《追光的日子》從第13集開始，劇情主要圍繞選擇“高考志愿”，這個任何一個高中生、家長都無法回避的問題。

青云中學(xué)在這個問題上做得不錯，他們對高三年級搞了一次高考志愿目標(biāo)規(guī)劃活動。

這次規(guī)劃活動，不是讓老師和家長為孩子們規(guī)劃人生藍(lán)圖，規(guī)劃的主體是高三學(xué)生們自己。

規(guī)劃活動的目的很簡單，就是希望學(xué)生們早點(diǎn)確定目標(biāo)，并且為目標(biāo)而努力。郝楠上完課向大家宣布這些事情，提醒他們明確好自己的人生目標(biāo)。

但是，每個學(xué)生都是心事重重。

出水才見兩腿泥，只有動真格的，才能檢驗(yàn)出每個學(xué)生的真實(shí)能力和潛力！

就像平時喊口號、唱高調(diào)，誰到會，但是只有身臨真正的戰(zhàn)場環(huán)境，才能考驗(yàn)出誰是勇士，誰是懦夫。

在這個問題上，每個學(xué)生都要掂量掂量自己的分量。

學(xué)生們需要自己查閱資料，了解各高校過去的分?jǐn)?shù)線，預(yù)測明年的分?jǐn)?shù)線；需要對自己的現(xiàn)狀，對自己在剩下的時間段內(nèi)所能提高的程度，進(jìn)行認(rèn)真的思考和評估，然后根據(jù)自身主客觀條件做出選擇。

自我實(shí)現(xiàn)意向就是這樣產(chǎn)生的。

但是，就算學(xué)生們根據(jù)自己的興趣、愛好和夢想、自己的潛能，確定了高考志愿，也就是自我實(shí)現(xiàn)意向，但是，他們還要面對家長的期望，家長給他們制訂的人生規(guī)劃。

如果孩子的自我意向與家長的期望，高度重合，這最好不過了。

但是，很多情況下，家長的期望和孩子們的自我意向，是沖突的、對立的。

這個時候，孩子們的內(nèi)心就會產(chǎn)生沖突、焦慮和內(nèi)耗。該聽誰的？是聽從自己內(nèi)心的聲音，還是違心聽從家長的安排？

看得出，《追光的日子》，郝楠的教學(xué)理念是人本主義的教學(xué)思想，就是以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的自我選擇，尊重學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)意向。

這也是學(xué)生和家長們，對郝楠從最初的懷疑，到后來的信任和依依不舍的根本原因。

被尊重，被理解，再加上正確的引導(dǎo)，是14班進(jìn)步的主要原因。

《追光的日子》第18、19集，基本是吳凱唱主角，經(jīng)過一番思想斗爭，吳凱的媽媽最終選擇了支持孩子參加藝考。

剩下的，就只有高遠(yuǎn)了，他其實(shí)一直在秉承母親意愿報(bào)考醫(yī)學(xué)，和自己的考飛夢想的矛盾中掙扎、徘徊。

不過，我估計(jì)，高遠(yuǎn)最終還會選擇考飛。

如果他秉承母親的意愿，違心報(bào)考醫(yī)學(xué)，在他心里就可能會產(chǎn)生兩種人格，產(chǎn)生焦慮和自我內(nèi)耗，自我實(shí)現(xiàn)意向被壓制，他的潛能就無法充分發(fā)揮。如果是這樣，來年估計(jì)他不可能考上華清醫(yī)科大學(xué)。

只有遵從自己內(nèi)心的聲音，對自己誠實(shí)，追隨自己的自我意向，勇敢面對自己、家長和外部挑戰(zhàn)，一個人的潛能才能最大限度地發(fā)揮出來。

因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)濟(jì)上還不獨(dú)立，需要家長的支持，家長就拿這個要挾孩子，看起來他們好像對孩子好，但是，卻是在摧毀孩子。

就好比一個不稱職的指揮員，指揮部隊(duì)把重型坦克開進(jìn)叢林作戰(zhàn)，大家說，坦克的威力能發(fā)揮出來嗎？

青云中學(xué)和郝楠的目標(biāo)規(guī)劃活動，很有意義，很有價值，這是幫著孩子們自我評估、自我設(shè)計(jì)和自我實(shí)現(xiàn)的好方法。

但是，我認(rèn)為，在高三才開始進(jìn)行這項(xiàng)活動，其實(shí)有些晚了。

最好是從高二下學(xué)期一開學(xué)就進(jìn)行，早開始進(jìn)行，孩子們的人格就越早獨(dú)立，越早具有獨(dú)立思考、獨(dú)立選擇的能力，潛能也就發(fā)揮得越多，自我提升的空間也就越大。

我認(rèn)為，無論是家長也罷，孩子也好，看《追光的日子》，最值得借鑒的就是高考志愿目標(biāo)規(guī)劃這一大段劇情，借助這個活動，孩子和家長的沖突會暴露出來，沖突暴露的越早，解決的越早，對孩子的成長越有利。

正好，最近升學(xué)名師張雪峰又因?yàn)閹椭鷮W(xué)生選志愿的事情，引發(fā)了爭議。

張雪峰給孩子們填報(bào)志愿，主要以“好就業(yè)”為標(biāo)準(zhǔn)，這里面的確有很多現(xiàn)實(shí)的無奈。

張雪峰的客戶主要是平民階層的孩子，現(xiàn)實(shí)的社會，不是純理想主義的象牙塔。

從現(xiàn)實(shí)和實(shí)用性出發(fā)，張雪峰的觀點(diǎn)的確是中肯的，對學(xué)生和家長有用的。

我個人覺得，家長如果有能力支持孩子的自我實(shí)現(xiàn)，就不要將自己的意志強(qiáng)加給孩子，遵從孩子的夢想。

如果沒有能力支持孩子的自我實(shí)現(xiàn)，就聽一聽張雪峰的建議，和孩子討論商量一下，盡量選好就業(yè)的專業(yè)和院校。

不過也要看到一點(diǎn)：現(xiàn)在的所謂“好專業(yè)”，過上幾年，未必就還那么好。

當(dāng)大量的人才都扎堆涌向同一個熱門賽道時，勢必會造成激烈內(nèi)卷，而不夠優(yōu)秀者就會出局。

所以，還是要盡量在興趣愛好與面對現(xiàn)實(shí)之間，找一個平衡。

因?yàn)槿绻⒆訉δ硞€專業(yè)的內(nèi)容完全不感興趣，甚至是討厭和排斥，那么即使勉強(qiáng)去學(xué)了，那也肯定學(xué)不好。到時候如果再轉(zhuǎn)專業(yè)，不但耽誤時間，還很痛苦。

雖然，現(xiàn)實(shí)社會的每一個小進(jìn)步都充滿著阻礙、困難和挑戰(zhàn)，但只有那些自我實(shí)現(xiàn)的、有獨(dú)立思考能力的、有創(chuàng)造力的、勇氣和體諒并存的人，才是推動進(jìn)步的力量。

所以培養(yǎng)孩子們獨(dú)立思考的能力是最重要的，通過自我思考，對自己進(jìn)行規(guī)劃，對孩子的成長，有百利而無一害。

劇中的郝楠，做到了一個好老師該做的。