作者：izumi

封面：《劇場版 夏目友人帳 ～緣結(jié)空蟬～》

《劇場版 夏目友人帳 ～緣結(jié)空蟬～》的顯著特征之一，便是首次在《夏目友人帳》系列中，采用大篇幅原創(chuàng)編劇的形式。此次的劇場版，依舊由統(tǒng)領(lǐng)了該系列制作班底整整十載的總監(jiān)督大森貴弘親自坐鎮(zhèn)。對成片幕后抱有興趣的各位，不妨隨大森總監(jiān)督一起，回顧動畫創(chuàng)作背后的各種軼事吧。

據(jù)大森總監(jiān)督介紹，這一回之所以選擇在劇場版里做原創(chuàng)內(nèi)容，倒不是因為只有“原創(chuàng)”一條路可選，而是覺得，難得觀眾肯賞光移駕影院，不如讓大家見識些從未見到過的新鮮故事。據(jù)稱，在劇情大綱最終敲定前，主創(chuàng)陣成員間因為“電影觀”的見解碰撞，經(jīng)歷了一番迂回曲折的爭論磨合。

大森總監(jiān)督的拍片理念是，身為制作方，除了有義務(wù)讓甘愿支付時間、金錢成本、前來影院捧場的觀眾當(dāng)場開懷盡興之外，還應(yīng)該留給大家“散場后可供思索的余地”。片中的一些內(nèi)容，即便在觀片當(dāng)時沒能及時消化，也可以在回程路上與共同觀影的朋友展開探討，慢慢回味咀嚼。

說到劇場版的編劇，咋看之下，由村井貞之老師負(fù)責(zé)的腳本構(gòu)成，各段落小品間缺乏必然的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，銜接切換相對松散，一定程度削弱了情節(jié)的平順暢滑感。但從夏目日常生活中接二連三碰上突如其來的怪事角度而言，倒也合情合理，合乎主創(chuàng)團(tuán)隊對于情節(jié)編排的意圖。

而且，考慮到初次接觸《夏目友人帳》受眾的觀感，劇場版勢必要留出筆墨點明整件事的來龍去脈，外加原作綠川幸老師從TV版第一季起就一直關(guān)心的，有關(guān)加強(qiáng)作品娛樂性的交代，需要克服的大堆問題一股腦兒地擺到了眼前。

單看漫畫原作，讀者極易被帶入一種相對舒緩寧靜的敘事氛圍。但要是將拾取的漫畫分鏡直接轉(zhuǎn)化動畫分鏡，便會發(fā)覺，作品被帶入了另一種更為積極主動、富于起伏的節(jié)奏感中。于是，對綠川老師“有意營造娛樂”的意圖心領(lǐng)神會的大森總監(jiān)督，帶領(lǐng)主創(chuàng)團(tuán)隊，本著竭誠“取悅觀眾”的指導(dǎo)方針，通過對劇本進(jìn)一步深入的研討與反思，對初稿實施了大刀闊斧的調(diào)整，大大增強(qiáng)了娛樂元素的比重。

相較情節(jié)部分的大動筋骨，本作主人公夏目貴志的定位，倒是與最初預(yù)案中的設(shè)定相差無幾。用的還是“夏目通過每次親身遭遇所感知的體驗，回收暗藏于自己內(nèi)心深處的各種情感羈絆，最終穿越、回歸于夏目自身”的一貫?zāi)Ｊ健?/p>

談及人物塑造，總監(jiān)督指出，倘若做成TV系列，可以用一季的篇幅，慢慢勾勒夏目的完整形象。只可惜，劇場版時長受限，幾乎都是在講妖怪找上門來，夏目幫忙解決事情。此種劇情，一個處理不好，便會帶給觀眾“主人公習(xí)慣逆來順受，為人消極被動”的印象，因此，在刻畫人物時，要時刻注意，讓劇中世界圍繞主人公運(yùn)轉(zhuǎn)。

而那些妖怪“客串嘉賓”的出場作用，主要是為夏目內(nèi)心的回歸制造契機(jī)，其中一些角色，一時間不易分辨，其實就是按照夏目的鏡像對立面設(shè)計而成。

當(dāng)被問貓咪老師分裂為3只，是從何處獲取的靈感時，總監(jiān)督坦言，雖說打定主意要走“娛樂路線”，但他的腦袋一時轉(zhuǎn)不過彎來，無奈之下，只得發(fā)動群眾，集思廣益救急。結(jié)果，一位在全系列占舉足輕重地位的關(guān)鍵作畫人員，順手涂鴉幾筆問他道，“這樣的貓咪老師咋如何？”，就見紙上正是分裂成三胞胎的貓咪老師。接著那人寥寥數(shù)筆，又在一旁畫了一臉震驚的夏目大喊：“貓咪老師正在生成中～！”總監(jiān)督感覺，這點子挺有意思。于是，便在那位老師描繪的“記事插畫”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步“加油添醋”。

