第二話 ?Ca2+ ??是個重要的東西

今天，是血小板寶寶們接受理論教育的日子。

“理論是干什么用的?。孔鳛檠“宀粦?yīng)該是去實地學(xué)習(xí)嗎？“反戴帽手里拿著作為早餐的餅干邊吃邊問道。

”在你真正上工地之前，要懂得的一些重要的東西，這應(yīng)該就是理論吧?！鞍倏迫珪卮?，并給反戴帽了一杯豆?jié){。”拿著喝，別噎住了。每天不僅得有糖類，還要有蛋白質(zhì)才可以。我再給你弄點餅干，你那么兩包根本不夠?！?/span>

”嗯?！胺创髅彼贫嵌拇鸬馈?/span>

在吃完早飯以后，她們很快跑到了教室——今天可是第一天呢！很快，巨噬細胞來到了教室。

“上課！”

“老師好！”血小板們精神十足的回答。

“今天是我們的第一課，就是人體的組織。人體有四大類組織：上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織和肌肉組織。其中，你們工作主要地區(qū)血液，就是結(jié)締組織的一種。具有連接、支持、營養(yǎng)、保護等多種功能……”

反戴帽拿出筆記本，不斷的記錄筆記，手上已經(jīng)滿是汗水；再看看他的同桌百科全書，筆記本上沒有什么字——這些東西，她在樹狀體附近就已經(jīng)了解的差不多了，僅僅只有記錄一些自己相對生疏的東西。

“……其中，結(jié)締組織有一定的保護作用，小不點們應(yīng)該根據(jù)出血部位不同組織的含量來決定施工的辦法……”

反戴帽握著筆，手變得愈加酸痛，不一會兒筆因為汗水的浸潤，變得光滑起來，很快就從她手里滑了下來，落在了地上。

同桌百科全書幫他撿起了筆，并且提醒他說：“筆記不應(yīng)該是把老師說的所有話都記錄下來，而是應(yīng)該有重點地去記……”

“什么叫做重……”反戴帽疑惑的的聲音戛然而止，百科全書也一下子愣住了——老師發(fā)現(xiàn)他們在開小差。

“哎呀？你們干什么呢？“

”老……老師，不……不是……不是……“兩個血小板異口同聲，緊張到連怎么解釋都忘記了。反戴帽甚至已經(jīng)把筆記本蓋在了臉上。

“奇怪，你們兩個剛才聊的很開心啊，為什么現(xiàn)在跟一個失水的紅細胞一樣？”這位老師試圖和她們溝通。

“老師，剛剛我看反戴帽記筆記的方式不對，所以才……”百科全書先從緊張中擺脫出來。

??“好了，有事情下課再做哦。”這位老師似乎是明白了什么，然后回到了講臺，繼續(xù)她的講課?！靶〔稽c們，接下來我們講人體中重要的離子……離子就是人體內(nèi)帶有電荷的原子或者原子團，它們因失去電子而帶電……”

反戴帽仍然奮筆疾書，百科全書卻像是一個閑人一樣——因為她已經(jīng)看書時順便先修了?？吹椒创髅边@個樣子，她想，既然口頭敘述不行，那就傳紙條吧。紙條那么小，老師不可能看見吧。

然而，當(dāng)講課聲戛然而止時，他認識到他錯了——老師實際上早就發(fā)現(xiàn)他的行為了！

“這個孩子，你看起來懂得很多啊，我問你，血漿pH多少？”

“7.35—7.45?！卑倏迫珪焖俚鼗卮稹！八詐H能穩(wěn)定，主要是碳酸氫根離子起作用，當(dāng)血漿pH過高時，平衡向電離的方向移動中和氫氧根離子。pH過低時……”

“好了，你懂得不少啊?！本奘杉毎蠋熣f到。“旁邊那個戴反帽子的看著也很聰明，那么，你回答一下，對于血小板來說，最重要的離子是什么？”

