《利茲與青鳥》后日談
之前發(fā)出兩次《利茲與青鳥》，可惜視頻都這樣沒了，這次是第二次中途被下架了，重新發(fā)了也很難再發(fā)出來，就發(fā)個(gè)專欄回味一下吧。(附官網(wǎng):http://liz-bluebird.com/)
一.閑話
雖說短期不做這個(gè)了，但也還是要重新再發(fā)一次的，不過要在《時(shí)光沙漏》之后了。現(xiàn)在先以雜談為主，談?wù)勥@個(gè)視頻始終，也談?wù)劇独澟c青鳥》。
說起來也奇怪，第二版發(fā)布于2020.10.15下午，下架于2020.10.17下午，兩天帶來了2654播放量，速度已經(jīng)很快了。結(jié)果我20日回看的時(shí)候播放量還莫名增加了，照這個(gè)趨勢(shì)下去，說不定會(huì)成為我第四個(gè)突破3000播放量的(雖然第一個(gè)……也被刪了)……呃，說我目標(biāo)低也沒辦法，畢竟新人嘛。
《利茲與青鳥》是我很喜歡的一部番了，雖然當(dāng)初是因?yàn)樘矚g東山奈央才入的坑，但是這部劇給我的感官真的特別好。
(雖說我也忘記是因?yàn)槭裁唇巧矚g東山的了，反正最大概率就是一之瀨帆波，雖然也有可能是桐崎千棘或伊萬莉瑪麗亞就是了……)
雖然不知道別人如何，我直到重溫才知道這相當(dāng)于京吹的劇場版……
但對(duì)于沒有看過原作TV的人來說，也沒有大礙。這個(gè)故事處理得非常好，是由原作《吹響吧！上低音號(hào)》中兩位配角傘木希美和鎧冢霙的故事單獨(dú)成篇的外傳，是一個(gè)幾乎獨(dú)立的篇章。無關(guān)乎原作與背景，這只是僅僅由兩位少女日常生活中細(xì)微的小事與情感波動(dòng)編織成的美麗畫卷。
不扯閑話啦，還是談?wù)剬?duì)劇情的理解吧。
二.人物
“總覺得這首曲子，很像我們呢”
這是雙簧管擔(dān)當(dāng)鎧塚霙(cv:種崎敦美)和長笛擔(dān)當(dāng)傘木希美(cv:東山奈央)之間的故事。以吹奏樂部為背景，以童話「利茲與青鳥」(cv:本田望結(jié))為藍(lán)本，兩人之間的故事不緊不慢而又惹人心癢地發(fā)展下去。
此外，其間還穿插了許多人物，比如部長吉川優(yōu)子(cv:山岡百合)、副部長中川夏紀(jì)(cv:藤村鼓乃美)以及學(xué)妹劍崎梨梨花(cv:杉浦詩織)。
又比如新山聰美(cv:桑島法子)、瀧升(cv:櫻井孝宏)、橋本真博(cv:中村悠一)三位老師以及中途客串的高坂麗奈(cv:安濟(jì)知佳)和黃前久美子(cv:黑澤明世)等。
這些角色的加入，為我們展現(xiàn)了一副日常生活中的細(xì)膩畫卷，將整個(gè)故事由一個(gè)個(gè)小的細(xì)節(jié)穿插起來。
三.脈絡(luò)
1.導(dǎo)引
·曾經(jīng)孤身一人的少女身邊，來了一只青鳥。
鎧冢霙 高中3年級(jí) 雙簧管擔(dān)當(dāng)。
傘木希美 高中3年級(jí) 長笛擔(dān)當(dāng)。
·和希美度過的每一天都很幸福的霙，以及曾一度退部后再次回歸的希美。
·初中時(shí)代，從孤身一人的霙被希美搭話的那一刻開始，對(duì)于霙而言，希美就是她的世界。
·希美會(huì)不會(huì)什么時(shí)候再次從自己面前消失，霙無法抹去這份不安。
·之后，到了兩人最后一次出賽的競演會(huì)。
自由曲是《莉茲與青鳥》。
·以童話為藍(lán)本創(chuàng)作的這首曲子，是雙簧管和長笛共演的獨(dú)奏曲。
2.現(xiàn)實(shí)
“故事都會(huì)有美好的結(jié)局，真好啊”
若無其事地這樣說著的希美，以及一直害怕著離別的霙。
——一直一直，在我身邊——
一邊將童話故事和自己重合在一起，一邊過著每一天的兩人。
霙是莉茲，希美是青鳥。
但是……
總有什么地方不契合的齒輪(見4)，尋求著一瞬的契合，而不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著。
3.照應(yīng)
而其實(shí)在一開始，動(dòng)畫就暗示了兩人的身份，究竟誰是利茲？誰是青鳥？在新山老師的眼中，雙簧管和長笛同樣各有所指。
小肥宅將傘哥視為自己的青鳥，想牢牢抓住不想放走，但實(shí)際上，她才是傘哥一直想放走的青鳥。
