在進行今天的文章之前，先給大家看一個小故事。美國心理學家羅森塔爾（R.Rosenthal）曾做過這樣一個實驗，羅森塔爾提供給一個學校一些學生名單，并告訴校方，他通過一項測試發(fā)現，該校有幾名天才學生，只不過尚未在學習中表現出來。其實，這是從學生的名單中隨意抽取出來的幾個人。然而，有趣的是，在學年末的測試中，這些學生的學習成績的確比其他學生高出很多。

在這個小故事中你看出了什么呢？在管理學家們看來，與其簡單地對這些員工進行懲罰，倒不如用贊賞和鼓勵來調動他們的工作熱情。今天安信醫(yī)學給大家分享2個小方法，讓員工在工作中更具有主動性！

一、績效管理，獎罰分明。

激勵是指激發(fā)員工的工作動機，調動員工的積極性和創(chuàng)造性，實現績效目標。為了使績效考核實施具有激勵性，在績效考核方案設計中，將員工的績效結果與其個人的薪酬支付相關聯，使得員工在工作中更具有活力和動力。另外，要獎懲分明，既要激勵，也要懲戒，無規(guī)矩不成方圓，無考核不成管理，無獎罰也不成考核。

二、尊重員工，培養(yǎng)團隊意識。

了解部門內員工的基本情況以及他們對本職工作的熱愛程度，同時對其處理事情的能力進行估算，做到心中有數。在分配工作時，要根據個人的特點、特長，合理分配。再者，培養(yǎng)員工的團隊意識，部門中每個人都是有價值的，要告訴下屬每個崗位的“價值”，各個崗位是如何“配合”最終創(chuàng)造價值的。

安信醫(yī)學表示，現在，企業(yè)之間的競爭更加激烈，這就要求我們每一位員工都要有危機感，在工作中要掌握一定的工作方法，積極行動起來，在工作中更具有主動性，才能迅速開創(chuàng)工作的新局面。