“啊……啊……我……我……”

反戴帽雖然記了很多，但此時，他只覺得腦子一片空白，四處張望著。百科全書見狀，在它桌子的筆記本上寫了????Ca2+ 。

然而，百科全書字?寫的不怎么好看?！癮”沒露出尾巴，成了“o”。反戴帽向筆記本看去，是??????Co2+????.。

“是……是……鈷離子?！?/span>

”抱歉了，鈷離子的化合物可是能致癌的。你們兩個似乎有什么事情，下了課你們來辦公室一趟吧?！袄蠋熎降卣f道，似乎什么都沒有發(fā)生。然后繼續(xù)講課。

但是，反戴帽此時內(nèi)心卻在翻江倒?！驗樗犝f過，一個血小板被叫去辦公室，并不是什么好事。

下課之后，百科全書對反戴帽解釋道：“重點就是老師說話時強調(diào)的部分，只要把那個記住就行，沒必要全都記?！?/span>

“哦，明白了。”反戴帽低著腦袋回答道。“剛才老師叫我們?nèi)マk公室……”

“沒事的，走吧?！卑倏迫珪氖?，朝著辦公室走去。老話說，身正不怕影子歪，只要跟老師解釋清楚了，也就沒事了。

但是反戴帽卻很不情愿的邁著步子——她怕在辦公室里，老師會像師傅那樣譴責(zé)他。

終于到了辦公室，巨噬細胞老師倒了一杯茶，緩和地問百科全書：“你們兩個是不是遇上什么困難了？為什么非得要上課搞小動作呢？”

“因為反戴帽他不太會記筆記，”百科全書回答。“他把你的話全記錄下來了。”

“哦？我看看?！?/span>

反戴帽來時的緊張感沒有來時那么多，但他拿出筆記本給老師時，手仍然有一些顫抖，本子似乎要掉下來。

巨噬細胞老師接過了筆記本，本子上的字密密麻麻，有的地方甚至都串行了。巨噬細胞似乎明白了什么，對兩個血小板問道：“你們知道?Ca2+ ?????的作用嗎?”

“激活我們血小板的相關(guān)的酶，促進凝血啊。是個重要的東西?！眱扇嘶卮鸬馈?/span>

“那么它是不是濃度越高越好呢？”

“這個的話……應(yīng)該吧?！狈创髅庇行┆q豫。

“不行，濃度過高的話，據(jù)說很容易產(chǎn)生結(jié)石呢！”百科全書指出到。

“不錯，”巨噬細胞老師說到?！皩嶋H上，反戴帽你的筆記也是一樣，記到自己清楚就可以了，多了你的腦子里也會有‘結(jié)石’，很不利于學(xué)習(xí)的。”

“啊，腦子里長結(jié)石？好恐怖啊……”

“好了，老師逗你玩的。但是不要這樣記筆記了哦！”

兩人回到了教室，百科全書幫著反戴帽一起簡化了筆記，看到重獲新生的筆記，她看著整整齊齊的筆記，和之前本子上一團亂麻已經(jīng)不一樣了。

“你還是很勤奮的嘛?！卑倏迫珪S口說到。

“沒什么，還是不如你嘛。”反戴帽也回答到，突然，她好像從筆記本背面掉出來了一個似乎很熟悉的東西”她撿起來一看，居然是地圖——她們迷路時一直在苦苦尋找的地圖！“我的天哪！她居然在這里！”她才意識到，那天她出發(fā)前整理東西時，為了方便，把地圖夾進筆記本一起放進布袋，后來路上為了給百科全書減輕些重量，她取出了筆記本，不料卻忘記了這回事。

“百科全書，我錯了，我不該笨手笨腳的，把地圖搞丟了?！狈创髅睉M愧地說道。

“好了，沒有關(guān)系，我也是馬大哈了?！卑倏迫珪χ徚怂！皽蕚湎鹿?jié)課吧……”