對(duì)鎧塚霙來說，希美就像是剛破殼的小鳥看到的母鳥一樣，讓她依戀而生的的存在。而對(duì)于傘木希美來說，霙與那些其他和她日常調(diào)笑的朋友似乎也有著不太一樣的意義。
4.問題
兩個(gè)女孩的關(guān)系，很難用友情或者愛情作界定(百合！畢竟是友情以上戀情未滿)。甚至很難用喜歡和討厭來界定，她們都認(rèn)同自己對(duì)對(duì)方非同一般的深厚情感，但同時(shí)，她們卻無法從對(duì)方身上獲得自己想要的情感回應(yīng)。用導(dǎo)演山田尚子的話來說，她們倆像兩個(gè)不合拍的齒輪，偶爾會(huì)有一瞬間合上，但卻總是對(duì)不上。
5.高潮
直到和新山老師的第二次談話，霙才了解了青鳥的愛，了解了如何回應(yīng)……另一邊，希美終于和朋友說出了自己的想法，兩人真正融入了「利茲與青鳥」的故事中，高潮即將來臨……
(今天趕上了，看一下這個(gè)視頻能不能補(bǔ)上來。
這里也算是高潮的一部分了，畫面的流淌，吹奏的回響，情感的吟唱，都在一曲中傳達(dá)，兩人也理解了各自的情感……)
代表二人的雙簧管與長笛一唱一和，暗含著希美和霙二人意象的利茲與青鳥的感情仿佛時(shí)刻都要從音符噴發(fā)，從相遇到離別最終達(dá)到青鳥從籠中躍起飛向遙遠(yuǎn)天際的悠揚(yáng)。
6.情感
面對(duì)這份感情，霙終于邁出了一步。
說啥好呢？反正非常酸就是了……
這同時(shí)也是青鳥對(duì)利茲的告白與挽留。
希美的回應(yīng)，也正像利茲一般，“我喜歡你的翅膀，你有更廣闊的天空”。
(說實(shí)話，當(dāng)年這段長時(shí)間的安靜真的讓我特別期待又難受。結(jié)果直到最后也沒有說出第二句話，沒有說出也喜歡霙。不過這其實(shí)也是反向告白了，利茲式的告白。他們的感情也都轉(zhuǎn)達(dá)給了彼此。)
7.此后
最終希美沒有選擇和霙考同一所大學(xué)，也放飛J自己的青鳥。但正如她所說，青鳥還可以飛回來，這樣也是她所選擇的happy end……
四.細(xì)節(jié)
這部動(dòng)畫在細(xì)節(jié)處理上也讓人嘆為觀止。
比如說輕快的片頭就藏了不少細(xì)節(jié)點(diǎn)……
比如動(dòng)作表情就能將少女心體現(xiàn)得淋漓盡致。
少女緊張的心情可見一斑……然后說起眼神就不得不提下面這一幕。
聽到腳步聲前后，眼神變化不可謂不大。
對(duì)于喜歡的人動(dòng)作進(jìn)行無意義的模仿。
再放個(gè)彩蛋，霙瞳色紅中一點(diǎn)青，希美瞳色青中一點(diǎn)紅，為啥我覺得有點(diǎn)酸？
這張圖尤為明顯。
既然如此，就多講一些眼神吧，后面的劇情眼神也是一樣。
這種眼神簡直就是戀愛中害羞的少女了。
再看看她們互相打招呼的場面。文靜與活潑的對(duì)比。
這次看看希美的。
……接下來是重點(diǎn):
面對(duì)回答，通過希美的微表情……其實(shí)從這里就可以看出誰是利茲誰是青鳥了……
這種表情當(dāng)時(shí)就給我一種吃醋的感覺……當(dāng)然了，還有以下這里:
這里肯定是吃醋了(當(dāng)然還有其他微妙的原因，趕緊去動(dòng)畫里看吧)，這操作太直男了(我似乎沒資格說她)，怪不得被稱為傘哥。
最終他們走向了故事的結(jié)尾，但不是結(jié)局。
與開局相對(duì)，作為被放飛的青鳥，霙不再只跟著希美的步伐，而是走向了相反的方向，開始了自己的飛翔。
兩人開始了各自的努力。
但是她們終將相聚。
最終，她們由不相交走向了相交，結(jié)局是怎么樣呢？不知道。但這樣的改變就是一個(gè)很好的暗示了。
總之要找微表情和細(xì)節(jié)操作實(shí)在是太費(fèi)眼了。
畢竟這是京阿尼，畢竟山田尚子是神，大家還是趕緊看看吧。
五.雜談
山田尚子在《利茲與青鳥》中所使用的演出方式，被許多人比喻為“窺視”。比如她自己寫在電影場刊的第一頁的:
“她們眨眼的神情，呼出的氣息，搖晃的發(fā)辮。構(gòu)成少女的這一切，漸漸化為音符。為了記錄下這個(gè)瞬間，我屏息凝神，默默地在其身后，關(guān)注著她們。”
總之，故事中感動(dòng)與悸動(dòng)，只有實(shí)際去體會(huì)才能真正的了解，這次閑談就相當(dāng)于給大家推薦一部番吧。
