? ??從前面可以看出，整個初中時期我都是認(rèn)真的想做一個聽話懂事的小孩，學(xué)校的規(guī)則全都嚴(yán)格遵守，不讓別人挑出一點毛病，直到遇到朱老師之后，我才開始有了自己的思考，所以上了高中之后膽子變得越來越大，敢做的事也越來越離譜，頭一年好在還有班長這個身份限制著我，后來進(jìn)入一班之后，尤其是看到身邊的同學(xué)們都是那樣充滿個性的時候，我就開始了一發(fā)不可收拾的放飛自我之路。

? ? 事情還得從老賈說起。當(dāng)時師傅教了我怎么拼魔方之后，我和他經(jīng)常就在手里拿著魔方練習(xí)，那時候魔方是個很新鮮的玩具，別人看到之后都想試試，放眼全年級，會玩的不止有我們，那些原本也懂一些的被我們勾出了癮，紛紛把自己的魔方帶到學(xué)校，那時候沒有電子產(chǎn)品可以玩，于是玩魔方的這個風(fēng)氣一下子就在整個年級蔓延開了。

? ? 魔方這個東西本身也有好壞之分，質(zhì)量差的魔方轉(zhuǎn)起來軸承就像生了銹似的，而好的魔方則轉(zhuǎn)起來非常順滑，手指輕輕一撥就能轉(zhuǎn)過去，師傅教會我之后，我就去旁邊的市場花高價買了一個質(zhì)量不錯的魔方，那些被我們感染的人紛紛來問我是在哪買的，當(dāng)我解釋過后他們并沒有去那里買，而是讓我?guī)退麄儙б粋€。

? ? 這個時候我還沒有多想，有人找我?guī)兔ξ揖蛶土?，他們有的是沒有門路買，有的是怕被家里發(fā)現(xiàn)只想放在學(xué)校，所以他們就把錢給我，然后我去市場幫他們代購，原價進(jìn)出，沒有一點中間商的差價，幾乎可以說當(dāng)時全年級的魔方都是經(jīng)我的手帶進(jìn)來的。

? ? 后來我姐帶我去了一個批發(fā)市場，也就是她之前買戒指的地方，那里什么小物件都有，而且更便宜，因為那里是市場攤販的貨源，直接跟廠家打交道的。在批發(fā)市場看到魔方之后，我就拿起來試了試，發(fā)現(xiàn)竟然比我手上的質(zhì)量還好，真的像師傅說的輕輕一撥就轉(zhuǎn)過去了，我就跟我姐說想買一個，當(dāng)我挑選完之后，剩下的任務(wù)就是她的了，我姐跟老板磨了好久，最終35一個的魔方被砍價砍到15塊拿下。

? ? 這時候我才突然看到了商機(jī)，我用15塊買下的魔方比我之前給他們帶的質(zhì)量更好，價格還更便宜，如果我以老的價錢賣給他們新的魔方，那我們兩方就都賺到了，何樂而不為呢。想到的時候我才后悔，當(dāng)時經(jīng)由我手帶出去的那么多魔方，如果早點賺起這個差價，我現(xiàn)在都算的上暴富了。

? ? 聽到我的這個想法之后，我姐又向我介紹了批發(fā)市場的另一套規(guī)則，如果你以商販的身份大批量進(jìn)貨的話，價格還可以更低，所以我們又去了一次，這次同一個型號的魔方直接20個起買，經(jīng)過我姐又一輪漫長的殺價，最終以7塊一個的價格拿到了20個魔方，然后我再以15塊一個賣給同學(xué)們。第一次進(jìn)貨之后，老板給我開了一張進(jìn)貨單，下次拿著進(jìn)貨單過去，就不用搞什么殺價流程了，人家直接就按批發(fā)價給我拿，結(jié)果我第二次拿著單子找過去拿貨的時候，老板想都沒想就說5塊一個，我才知道原來7塊都是被人多賺了的價格。