夏目與貓咪老師的相處模式，打從初遇之時起，并未發(fā)生重大轉(zhuǎn)變。別看貓咪老師平日里話不懟人死不休，語氣酸不溜湫，卻屬于典型的刀子嘴豆腐心，最后關(guān)頭，總會對夏目出手相救。特別到了TV版第五、第六季里，為夏目貴志配音的神谷浩史也不時吐槽，“最近，夏目開口求人的架勢也變得理直氣壯了呀”。身旁之人聽后，回敬一句，“貌似確有其事呢，誰讓連載那邊近期也有此傾向呢”。感覺“兩人”還真是斗嘴斗出默契了。

《續(xù) 夏目友人帳》有一則關(guān)于“黑貓”（黑化）的小插曲，據(jù)說，劇場版分裂為3只的貓咪老師多少從那里汲取了靈感。

再有就是，在多軌初次登場的那一回（《續(xù) 夏目友人帳》第6話“少女的陣法”）里，夏目突然看不見妖怪了。那時，兩者的關(guān)系突然微妙了起來。試想，形影相隨的親密伙伴，明明能相互覺察到彼此的存在，卻無法對話交流……總監(jiān)督就是想把類似的情形，植入到劇場版里，這點在劇本大綱階段就已確立。

對于兩位主角的聲優(yōu)老師，總監(jiān)督首表達(dá)了由衷的傾佩與謝意。當(dāng)初，之所以選中神谷出任夏目的聲優(yōu)，是基于神谷本人的氣質(zhì)與角色十分相近的考量。值得玩味的是，隨著動畫系列的推進(jìn)，角色與演員本人的性情，都逐漸變得比從前要柔和許多。

據(jù)總監(jiān)督回憶，為了最大限度完成精度極高的細(xì)膩演技，第一、第二季時，即便在休息時間，神谷也不和任何人說話，一個人手捧劇本，維持入戲的狀態(tài)。當(dāng)然，現(xiàn)在神谷老師處于工作狀態(tài)時，依舊非常投入。但系列初期，夏目四處碰壁與周遭格格不入的感覺，與神谷獨(dú)自面對臺本時的身影，在總監(jiān)督眼中，確有一種疊影般的既視感。

而當(dāng)夏目領(lǐng)悟到了與人交心的法門，卻也意味著“能看見妖怪”成為了一樁他難以向人啟齒的秘密。在第五、第六季里，總監(jiān)督試圖展現(xiàn)，夏目在真正接納自身與眾不同的特異性的同時，怎樣學(xué)習(xí)更好應(yīng)對人際溝通的過程?？偙O(jiān)督感嘆，能遇見像神谷這樣，與角色各個成長階段精準(zhǔn)匹配的罕見合適人選，只能說是劇組的幸運(yùn)。

另一位井上和彥老師，業(yè)已成為《夏目》系列的臺柱。井上老師用其切換自如的聲線、以及高水準(zhǔn)的穩(wěn)定發(fā)揮，撐起整部作品?？偙O(jiān)督舉例，第一季12話“五日印”，“丙”初次登場那回，貓咪老師的身型時小時大。通常情況下，井上老師用正常聲線配“斑”，用可愛的變聲配“貓咪老師”。而當(dāng)角色因身體大小變化，需要再度細(xì)分聲線變化時，功力深厚的井上老師仍能游刃有余、駕馭自如。因此，劇場版里，總監(jiān)督也就放心給井上老師“度身定制”了一些，處理起來稍顯棘手的場面。

扮演“三胞胎”貓咪老師，自然得花費(fèi)井上老師3倍的力氣。配音的效果，出乎意料地可愛討喜。觀眾可以在影片中欣賞到很多，井上老師不借助任何臺詞，對3只不同個性的貓咪栩栩如生的演繹。

此外，本次劇場版中，特意為夏目所在班級的班長笹田純安排了戲份。按總監(jiān)督的說法，是出于世界觀營造的需要。在商討大綱的階段，他就提出要給笹田出場機(jī)會，且在做TV系列之初，他也曾有過相同的考慮，因為在大森心目中，盡量想維護(hù)夏目貴志作為普通高中生的形象。

當(dāng)然，夏目本就“不普通”，所以這里所指的“普通”，并不是指生活在當(dāng)下的、活生生高中生形象。而是想強(qiáng)調(diào)，夏目雖然自幼父母雙亡，被藤原夫婦收養(yǎng)，且能夠看見妖怪，但他所處的大環(huán)境并不具有極端特異性。夏目在生活中有朋友，他是在過著正常高中生生活的基礎(chǔ)上，與各種不尋常的事物有所交集。

如此一來，班長笹田就成為了“普通”的標(biāo)志。原本，漫畫原作中，該角色只在“時雨”的回目里露了個臉。但在TV系列里，總監(jiān)督還是將這一“傳統(tǒng)氣息濃郁的班長，作為夏目人員交往中的異性角色之一，安插在主人公身邊，為的就是提示觀眾，夏目貴志現(xiàn)役高中生的身份。

