緒管理課。5、尊重關(guān)愛教師：給予補助，采取彈性上下班制，聘請有資質(zhì)社會機構(gòu)，減輕負(fù)擔(dān)。

?

【提示】

材料段6中，“考慮突破場地閑置，走出校園”，只是“想法”，尚未付諸實踐，談不上“做法”，不予概括；“對寒暑假校內(nèi)托管服務(wù)開展試點”，不是“課后服務(wù)”范圍，屬于“寒暑假托管服務(wù)”，主語不同，不予概括。

?

第二題：

假設(shè)“給定資料2”是《A市日報》上的一篇報道，請你為這篇報道寫一則短評。（30分）
要求：（1）觀點明確，簡明深刻；（2）緊扣資料，重點突出；（3）有邏輯性，語言流暢；（4）不超過400字。

【答案】361字

織就“平安網(wǎng)” 戰(zhàn)“疫”有力量

? ? ? ? ?突發(fā)疫情以來，A市織就了以熱線電話服務(wù)、手機APP等組成的平安網(wǎng)，并臨時設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)總調(diào)度工作室，在抗疫中發(fā)揮了巨大作用。

? ? ? ? 首先，平安網(wǎng)是“快通道”。為特殊群體開通綠色通道，將就醫(yī)用藥等緊急訴求納入快速響應(yīng)事項，發(fā)揮聯(lián)動調(diào)度職能，暢通應(yīng)急救濟(jì)渠道。其次，平安網(wǎng)是“總客服”。不僅多手段宣傳救濟(jì)渠道，還通過壯大隊伍等措施讓答復(fù)高效專業(yè)，通過大數(shù)據(jù)分析熱難點，專題梳理，便于市民快速查詢。再次，平安網(wǎng)是“暖心橋”。針對群眾特殊困難，聯(lián)系民政部主動施策，組織社工、志愿力量動態(tài)摸排，關(guān)注困難群眾情況、訴求，跟進(jìn)解決難題。最后，平安網(wǎng)是“知音人”。多部門加強聯(lián)動，設(shè)置心理咨詢專席、線上服務(wù)小程序，提供即時心理服務(wù)。

? ? ? ? “指尖上的熱線”交叉組合，平安網(wǎng)真正做到即收、即轉(zhuǎn)、即辦，守護(hù)了群眾的獲得感、幸福感、安全感。

?

【提示】

“短評”，即披著公文外衣的觀點型分析題，拋出觀點“平安網(wǎng)抗疫中發(fā)揮了巨大作用”，證明觀點，材料4個層面，注意摘抄“做法”，摒除“例子”“成績”等。否則，字?jǐn)?shù)超出。

第三題：

“給定資料3”中劃線部分提到“成長的煩惱總是在成長中化解的”，發(fā)展難免會帶來新問題，而新問題是新發(fā)展的契機。請聯(lián)系實際，自選角度，自擬題目，寫一篇議論性文章。（50分）
要求：（1）觀點明確，見解深刻；（2）參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”；（3）思路清晰，語言流暢；（4）字?jǐn)?shù)在1000字左右。

?

【分析題干】

題干語句意為“需要用發(fā)展來解決問題”，為什么呢？其后緊接著解釋：因為發(fā)展帶來新問題的同時也帶來機遇。

由此，可以得到一個分論點，從“為什么”角度展開：發(fā)展帶來問題，亦孕育新的契機。

?

【分析材料3】

段6，提出“充電樁”關(guān)系產(chǎn)業(yè)，也關(guān)系民生，由此，可以將“成長的煩惱”具體化一些，整體作文圍繞“民生成長煩惱”展開?？倶?biāo)題利用一下題干語句的比喻，寫為“以發(fā)展化解民生‘成長的煩惱’”。

段2提到“得益于政府出臺相關(guān)規(guī)定”，說明產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，需要政府于總體上謀篇布局；段3至5提到企業(yè)運營中的難題，說明只有政府發(fā)力不足，還需要企業(yè)主動作為，做好細(xì)節(jié)的管理與服務(wù)。

為此，從“怎么辦”角度增加2個對策。

?

【作文框架】

?【成文】960字

以發(fā)展化解民生“成長的煩惱”

黨的十九大報告將我國社會主要矛盾進(jìn)行了重新定位，表述為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。可見，人民早已不再滿足于基本的“物質(zhì)文化需要”，而是追求“更美好的生活”。這一追求是經(jīng)濟(jì)社會成長的成績，亦是成長中的“煩惱”，必定需要于發(fā)展中去滿足、去化解。

發(fā)展帶來問題，亦孕育新的契機。面對百年未有之大變局，總書記曾告誡全黨同志要善于在危機中育先機、于變局中開新局。這其中的包含的“?！迸c“機”，正是為我們指明“發(fā)展”與“機遇”之間的辯證關(guān)系，發(fā)展會帶來一些矛盾問題，也會在矛盾問題中帶來新的機遇。正如2020年一場突如其來的新冠疫情席卷整個世界，在全國按下“暫停鍵”的同時，在線教育、直播經(jīng)濟(jì)等新業(yè)態(tài)卻得以逆勢成長；歷經(jīng)3年的戰(zhàn)疫，我國非但沒有倒下，反而浴火重生，提升了國際影響力。

可見，“問題”與“機遇”是一對相互轉(zhuǎn)化的矛盾關(guān)系，如何將發(fā)展中新問題轉(zhuǎn)化為發(fā)展的新契機，是更值得我們研究的課題。

以發(fā)展化解民生“成長煩惱”，需要政府于總體上謀篇布局。民生領(lǐng)域的問題有著特殊性，一方面民生決定民心，其問題解決的好壞直接影響社會和諧與穩(wěn)定，另一方面諸多民生產(chǎn)業(yè)以公益性為主導(dǎo)，很難產(chǎn)生高額盈利，僅依靠市場手段難以調(diào)節(jié)。這就需要政府出手，從總體上謀篇布局，擘畫出總體藍(lán)圖，方能推進(jìn)諸多民生領(lǐng)域的良性發(fā)展。例如，開展義務(wù)教育階段課后服務(wù)，沒有任何盈利，需要政府的規(guī)劃、財政的補貼、志愿力量的調(diào)動，方能化解下班時間與放學(xué)時間不同步的民生難題。

以發(fā)展化解民生“成長煩惱”，亦需企業(yè)在細(xì)節(jié)上主動作為。對于需要重大投資的民生領(lǐng)域，當(dāng)然不能僅僅依靠政府財政，同時也需要市場力量的運營。例如新能源充電樁的建設(shè)，面臨著私樁安全隱患大、公共電樁多平臺運營效率低、設(shè)備老化、車位管理混亂等諸多問題。這就需要運營企業(yè)在經(jīng)營與管理上主動作為，一方面打通合作壁壘，以信息共享促進(jìn)企業(yè)間、用戶間的多方共贏；另一方面優(yōu)化服務(wù)管理，通過技術(shù)創(chuàng)新，解決運營成本高、車位利用率低等難題。小小充電樁只是民生問題的一個縮影，更多的民生問題，同樣需要市場主體的參與與努力。

希望與挑戰(zhàn)并存，機遇與困難同在。無論是民生問題，亦或是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中遭遇的各種難題，只要樹立起危中有機的意識，便可處變不驚、坐看云起，真正于危中捕機、化危為機。