? ? 開始做生意賺差價之后，我的心態(tài)就完全不一樣了，原先別人找我的時候我還覺得有些麻煩，現(xiàn)在巴不得有越來越多的人想玩魔方，我不僅買了普通的三階魔方，還順便買了些奇形怪狀的，比如二階的、四階的、五階的、金字塔形、球形的種類繁多，然后把他們的圖片彩色打印出來，放在文件夾里當(dāng)做菜單，路上逢人就推銷。

? ? 大家知道我是賺了差價的，也有好事的人就想知道我的進(jìn)貨價，不過大家并沒有抵觸我的行為，畢竟市場價35塊的東西我以15賣出，我是賺了但大家賺的更多，而且批發(fā)市場離我家很遠(yuǎn)，我需要周末的時候起的比上學(xué)還早，坐1個多小時的公交才能到那，然后背著沉重的貨一路站到家，為了賺錢我也付出了不少心血。

? ? 于是不僅全年級的魔方都是由我出售的，甚至已經(jīng)發(fā)展到了人手一個的狀態(tài)，由于這個勢頭發(fā)展的太快，它還沒來得及被定義為玩具的時候，甚至有老師都從我這里買過。唯一可惜的是我的商業(yè)發(fā)展的太晚，最終沒能賺到多少錢，那時我總是自己偷偷地算，如果我從一開始就賺到這個差價我會變得多么富有。

? ? 魔方這東西畢竟是一次性的，很快市場就被榨干了，不管我怎么推銷都沒有收入了，最終手里剩的幾個魔方也讓我本來就不多的利潤變得更可憐。

? ? 后來有一段時間，我就特別缺錢，缺的也不是什么大錢，就是經(jīng)常吃吃喝喝的開銷，我那每個月100塊的零花錢根本支撐不了（上了高中之后漲了工資），于是我又動起了做生意的腦筋，這次我的目光放在了一個非常廣闊且可持續(xù)的市場——零食。

? ? 這一點還是吊哥給的我啟發(fā)，當(dāng)時我在一班，吊哥還在二班，聽說班里有些零食是吊哥賣出去的，我就問了問他的顧客們是什么價錢，我記得最清楚的是一桶薯片標(biāo)價10塊，我們正常在超市買的時候大概是8塊，不過吊哥也不是為了掙錢，跟魔方那時一樣，有的人想吃零食，又因為住校沒法買，或者家里不讓帶之類的原因，只能找別人幫忙代購，吊哥就成了幫助他們的救星，只是這種事非常麻煩又沒完沒了，所以吊哥就加了點差價，讓自己心里平衡一些。

? ? 現(xiàn)在這個買賣被我看中了，我就得做的更認(rèn)真一些，于是跟那時去批發(fā)市場一樣，我找起了價格更低的貨源，然后再以平價賣出去賺差價，讓大家有個雙贏的結(jié)局。這個過程也沒有很麻煩，家樂福那種大超市里，打包出售的零食價格遠(yuǎn)比普通小賣部低，比如三桶一起賣的薯片，平均價格只有6塊多點，就算只像小賣部一樣買到8塊也有高額的利潤。

? ? 于是我的生意開張了，除了薯片還有大米餅、可樂等等的零食，價格全都與路邊的小賣部持平，很快我就占據(jù)了全年級的帶貨市場。零食這東西走的是量，于是我在家里專門騰出一個柜子，到了周末就大批進(jìn)貨，然后每天背上滿滿一包去學(xué)校，基本上在午飯之前就可以銷售一空。令我印象最深的一次是，一個文科班的同學(xué)長途跋涉來到我們班（隔著兩個樓道），專門來找我買吃的，那個人我只是臉熟，甚至連名字都叫不出來，但她卻知道了可以來我這兒買吃的，頓時讓我有點害怕樹大招風(fēng)，不法生意的消息走的太遠(yuǎn)早晚要被封殺。不過小小的成就感也是有的。