在“時雨與少女”事件中，笹田開始對夏目產(chǎn)生了某種看法，因而，總監(jiān)督?jīng)Q意對此深挖。他希望，這位符合最典型班長設(shè)定、性格沉穩(wěn)的笹田，在夏目身邊既給予主人公關(guān)照幫助，又時不時成為惹事的“元兇”。但很長的一段時間內(nèi)，TV版里的笹田，始終是個令人在意，卻又不夠明晰的存在，因此，總監(jiān)督想在劇場版里給她一個表現(xiàn)機(jī)會。

總監(jiān)督透露，“辯論大會”那段，出自村井老師的手筆。借助辯論的形式，笹田將以往那樁舊事，在公開場合吐露出來。在總監(jiān)督看來，那一幕，也算了卻了長久以來埋藏在他自己心中的一樁心事。

接著，話題順帶聊到了TV版制作幕后的一些感想，大森總監(jiān)督贊揚(yáng)原作蘊(yùn)含的內(nèi)在能量，對動畫版制作起到的引領(lǐng)作用。用有些得罪人的說法，盡管綠川老師初期談不上畫力過人，卻總能留給讀者乃至二次創(chuàng)作者們足夠的遐想空間。正是因為有了這些留白，才讓動畫版獲得了更多延展的余地。

TV版里令總監(jiān)督印象深刻的是一幕，出自第一季第8話“螢”出場的“儚い光”。該話尾聲處，有一幕螢與章史的周圍，螢火蟲一齊展翅飛舞的畫面。當(dāng)初，主創(chuàng)成員們就是想象著綠川老師作畫時腦海中的場景，將成群的螢火蟲幻化成一片光芒的海洋。

總體而言，TV版第一、第二季里，夏目試圖與周圍人建立聯(lián)系，可看作“故事的發(fā)端”。第三、第四季里，著重描寫“夏目與友人們的各種因緣際會”這一大主題。進(jìn)入第五、第六季，夏目已經(jīng)對大環(huán)境有所適應(yīng)，轉(zhuǎn)而積極主動地面對生活。

大森總監(jiān)督想盡可能利用好動畫在音、畫、光等多方面的優(yōu)勢，將原作的感染力更為簡單明了地傳達(dá)給觀眾。

一晃，《夏目友人帳》動畫化業(yè)已走過了10年歲月。然而，始終忘我投入工作的總監(jiān)督，從來無暇顧及作品究竟度過了“幾周年”。從當(dāng)初籌備TV版第一季，拜會綠川老師，在聽取了解老師對讀者寄托的情感后，一步步著手制作。從那時起，大森總監(jiān)督便極其重視這樣的溝通與制作方式。實踐證明，TV系列得到了廣大觀眾的認(rèn)可，且系列作品一直得以延續(xù)至今，在此，總監(jiān)督十分感謝觀眾們的厚愛。

值得一提的是，總監(jiān)督聊到了自己近期多次參加海外線下活動的感受。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，《夏目友人帳》這部作品，同樣受到了不同國家粉絲們的深切愛戴。在活動現(xiàn)場，總監(jiān)督切實感受到，作品想要弘揚(yáng)的“誠實”“真心”等待人接物的基本理念，從大家那里得到了善意的互動與回饋，他期待，今后仍能保持那樣良性發(fā)展的勢頭。

每次同各國粉絲見面交流，總監(jiān)督總能聽得他們對作品閃光點直截了當(dāng)?shù)馁澝馈６?，很多朋友帶來了他們親手繪制的貓咪老師，還會拜托總監(jiān)督，在他們自己畫的貓咪老師邊上簽名。誰讓貓咪老師的造型又可愛、又容易上手呢，總監(jiān)督本人也超級中意。

大森總監(jiān)督謙虛地表示，并不是創(chuàng)作團(tuán)隊?wèi){空打造出了具有強(qiáng)大影響力的角色，恰恰是得益于廣大粉絲的支持，才培育、造就了角色的號召力。影視作品，對于分屬不同國家、不同文化、及語言體系的人與人之間，所起到的橋梁溝通作用，其實，這在《夏目友人帳》的劇集中，不止一次地可以體會到 。

對于從劇場版初次接觸《夏目友人帳》的觀眾，總監(jiān)督但愿，主創(chuàng)團(tuán)隊絞盡腦汁構(gòu)思出的劇情能讓各位看得盡興。在此，總監(jiān)督借用宮崎駿大師關(guān)于電影制作的理想境界的描述，“低門檻迎客，高臺階送客”，來形容《劇場版 夏目友人帳 ～緣結(jié)空蟬～》界面的友好，請大家盡可放寬心，輕松觀影?？偙O(jiān)督相信，等到電影曲終人散的一刻，觀眾們會對夏目這一人物的音容笑貌，所思所想，以及人生感悟等，借由一幅幅畫面，在心中留痕。最后，請各位務(wù)必多多支持劇場版。

參考資料：

• 『劇場版 夏目友人帳 ～うつせみに結(jié)ぶ～』大森貴弘総監(jiān)督が語る“映畫観”。劇場版で描かれた夏目貴志の姿とは（http://www.pashplus.jp/interview/107524/）

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