在這個高壓高節(jié)奏的大沖刺時代，不管是過勞猝死，還是內(nèi)心焦慮，乃至年紀(jì)輕輕便心生輕生之念，早已不是罕見怪事，以前有朋友問過我，現(xiàn)在有這么多鬧自殺的，如果有一天自己身邊出現(xiàn)了想自殺的人，我該怎么勸阻他？我記得我是這樣說的：

如果有一天自己的內(nèi)心狀況非常糟糕，在輕生之前，你不妨先到兩個地方看看，第一去火葬場，看看那些逝者的親人有多么痛苦，那些躺在棺木中的人有多么凄涼，此時的他們什么都不知道了，什么都沒有了，只剩下一堆骨頭和血肉。他們毫無知覺地躺在冰冷的鐵板上，機(jī)器把他們一一送進(jìn)爐子，噴油、焚燒、冷卻，再拉出來的時候已然變成了一堆白骨。很多時候，有些白骨無法完全燒散，那里的工作人員會拿個小鏟子，咔嚓咔嚓把骨頭一塊塊壓成灰粉，然后耐心鏟進(jìn)一個小盒子里，蓋好蓋子恭恭敬敬交給家屬。如果你選擇早早“退出”，從今往后，這個盒子就是你最后的棲息地，這世界不再有你，不再有你的現(xiàn)在、你的未來，以后這個世界還會怎樣變化、怎樣發(fā)展，你的同齡人能看到的，你再沒有機(jī)會親眼見到。你的親戚、朋友、同學(xué)，也都會再發(fā)展、再變化，但唯獨(dú)你不行了，在別人心中，你只會成為固定的記憶，每次聊起你，都會是那些固定的內(nèi)容，不會再有任何更新，因?yàn)槟愕墓适乱呀?jīng)徹底結(jié)束了，被你自己強(qiáng)行終結(jié)了。

第二個地方，請去婦產(chǎn)醫(yī)院看看剛出生的嬰兒。中國人民公安大學(xué)李玫瑾教授從生物學(xué)角度分析過人為什么不能自殺，如果你能親眼看到新生嬰兒，你馬上會意識到人這種動物在自然界中有多么無能，新生的小貓小狗都能自己爬著找母親奶頭，新生的小馬小羊也能很快自己站立，跟著親體四處走動，但人類這種最高級的動物反而一無所能，他自己不能站立、不能說話、不能睜眼，甚至不能自己翻身，他的人生前幾年幾乎所有事都要依靠父母，如果父母不去傾力照顧，遇個小病小災(zāi)馬上就要危及生命。每個人的人生初始階段都是這樣的，從小到大父母為你付出了太多，什么都無償給你，包括你大了，上學(xué)了，你的衣食住行也全要由父母承擔(dān)，所以我們說，人這種動物生下來就是欠父母的，如果你活到了能自殺的歲數(shù)，在你還有人性和理智的時候，你就必須要想你這條命是怎么來的，這條命是不是你一個人的，你到底有沒有權(quán)力殺死自己。

鑒于當(dāng)今社會上有太多年輕人自殺的事，往往為一點(diǎn)煩惱就尋死覓活，我也希望我們能盡快把“生命教育”列入中小學(xué)和大學(xué)的正式教育，為何說那些生過大病的人都活得比一般人溫暖平和，就是因?yàn)樗麄兘咏^死亡，知道生命就這幾十年，我們沒有時間去憎恨、抱怨、為難別人，每個人都生活不易，與其氣悶哀愁地斤斤計較，不如多包容一些、理解一些，把時間更多留給自己、家人和快樂、有意義的事。

所以生命教育的意義便在這里，如果你不明白“生”與“活”，那就不妨先去理解什么是“死”，現(xiàn)在我們大部分學(xué)校都有了豐富的集體活動，完全有能力為每個成長到一定階段的孩子組織統(tǒng)一的相關(guān)教育，比如可以設(shè)計專題，定期為學(xué)生們做關(guān)于死亡的想象訓(xùn)練，把學(xué)生代入某種情境，讓每個人試著寫遺書，試著對老師和同學(xué)說“生命的最后一句話”……如果有條件，還要盡量帶他們?nèi)⒂^上述的人生開始與結(jié)束的地方，讓他們切身去體會生命的分量，從而得出自己的答案，從根本上學(xué)會該怎樣對自己的生命負(fù)責(zé)，該如何熱愛生命、尊重生命，并及早以認(rèn)真的態(tài)度面對“我該用這有限的一生去做些什么”這一終極問題。

作者：阿馨

出自：B站“阿馨原創(chuàng)美文”?

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