夢(mèng)

初中同學(xué)L

邀請(qǐng)我一起逃課。

我問(wèn)：“你為什么找我？”

她答：“

看感覺(jué)。

”

她帶我穿過(guò)

一道道門(mén)

，進(jìn)入一個(gè)個(gè)有人上課的教室。每個(gè)教室都有一圈薄荷綠的

帶窗戶(hù)

的門(mén)。

男老師

的聲音響起，勸我們

不要

繼續(xù)前進(jìn)，

打擾

別人上課。

可L

走得飛快

，我也只

能跟上

。

解

人：初中的L在我心里是一個(gè)

自由

、

讓人安心

又

捉摸不透

的形象：我的感覺(jué)讓我容易被這類(lèi)人吸引。

逃課：逃避現(xiàn)實(shí)/尋找新世界。不想在教室里按規(guī)矩行動(dòng)，吸收權(quán)威分配好的信息。

教室與帶窗戶(hù)的門(mén)：門(mén)的顏色我很喜歡，

柔和又特別，不過(guò)也挺單調(diào)冷靜的

。

突破日常的行動(dòng)軌跡后，生活里出現(xiàn)了很多可能。走出一種束縛，也會(huì)被另一種束縛限制。限制和可能性總是并存的。這些可能性對(duì)我來(lái)說(shuō)不算危險(xiǎn)，和門(mén)給我的感覺(jué)類(lèi)似。

上課的人：我自以為自由不被審視，但又避免不了被他人和自己審視。

男老師的聲音：內(nèi)心的權(quán)威在教導(dǎo)我。讓我不要那么偏離主流的行動(dòng)軌跡，這樣會(huì)打擾到其他人。

L的步伐，我的步伐：我只有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心，剩下的都

是

行動(dòng)力

。沒(méi)有具體目標(biāo)，但是依然走走走。