崎嶇不平的田埂小道，一望無(wú)際的水稻秧苗，偶爾會(huì)追著小溪奔跑，又不長(zhǎng)記性被石頭絆倒，這就是屬于大山里的樂趣啊，仿佛就只有這些群山構(gòu)成的外面的世界，直到……

“爸，能帶我去外面看看嗎？”小孩子在課本上圈出了樓房看向了一旁忙碌的老爸。

他的老爸看了一眼，接著拿起了工具開始檢查哪里故障，小孩看著他的老爸不在意的樣子，覺得他的老爸肯定知道些什么好玩的不告訴他，于是決定和他犟到底了。

“我聽說(shuō)這種房子老高了！”

“是嗎？感覺就是個(gè)玩具而已，你看我們這個(gè)屋子不比他們這種玩具結(jié)實(shí)？”

他的老爸撇了一眼他的兒子然后接著忙活自己的事了，期間還說(shuō)起了外邊的高樓是不結(jié)實(shí)的玩具。

“爸，能帶我去嗎？我是真的想看看！”小孩子看著他爸流汗的樣子，卻沒有在意他是否感到煩悶，于是用著懇求的語(yǔ)氣對(duì)著他老爸說(shuō)。

“都說(shuō)了！這種玩具給誰(shuí)住的？！你再說(shuō)這個(gè)玩具不好好寫作業(yè)的話，看我怎么收拾你！”他的老爸被問煩了以后，想到了小孩的作業(yè)。

于是借著“作業(yè)要寫完”的借口打消了小孩繼續(xù)的問著勁頭。

“哦，好吧。我還以為這種房子真的存在呢。”小孩回到了里屋，而他失落的身影正好被他爸看在了眼里。

“不如去問問老師！或許他能告訴你！”他的老爸對(duì)著里屋里小孩吼了一聲。

小孩子聽到了，高興地蹦跶了起來(lái)，接著抓起了作業(yè)本跟他的爸爸說(shuō)是要去問老師問題，小孩子的爸爸也明白小孩子這么做的用意，并叮囑了他記得什么時(shí)候到家。

小孩子聽完沿著屋前鋪開的碎石小道一路跑到了村間小道，他的爸爸看著他跑的這么急，看著下面正在奮力奔跑的孩子，對(duì)著他喊了幾句。

小孩子這才放緩了腳步，對(duì)著身后的爸爸揮了揮手表示自己知道了，接著在兩旁的小樹的陪伴下，那個(gè)身影面朝著想要知道的答案向前奔跑，每踏一腳腳下的路就像拿著鑰匙接近期望的門。

而這個(gè)門或許就是困住大山里的他們的原因。

“老…老師！”小孩子舉著課本跑到了老師的家里，這是在門口的時(shí)候拿出來(lái)的。

“怎么了？！”老師正看著教材書一遍遍的核對(duì)著自己做的知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候小孩子沖到了他的面前。

“屋…屋子?！毙『沃却鴼狻?/p>

“屋…子？學(xué)校那邊怎么了？！”老師看著自己的學(xué)生冒著大汗，以為學(xué)校那邊又發(fā)生了什么，畢竟之前學(xué)校那里教室后的水井可是不小心掉下去人的，還好他及時(shí)過(guò)去撈了上來(lái)才沒什么事。

“沒…沒事！是…是玩具！”小孩子看著老師的表情馬上解釋不是學(xué)校那邊，但開口的時(shí)候又緊張了起來(lái)，可能這就是“老師的魅力”吧。

“玩具被人弄壞了？要老師說(shuō)理是吧。”老師看著小孩并不是在說(shuō)學(xué)校而是在說(shuō)玩具的時(shí)候，以為是被欺負(fù)了，于是準(zhǔn)備替他撐腰。

“不…不是的！老…師能告訴我這個(gè)是玩具嗎？！”小孩子看著老師沒給他答案，想到又要回去了，于是一邊急著哭了出來(lái)一邊冷靜的打開課本指出了課本里的房子。

“這個(gè)不是玩具，是真的大房子，像這些樓在城市里有?！崩蠋熆粗『⒆硬林翘榉?yè)，然后又帶著期望的眼神看著課本的頁(yè)數(shù)，于是用著安慰的語(yǔ)氣跟小孩說(shuō)。

“真的！還可以多告訴我一些東西嗎？！我想聽多些。”小孩子聽到了老師說(shuō)的那些話，瞬間抬頭看著老師，老師也只是用著平時(shí)的笑容回應(yīng)了他，不過(guò)看來(lái)他想的也是真的了。