? ? 這個錢同樣賺的很辛苦，周末的時候要進(jìn)的貨太多，以至于跑一趟超市完全不夠，我又不能叫家長開車帶我，于是就騎著自行車每次裝滿書包，一連往返三四趟進(jìn)貨。因為把零食帶進(jìn)學(xué)校的時候書包會裝的比較滿，為了不引起老師的懷疑，也為了避免尷尬（有老師知道我賣貨，但是抓不到現(xiàn)場），我就在非常非常早的時間到學(xué)校，恨不得住宿生們剛剛起床洗漱完，我就已經(jīng)坐在班里了，幾乎每天都是全校第一個到的人。為了藏好我的貨，我還以每月10塊的價格租了另一個同學(xué)的儲物柜，用來藏匿我的違法物品。

? ? 除了零食我還積極拓展商機(jī)，那段時間麥當(dāng)勞出了早餐套餐，一個漢堡加中可樂才6塊錢，于是我就早早的去買，然后藏在書包里帶進(jìn)學(xué)校，把套餐里的東西拆開賣，一個漢堡6塊，一杯可樂3塊。由于麥當(dāng)勞的杯裝可樂不好帶，所以每天限量三份，基本就是給住宿生當(dāng)早餐的。曾有人問我這個可樂是怎么做的，因為喝起來跟店里的一樣，我也沒藏著掖著，直說這就是店里的，我不過是把套餐拆開了而已。

? ? 我覺得這就是我跟大山不同的地方，有的人調(diào)皮是為了獲得關(guān)注，而不是說他就是個調(diào)皮的人，所以這樣的人不怕老師，甚至可以說就是做給老師看的，而我是認(rèn)認(rèn)真真的想做好我違紀(jì)的生意，越是低調(diào)不惹人注目我就越安心，這一點上我自己做的還是挺好的，但經(jīng)不住我的顧客們?yōu)槲业纳庾鲂麄鳌?/p>

? ? 記得有一次物理課老師布置了個大作業(yè)，要我們運用知識自己做一個電子設(shè)備，什么都行，越有創(chuàng)意越好。當(dāng)時我和大山組成了一隊，題目就是電子鎖，這樣我的零食柜可以自動上鎖，顧客們只需要刷特質(zhì)的卡就可以自己取貨自己放錢進(jìn)去，不用時時刻刻都要找我。雖然題目的確是出于這個想法，但它并不適合于公之于眾，結(jié)果大山在發(fā)表我們的產(chǎn)品時居然就把上面這段直接公開了，當(dāng)時的物理老師正是我們的班主任，好在他脾氣很好，這件事就一笑而過了。（這個聽起來很高級的電子鎖其實根本沒做出來，展示的時候我們只拿上去一個亂糟糟插滿導(dǎo)線的電路板，誰也看不出來它是干什么的）

? ? 想來還有些心酸，做起生意讓我看清了世界的參差，我努力掙的那點’巨款’在很多人眼里其實就是零花錢的零頭罷了，更可悲的是，雖然我的生意做得挺大，但錢卻沒攢下來，我拼了命的賺錢，為的是平衡我的花銷，可我已經(jīng)賺了這么多錢了，卻還經(jīng)常入不敷出。最慘的一次是到了周五放學(xué)，我突然發(fā)現(xiàn)手上連這周進(jìn)貨的錢都沒有了，最后不得已找牛董借了一百塊，好在牛董對我很好，他說這個錢留著以后記賬消費，就不用我還給他了。

? ? 后來突然有那么一天我不需要花錢了，這個生意就再也沒有做下去。

? ? 上了高三時我接到了一份新任命，管理班級的多媒體設(shè)備。其實就是電腦和投影儀，但是在老師的眼里，電腦在上課以外的時間只能是毒害我們的工具，所以對它的使用管理很嚴(yán)格，使用機(jī)柜需要開兩道鎖，開第一道鎖露出顯示器，開第二道鎖才能摸到開機(jī)開關(guān)，鑰匙每天都要由負(fù)責(zé)人，也就是我，去機(jī)房老師那里簽字領(lǐng)取，然后到了放學(xué)時間再還回去，機(jī)房老師在放學(xué)后會到每個教室檢查設(shè)備是否鎖好了，以防有人在放學(xué)之后和晚自習(xí)這段時間玩電腦。

