做自己的課代表~

（1）自我介紹：19級商務英語專業(yè)；雙非本科院校；上岸23年211院校研究生

（2）視頻介紹：按時間順序 ①學業(yè) ②競賽 ③考研

【關鍵詞】迷茫 了解 嘗試

（1）學業(yè)：迷茫后請教→課中課后認真對待

（2）競賽：勤參加分享會，初步接觸后下定決心參與商踐比賽（學習PPT制作、練習英語口語和聽力）

【收獲】有迷茫很正常，在積極了解大學更多信息后要做好規(guī)劃和準備

【關鍵詞】執(zhí)行 試錯 反思

（1）競賽：晨讀考核比賽獲院一等獎→初建商踐隊伍→院賽失利→加入新隊伍，獲國一等獎

（2）學業(yè)：因沒有與競賽平衡好，成績大幅度下降

【收獲】在努力輸出的同時不要忽視日常積累，長期的可持續(xù)學習輸入很重要

【關鍵詞】優(yōu)化 協(xié)調 成長

（1）競賽：同時參與兩項商踐比賽，努力兼顧，獲廣東省和國家級一等獎

（2）學業(yè)：吸取經(jīng)驗沒有忽視，探索更加高效學習方法，逐漸形成了自己的學習模式

（3）考研：“較晚”開始備考，但前期的學業(yè)及競賽經(jīng)驗幫助我一戰(zhàn)上岸，eg:初試333背誦、復試綜合能力

【收獲】實踐活動很重要，在比賽過程中獲得的學習能力、反思能力和抗壓能力等幫助我一戰(zhàn)上岸

【兩項重要經(jīng)驗】

（1）積極參加有意義社會實踐活動，在這個過程中找尋目標集中發(fā)力

（2）學會反思，及時優(yōu)化

【關于自身不足】

（推薦書籍《金榜題名之后：大學生出路分化之謎》）

（1）建議：從“直覺依賴者”逐步成長為“目標掌控者”（目標-手段），以便建立自己的坐標系，把有限的精力主要投入到自己的目標道路上

（2）優(yōu)點：“目標掌控者”之“自主驅動者”能夠在努力的道路上更加堅定，從而減少“目標失焦”、“做所有事情都‘一樣’地努力”的疲憊無助感