“那好，老師正好也忙完了，就告訴你吧?！崩蠋熥鲋鴦?dòng)作形聲形色描地繪出大山外面的樣子，小孩子聽的很專心，聽到他感興趣的內(nèi)容，還會(huì)用自己在這里聽到的笑話去理解大山外面。

直到接上電的路燈一盞盞地亮起，同一個(gè)時(shí)空下的夕陽(yáng)被大山擋住，然后與今天的晚霞分享了天空后，看向了身后的另一邊。

“外面真的只有這些嗎？”小孩子在老師那寫完了作業(yè)，盯向了外頭的火燒云。

“還有很多，不過(guò)老師接觸的也只是老師看到的，具體怎么樣還是要你自己走出去看看?！崩蠋熆粗鴮懲曜鳂I(yè)望向門口空地的小孩說(shuō)。

“好，我要好好學(xué)習(xí)以后要去看看這個(gè)“大屋子”！”小孩子不斷回想著老師的話于是有了自己的目標(biāo)。

“那出去以后，你還會(huì)回來(lái)嗎？”老師看著小孩的這股興勁，也跟著看向了外邊，不過(guò)看著當(dāng)然是自己的小道到村里的大道。

“當(dāng)然會(huì)回來(lái)的！因?yàn)槲业陌职謰寢尪荚谶@邊，要是不離開這也能看見大房子就更好了！”小孩拿出了課本對(duì)著面前的面前的這個(gè)小鎮(zhèn)，從老師的門口一直對(duì)準(zhǔn)完每一個(gè)角落。

接著老師要他自己想一下要怎么跟同學(xué)分享，周末結(jié)束后開學(xué)時(shí)要告訴給同學(xué)聽。

小孩又走著有燈照著的路回到了家里，吃飯的時(shí)候他的爸爸發(fā)現(xiàn)了他沒有說(shuō)話，只是悶著頭吃飯，就像他自己以前去過(guò)城市前的樣子。

結(jié)果和小孩子的情況果然和他爸爸想的一樣，因?yàn)樗X的時(shí)候，小孩子問著他的爸爸：“爸爸，我們走的這條小道盡頭在哪里？”

“馬路，可以讓拖拉機(jī)走的大道比鎮(zhèn)上的小道大?！彼陌职钟檬直绕鹆诵〉赖膶挾?。

“那馬路是不是可以去“大房子”那邊？！”小孩問著他的爸爸。

“當(dāng)然可以！因?yàn)檫@是給大山的路，讓你有出去的機(jī)會(huì)，讓你有回來(lái)的機(jī)會(huì)?！彼陌职种钢_那頭的墻說(shuō)。

“可是為什么這里沒有“大房子”呢？”小孩子接著問著他的爸爸。

“不可能有的，因?yàn)槟沁叺摹按蠓孔印庇兄糇∪说臇|西。這邊就算有“大房子”，他們一樣因?yàn)闆]有能留住他們的東西出去?！彼陌职謬@氣地說(shuō)。

“那我要好好學(xué)習(xí)！找出能留住他們的東西，這樣“大房子”也有了，他們也不用出去了！”小孩對(duì)這他的爸爸表示了自己的決心。

“那先把自己的成績(jī)變及格吧，不然你爸都覺得你在開玩笑哦！”小孩子的爸爸笑了笑關(guān)上了燈。

小孩則是在想了好一會(huì)后，才懷著期待且激動(dòng)的心情閉上了眼睛。

“好了，同學(xué)們。接下來(lái)有個(gè)同學(xué)要分享自己聽到的趣事，大家要耐心聽哦！”老師看著小孩子示意著講臺(tái)位置。

小孩子站了起來(lái)，走向了講臺(tái)。

昨天我問了老師，老師告訴了我……

——他說(shuō)那邊的房子不是玩具

接著我問了爸爸，爸爸告訴了我……

——這條路能走到大房子那邊

然后我問了自己，自己告訴了我……

——會(huì)出去的，然后也能回來(lái)

接著小孩看著放學(xué)后從不同方向離開的同學(xué)看向了身后的老師，老師鼓起了掌看著從教室到校門口的路。

小孩的爸爸回到了家，看著面前延伸到村間小道的路，笑了一下進(jìn)屋，可能是看到了出去前的自己吧。

小孩則是走著建好路燈的路一路向著家走，然后回頭看著時(shí)候不知道有多長(zhǎng)的路，可能會(huì)到大房子那，可能回到學(xué)校那，可能回到老師那，接著向前看，最后回到家那。