? ? 那會兒我們也的確經(jīng)常玩那個電腦，比如到了周四海賊王更新的時間，鶴鶴就會在放學(xué)后跑上去看更新。于是為了滿足我們在課外時間對這臺電腦的需求，我對這個機(jī)柜動起了腦筋。完全是抱著試一試的心態(tài)，我拿了一個鐵質(zhì)書簽去捅第一道鎖，也沒有什么理論技術(shù)，就是瞎捅而已，誰知沒過幾分鐘這個鎖還真叫我打開了，后來我逐漸掌握了規(guī)律，只要在某個方向稍微用點力這個鎖就能打開，以至于后來我用三角尺都能開這道鎖。第二道鎖就更簡單了，根本不需要撬，從縫隙里把鐵書簽插進(jìn)去，打開側(cè)擋板的螺栓，不需要開這道鎖就能摸到開機(jī)鍵。

? ? 這下多媒體設(shè)備就徹底淪為了我們的玩物，機(jī)房老師檢查過后我們就把它再打開，誰想玩就玩，不過我們也就是看看漫畫或者視頻，沒給電腦裝游戲什么的。其他班的同學(xué)看到我們這個情況之后，來向我請教怎么弄，于是我就跑到他們班里去開鎖，出乎意料的是，其他班級的多媒體設(shè)備跟我們班的完全不同，不論我怎么使巧勁都打不開，甚至連開第二道鎖的方法也用不了，因為他們的那個縫隙非常緊，書簽完全插不進(jìn)去。這時我才恍然大悟，我并不是第一個對它動心思的人，早在上一屆高三一班，甚至更早，就有人已經(jīng)偷偷’改造’過那臺設(shè)備了，讓它變得像今天一樣用個尺子就能打開，我們不過是走了他們的老路，前人栽樹后人乘涼罷了。

? ? 不過我們也有自主發(fā)揮的部分。那時流行的iTouch，雖然功能很強(qiáng)大，但大多數(shù)時候需要聯(lián)網(wǎng)，我們那時移動互聯(lián)網(wǎng)還不發(fā)達(dá)，甚至主流還是2G，不連WiFi的話手機(jī)基本就是個老式電話，iTouch就更是只能玩小游戲了。受Bear和蘋果潮流的影響，那會兒我已經(jīng)對IT產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是就跟Bear探討起了WiFi的問題，能不能悄悄的給班里裝一個。

? ? 最后我想出了解決方案，先把現(xiàn)在主機(jī)的網(wǎng)線連到路由器上，然后再從路由器接出網(wǎng)線連電腦，這樣對于電腦來說是無感知的，而無線路由就可以讓我們?nèi)喽纪ㄉ暇W(wǎng)，最后只需要把路由器藏在主機(jī)箱的隔板底下，這樣即使老師來檢查也很難發(fā)現(xiàn)多了個設(shè)備。方案有了，接下來就是設(shè)備怎么來的問題，我又拿出了看家的傳銷本領(lǐng)，找到了10個班里有iTouch或者對WiFi有需求的人，向他們闡述了我的技術(shù)方案，然后說我們集資買一個路由器，密碼就只給到出了錢的這些人。

? ? 所有人都被我說服了，不過這也是合理的，畢竟均攤的話每個人就10塊，那些用得起iTouch的人自然不會缺這10塊，于是我們的方案就順利實施了。

? ? 收上來錢，買好路由器（我沒賺勞務(wù)費，這次完全是為人民服務(wù)），我設(shè)置了一個超級復(fù)雜的密碼，而且只有我一個人知道（不過我沒有設(shè)備需要用，所以也沒出錢），出了錢的人都把設(shè)備拿來我這里入網(wǎng)，保證網(wǎng)絡(luò)服務(wù)只有投資人能夠享受的到，于是那些同學(xué)從此過上了愉快到不想聽課的生活。

