“怎么，你跟江戶川老師認(rèn)識(shí)嗎？”中也見兩人的氛圍有點(diǎn)奇怪，問道。

　　“沒有，只是見物理老師這么年輕有點(diǎn)驚訝而已，我還以為教物理的都是白發(fā)蒼蒼的老頭子?！碧讚u搖頭，看著中也笑道。

　　不同于中也故意壓低聲音，太宰回答時(shí)的音量是正常說話的音量，要是在課間倒沒什么，但現(xiàn)在是在氛圍十分安靜的上課時(shí)間，這就導(dǎo)致全班的人基本都能聽到他的調(diào)侃了。

　　前面的一眾同學(xué)齊刷刷地回頭看著太宰，而太宰旁邊的中也則是忍不住捂住臉，有時(shí)候他是真的很想撬開太宰的腦殼看看里面裝的是什么。

　　“喂喂，我人還在這呢，要不要這么囂張？”對(duì)于太宰的調(diào)侃，亂步并不是很在意，只是吐槽一句后便讓眾人坐下。

　　和前面的三堂課一樣，每當(dāng)太宰釣魚時(shí)中也就毫不猶豫一巴掌扇到太宰的腦袋上，物理上幫太宰清醒。

　　被中也扇得多后太宰也確實(shí)沒啥睡意了，整理一下心情后他真的開始專心聽課，然后他發(fā)現(xiàn)，亂步的課和其他老師有明顯的區(qū)別，他很容易放飛自我，教案在上課時(shí)打開放在桌子上后它基本就沒有用了，如果不是一開始就跟著他的節(jié)奏走或者中途走會(huì)神，基本是沒啥可能還能跟上他的節(jié)奏了，雖然他說的前后是相連的，但就是給人一種很跳的感覺。

　　不過鑒于太宰也不是什么正常人，他很快就跟上亂步的思路，聽著倒是比他自己看書時(shí)有趣。

　　時(shí)間這玩意走得是快是慢很大程度取決于人處于什么環(huán)境，當(dāng)你做著自己喜歡的事情或者任何你感興趣即可以讓你獲得愉悅感的事情它流逝的速度簡(jiǎn)直疑是銀河落九天，但如果是在做自己討厭但又不能不做的事情，那這個(gè)時(shí)候你的感受就是度秒如年。

　　當(dāng)下課鈴響起時(shí)太宰才發(fā)現(xiàn)自己不知不覺聽入迷了，轉(zhuǎn)頭看向中也時(shí)只見他看著自己露出欣慰如老父親看到自家孩子懂事了的笑容，讓人看了都忍不住想說一句“可喜可賀可喜可賀?！?/p>

　　太宰：“……”他怎么覺得自己和中也的相處模式逐漸不對(duì)勁起來(lái)？

　　“午飯是在教室里吃還是上天臺(tái)吃？”中也從抽屜拿出便當(dāng)盒，問道。

　　“天臺(tái)。”太宰毫不猶豫地選了后者，鬼知道他兩在教室吃飯時(shí)中也會(huì)不會(huì)再次被圍？

　　兩人提著便當(dāng)、紙筆和卷子無(wú)視掉鐵門上面貼著的“禁止入內(nèi)”的標(biāo)簽打開鐵門，找了一塊背光陰涼地方坐下后中也將太宰的便當(dāng)遞給他，兩人沉默著將便當(dāng)吃完。

　　雖然吃便當(dāng)時(shí)兩個(gè)人一句話都沒有說，但氣氛卻不顯尷尬，太宰甚至很享受兩人獨(dú)處沉默著看著同一片景色的感覺，很安心。

　　不過愉快的時(shí)間總是很短暫的，不同于太宰，中也很少會(huì)有那種傷春悲秋的想法，他的身世環(huán)境也很難讓他有傷春悲秋的時(shí)間，中也從不憐憫自己，憐憫這東西很廉價(jià)的，對(duì)別人是，對(duì)自己也是。

　　等太宰將便當(dāng)吃完后，中也拿起剛才課間給太宰布置的卷子。

　　太宰：“……”