【學(xué)鋼琴科普1：教材系列】---合集篇《哈農(nóng)、拜厄、車爾尼......學(xué)鋼琴3件套，你都用對了嗎？》

【學(xué)鋼琴科普2：識譜系列】---第1篇《彈鋼琴時(shí)，到底看譜還是看手才對？》

【學(xué)鋼琴科普2：識譜系列】---第2篇 《初學(xué)鋼琴，怎么一起看高低音兩行譜子？背下來再合起來嗎？》

【學(xué)鋼琴科普2：識譜系列】---第3篇 《彈鋼琴要多久才能達(dá)到一看譜子就差不多能彈出來的效果？》

學(xué)鋼琴的入門&基礎(chǔ)階段，主要學(xué)習(xí)和積累3樣?xùn)|西：（1）識譜能力，（2）手指能力，（3）基礎(chǔ)樂理知識。基礎(chǔ)樂理知識倒沒有必要和鋼琴彈奏割裂開學(xué)習(xí)，反而更難理解一些純理論，結(jié)合彈奏實(shí)踐，更好理解，理論與實(shí)踐彼此循環(huán)促進(jìn)。

我是與鋼琴為伴，喜歡琢磨教學(xué)的鋼琴老師楚楚。9年一線沉浸式教學(xué)（小朋友/成人），善于規(guī)劃鋼琴學(xué)習(xí)，重視基礎(chǔ)，教學(xué)化繁為簡，系統(tǒng)學(xué)習(xí)與結(jié)果測評，開朗歡樂，但要求嚴(yán)格的90后老師。

和學(xué)生們一起進(jìn)入音樂的世界，感受樂譜溫度，鋼琴典雅~學(xué)鋼琴≠彈鋼琴，學(xué)鋼琴是音樂學(xué)習(xí)的美好體驗(yàn)~！

1. 學(xué)習(xí)內(nèi)容與順序

學(xué)鋼琴是上來就一頭扎進(jìn)一首曲子里，學(xué)怎么彈嗎？不是的，學(xué)鋼琴≠彈鋼琴，學(xué)鋼琴是體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)的思維和美好體驗(yàn)。建立視聽認(rèn)知和學(xué)習(xí)框架，是探索如何開始的第一步！

其次才是學(xué)習(xí)鍵盤認(rèn)知，五線譜認(rèn)知，識譜方法與訓(xùn)練，手指與手型，發(fā)力與放松，節(jié)拍節(jié)奏，音符時(shí)值，分手與合手等識譜，手指及樂理知識內(nèi)容。

2. 為什么這么安排？

鍵盤認(rèn)知先建立了鍵盤與大腦的規(guī)律聯(lián)系，識譜認(rèn)知再建立了譜面與大腦的規(guī)律聯(lián)系，這樣就構(gòu)成了譜面-大腦-鍵盤的三方聯(lián)系與循環(huán)。

手指與手型先建立了鍵盤-手指-大腦的三方聯(lián)系與彈奏協(xié)調(diào)，把譜面的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成音樂彈奏出來，眼睛看譜，耳朵聽音，嘴巴唱音，手指彈音，除了鼻子沒有參與以外，深度調(diào)動五官進(jìn)行體驗(yàn)和感知??！發(fā)力與放松是彈奏各種音的基礎(chǔ)與必學(xué)內(nèi)容，而不是到后面跑不快彈不動的時(shí)候才學(xué)。

節(jié)拍節(jié)奏與音符時(shí)值建立了從音到旋律的過程，有了節(jié)奏才有了旋律，而不是敲出一個(gè)個(gè)一樣長的單音。舉個(gè)簡單的栗子，如果人人都熟悉的《茉莉花》沒有了節(jié)奏節(jié)拍，只按照音順下來，聽起來就不是那個(gè)熟悉的調(diào)調(diào)和旋律了。

3. 需要先自學(xué)嗎？

從實(shí)際教學(xué)情況來看，有興趣有時(shí)間可以先了解。但不是必要先買本書自學(xué)樂理，尤其是對于0基礎(chǔ)的成人。

一則本來在學(xué)習(xí)過程中會逐條涉及，并通過實(shí)踐進(jìn)行掌握會更加直觀高效。并且一些樂理知識的概念，如果沒有實(shí)踐，只是停留在強(qiáng)行記憶那些生澀的專業(yè)名詞，其實(shí)挺困難的，而且也不知道是啥意思。

二則自學(xué)也容易形成理解誤區(qū)，而且很多自己也沒意識到，對錯也沒有個(gè)專業(yè)的判斷。一開始形成的印象反而最深刻，如果是錯的，后期在上課的過程中還要糾正，其實(shí)也是比較麻煩和花時(shí)間精力的，有點(diǎn)得不償失。

其實(shí)很多的樂理知識與鋼琴彈奏是相輔相成的。比起干讀理論，有了相應(yīng)的實(shí)踐以后，很多學(xué)生都會發(fā)現(xiàn)原來很簡單，很好理解。同樣的，如果鋼琴彈奏學(xué)習(xí)的過程中不教授和學(xué)習(xí)樂理知識，只是枯燥的重復(fù)彈奏，也不知其所以然，就會越彈越茫然。并且過了入門段，基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)的調(diào)式、和弦等樂理內(nèi)容，可以幫助理解音樂的結(jié)構(gòu)，從而更好地彈奏曲目。還可以幫助記憶音樂，提高學(xué)習(xí)效率。

所以樂理理論和鋼琴彈奏實(shí)踐這兩者是相互促進(jìn)，相互輔助理解和促進(jìn)掌握的，也會更有趣！

我是與鋼琴為伴，喜歡琢磨教學(xué)的鋼琴老師楚楚。9年一線沉浸式教學(xué)（小朋友/成人），善于規(guī)劃鋼琴學(xué)習(xí)，重視基礎(chǔ)，教學(xué)化繁為簡，系統(tǒng)學(xué)習(xí)與結(jié)果測評，開朗歡樂，但要求嚴(yán)格的90后老師。

和學(xué)生們一起進(jìn)入音樂的世界，感受樂譜溫度，鋼琴典雅~學(xué)鋼琴≠彈鋼琴，學(xué)鋼琴是音樂學(xué)習(xí)的美好體驗(yàn)~！