? ? WiFi這東西雖然其他人加不進(jìn)來，但是能搜到它的信號，我雖然沒蠢到給它的名字設(shè)為’高三一班’，但由于整個朝外都沒幾個WiFi，所以這個信號就會顯得非常突兀，有一次化學(xué)老師帶著筆記本到我們班上課，他盯著屏幕看了有幾秒鐘沒說話，我們底下幾個人都嚇的不行，不知道是不是他發(fā)現(xiàn)多了一個網(wǎng)絡(luò)，好在他當(dāng)時沒有任何反應(yīng)，大概是他對這些東西不怎么懂。

? ? 然而機(jī)房老師可不是業(yè)余的。在我們愉快的過了一個多月之后，突然有一天他進(jìn)了我們班，然后直直的走向了機(jī)柜的后蓋，在里面翻了起來，當(dāng)我注意到他的時候，他已經(jīng)把路由器拿出來了。機(jī)房老師大概是通過某種方法發(fā)現(xiàn)了路由器的信號，然后憑著推測就猜出了我們是怎么裝的，所以一找就中。被發(fā)現(xiàn)之后我就明白這個事算是完了，以后也沒法裝了，但更要緊的問題是要趕緊去跟老師承認(rèn)錯誤，因為這事早晚會找到我頭上，那主動認(rèn)錯總比被揪出來好一些。

? ? 猶豫了不到一分鐘，我就跑出了教室，并不是去找機(jī)房老師，而是去了班主任的辦公室，跟我想的一樣，路由器一出門就被送到了班主任這兒，巧的是兩位班主任剛好都在，機(jī)房老師把東西放下之后已經(jīng)走了，只剩兩位班主任坐在那研究桌上的東西。我進(jìn)屋之后開門見山的說明的了情況，承認(rèn)了設(shè)備是我安裝的，但在安裝的理由上做了些修飾，我說牛董他們學(xué)英語的軟件需要聯(lián)網(wǎng)，我就幫他們弄了一個。

? ? 正常來說這種理由沒人會信的吧，但是我那脾氣超好的班主任真的相信了我說的話，畢竟牛董的學(xué)習(xí)軟件真的需要聯(lián)網(wǎng)，只不過帶iTouch這件事本身就是違規(guī)的。兩位班主任完全沒有生氣，反而是對我的行為表示驚訝，即便是我親口說的他們也沒相信是我干的，因為他們覺得這種神奇的違規(guī)的事肯定是大山做的，正計劃要找他來’屈打成招’，還特意問我是不是替他來認(rèn)錯的。在聽到我否定的回答之后，兩位老師還是沒有怪罪我，反而夸我是助人為樂，只是方法有點不妥，他們沒有說一點重話，也沒有給任何懲罰，還讓我把路由器拿回去了。拿回去當(dāng)然不是叫我再裝上，這點自知之明我還是有的。

? ? 說來也怪，就算我干了各種各樣離譜的事，其他人都不會往壞的方向去想我，就好比我賣貨真的是因為缺錢罷了，但家里覺得我的行為是在練習(xí)商業(yè)頭腦，算不上不好的行為，甚至于班主任說我賣零食的行為是幫助大家減輕饑餓，說我的出發(fā)點都是為了別人好。可我真的不是這樣的人，我只是缺錢罷了，只是對這些只有我想得出的違反校規(guī)的事有點自豪罷了，這其中沒什么值得稱贊的部分。

? ? 或許這就是他們的教育方法，用稱贊代替責(zé)罵，我很感激他們是這樣做的，因為這種方法對我這種很少挨罵的人很管用，如果我只是被劈頭蓋臉一頓教訓(xùn)的話，或許我只會產(chǎn)生抵觸心理，然后琢磨著怎么做點更多違抗校規(guī)的事，但班主任的話讓我覺著，就算我違反了校規(guī)，只要出發(fā)點是好的，都是可以被理解的，相反，如果我做的事并沒有一個好的出發(fā)點，那么不管它多么奇特多么讓人印象深刻，它都是一個不好的行為，這樣的我就不值得別人稱贊。也許正是他們的緣故，后來我就沒再做過什么大范圍的違紀(jì)行為，只在我自己身上繼續(xù)試探著校規(guī)的邊界。