#?叛逆少年

王陽(yáng)明在京城讀書(shū)伊始，問(wèn)了塾先生一個(gè)問(wèn)題“何為第一等事”（人生最重要的事情是什么）。先生回答“為讀書(shū)登第耳”。王陽(yáng)明覺(jué)得是“讀書(shū)學(xué)圣賢耳”

回到家，父親王華問(wèn)兒子什么是圣人？“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平的人”“你只是把北宋張載的四為說(shuō)背了下來(lái)”

王陽(yáng)明思考怎么做圣人。按照四為說(shuō)，要么空洞，要么遙遠(yuǎn)，要么年齡不合適，只有為萬(wàn)世開(kāi)太平看得見(jiàn)摸得著。王陽(yáng)明一下子對(duì)兵法感興趣了

父親王華考中了狀元，希望王陽(yáng)明也可以想自己一樣。王陽(yáng)明說(shuō)“狀元也就只能是自己一代，不能傳給子孫。而建功立業(yè)為萬(wàn)世開(kāi)太平卻可以光耀千秋?！?/p>

王陽(yáng)明七歲時(shí)候癡迷下象棋，其父母把他的象棋扔到河里去，王陽(yáng)明很傷心：??

象棋終日樂(lè)悠悠，苦被嚴(yán)親一旦丟??

兵卒墜河皆不救，將軍溺水一齊休??

車(chē)行千里隨波去，象入三川逐浪游??

炮響一聲天地震，忽然驚奇臥龍愁??

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或許是先看到張載的文章后覺(jué)得很有道理但是又不確定，不妨和先生交流一下。發(fā)現(xiàn)先生的答案不如張載的有道理。??

象棋比之斗蛐蛐誘人之處在于你的思維優(yōu)越部分可以轉(zhuǎn)換成虐人的爽感。

展開(kāi)來(lái)講，小時(shí)候確實(shí)會(huì)時(shí)常思考一些意義相關(guān)的問(wèn)題，像是上學(xué)有什么意思？為什么下象棋有意思？直到活著有什么意思。我之前寫(xiě)了?<https://www.bilibili.com/read/cv605824>;?基本表述了我對(duì)人生意義的思考。但是需要注意的是，寫(xiě)上文的時(shí)候我還沒(méi)有讀王明陽(yáng)的心學(xué)。更多時(shí)候我去搜索意義相關(guān)的答案并不是正常的從題目到答案，而是鳥(niǎo)槍隨便打，拿到一個(gè)可能的答案然后看看他是不是普世的有沒(méi)有明顯的漏洞。在經(jīng)過(guò)多次的嘗試拼湊出意義的答案后會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間是一個(gè)重要的因素，忽視時(shí)間因素會(huì)產(chǎn)生很多迷惑性答案，但是加上時(shí)間的考量，就如同撥云見(jiàn)日，能夠去掉很多“錯(cuò)誤”答案。想必王陽(yáng)明也意識(shí)到了這一點(diǎn)“狀元只一代，立業(yè)耀千秋”。

象棋的樂(lè)趣還有就是指揮的樂(lè)趣，疊加指揮后獲取勝利的樂(lè)趣。雖然講一場(chǎng)戰(zhàn)斗指揮官的功不可沒(méi)，但是每一位戰(zhàn)士和平時(shí)訓(xùn)練后勤等一系列參與人員的盡職盡責(zé)都有功才對(duì)。不過(guò)在王陽(yáng)明那個(gè)年紀(jì)，在象棋這個(gè)情景中，指揮官拿到勝利后榮譽(yù)的百分之一百也沒(méi)有問(wèn)題。可能在其象棋被父母扔掉后會(huì)反思到，其實(shí)獲得的快樂(lè)也應(yīng)該分給象棋子本身一些。沒(méi)有象棋子就沒(méi)有指揮官的獲勝也就沒(méi)有了快樂(lè)。??

通過(guò)七歲做的詩(shī)來(lái)看，王陽(yáng)明是真的認(rèn)為自己在指揮一場(chǎng)戰(zhàn)斗而不是棋子的擺弄，不然哪里來(lái)的炮聲一想天地震。我還能臆想到說(shuō)不定王陽(yáng)明在調(diào)動(dòng)炮兵進(jìn)攻時(shí)候所自?shī)首詷?lè)給配的音效呢“轟轟轟！”