不存在的妖精

一

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公告欄上貼出了上次考試的全年級(jí)排名，嬌落美不出意外的又排在了年級(jí)第二的位置。

“落美依舊是第一名呢，后面居然跟她相差了三十分?！?/span>

盡管明白閨蜜沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，但我還是忍不住自言自語(yǔ)：“明明只是第二名啊，在她前面那個(gè)……”

“噓！噓！不要念出不存在的人的名字！”

慌手慌腳把我拉到一邊，躲開從遠(yuǎn)處過(guò)來(lái)的嬌落美的視線后，閨蜜立刻數(shù)落起我的不是。

“轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)這么久還不肯接受嗎？不存在的人就要當(dāng)它不存在，這就是這所學(xué)校的規(guī)則?！?/span>

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誰(shuí)不存在？

它姓甚名誰(shuí)？不可說(shuō)。

它是男是女？不可說(shuō)。

你看到它在那了嗎？當(dāng)作沒(méi)看到。

你跟它說(shuō)過(guò)話嗎？從未存在過(guò)這么一個(gè)人又怎么可能跟它說(shuō)話！

為什么不存在？

因?yàn)槟昙?jí)第一只能是嬌落美。

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這里是全市最有名的省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，這里各年級(jí)的成績(jī)第一名就相當(dāng)于全市的年級(jí)第一名。對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)這就是世界上最最耀眼的明星，甚至是某些家長(zhǎng)自認(rèn)為高人一等的攀比資本。

嬌落美在上學(xué)年還只是年級(jí)第五，這其實(shí)已經(jīng)足夠到處吹噓炫耀的了。而讓她執(zhí)著于年級(jí)第一的原因，聽(tīng)說(shuō)是她喜歡到世界各地旅游。

于是她的父母便以此為獎(jiǎng)勵(lì)，用成績(jī)排名來(lái)決定她下次旅游的國(guó)家?？此苹ㄙM(fèi)不小，但這對(duì)她父母來(lái)說(shuō)是雙贏的，既能保持孩子年級(jí)TOP的榮耀，又能用大量旅行照片在聊天群炫耀說(shuō)：“我家孩子見(jiàn)識(shí)廣，小小年紀(jì)足跡就已踏遍整個(gè)地球?！?/span>

別說(shuō)一般工薪階層，就算收入翻個(gè)幾倍的人也不可能讓孩子想去哪就去哪。所以這與其是在炫耀孩子，倒不如說(shuō)是在炫耀父母自己。當(dāng)然對(duì)嬌落美自身來(lái)說(shuō)也是有利的，既得到了她想得到的，又向別人炫耀了她父母的無(wú)所不能。

炫耀了有什么用？當(dāng)然是用來(lái)獲取年級(jí)第一的寶座。

嬌落美是第五名，排在前面那四人的成績(jī)是她無(wú)論如何努力都無(wú)法超越的存在。而并列第五名的還有一人，這讓她處于稍有疏忽就會(huì)跌落第六名的風(fēng)險(xiǎn)之中。接連兩次測(cè)驗(yàn)，都將她牢牢摁在了萬(wàn)年老五的位置，這似乎也就是她的極限。

不是她不夠努力，而是前面那些人的實(shí)力強(qiáng)大到連作弊也贏不了——閨蜜曾經(jīng)如此贊許道。

但是得不到第一的話父母不同意，嬌落美自己也不同意。大概她也是明白自己的能力是有極限的，所以她選擇了最后一招，使用了許多復(fù)雜的策略和手段……開始了俗稱校園霸凌的計(jì)劃。畢竟不能突破自己的極限的話，那就只能削弱對(duì)手的分?jǐn)?shù)了。

嬌落美本來(lái)就結(jié)交了許多朋友，也組建了幾個(gè)小團(tuán)體，再加上和同學(xué)出去游玩吃喝基本上都是她請(qǐng)客，所以只要一開口，這些人立刻就成了她的馬前卒。接著，她利用自己“公認(rèn)第一?；ā钡纳矸萑ド縿?dòng)那些成績(jī)不佳、品性低劣的學(xué)生，幾次玩樂(lè)的請(qǐng)客后也將他們招入麾下。之后一切就都水到渠成。

成績(jī)好的班干部使用權(quán)力刁難對(duì)方，普通的學(xué)生用斯文人的方式欺負(fù)對(duì)方，流氓無(wú)賴當(dāng)然是直接施加暴力。受到如此對(duì)待有誰(shuí)能夠安穩(wěn)學(xué)習(xí)，又有誰(shuí)成績(jī)能夠不下滑？于是在接下來(lái)的考試中，嬌落美的排名立刻升了上去。

從那之后，在校園這個(gè)小世界里出現(xiàn)了新的法則：分?jǐn)?shù)比她高的人必須故意答錯(cuò)，分?jǐn)?shù)與她接近的人也必須漏填一道大題；不遵循的人就等著給其它同學(xué)欺負(fù)，敢反抗的人每天都會(huì)在校外遇到流氓；聽(tīng)她話的人零食飲料不愁，不聽(tīng)話的人午餐泥土加石頭。

沒(méi)有人會(huì)反抗嬌落美，因?yàn)樗龔囊婚_始就學(xué)古代帝王一樣挑撥手下各個(gè)團(tuán)體的對(duì)立，讓他們相互監(jiān)視。沒(méi)有人敢得罪嬌落美，單單看她世界各地到處跑的朋友圈就能明白，她的父母擁有能讓其肆意揮霍的財(cái)力、人際關(guān)系甚至權(quán)勢(shì)。

那她的父母會(huì)認(rèn)同這種不通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的第一名嗎？當(dāng)然認(rèn)同，因?yàn)樗麄円氖恰暗谝弧边@個(gè)頭銜。只要嬌落美的成績(jī)沒(méi)有滑落，考試分?jǐn)?shù)也就只是證明這個(gè)頭銜的數(shù)據(jù)。甚至當(dāng)有人把霸凌事件報(bào)告給學(xué)校的時(shí)候，他們立刻就跟校長(zhǎng)打了招呼。

那學(xué)校會(huì)允許霸凌的發(fā)生嗎？當(dāng)然不會(huì)允許，尤其是治理校園霸凌的文件下發(fā)之后。不過(guò)學(xué)校只是為了完成任務(wù)，并沒(méi)有花費(fèi)心力去開導(dǎo)、糾正學(xué)生的錯(cuò)誤思考和認(rèn)知，而僅僅對(duì)顯而易見(jiàn)的暴力霸凌行為進(jìn)行了嚴(yán)肅的整治和懲罰。也正是“只為了完成任務(wù)”，學(xué)校對(duì)那些沒(méi)動(dòng)粗的霸凌行為都以孩子間嘻戲?yàn)橛商氯^(guò)，對(duì)于冷暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力更是視而不見(jiàn)。

這種曖昧態(tài)度讓嬌落美和她的伙伴們更加肆無(wú)忌憚，因?yàn)樵谛@內(nèi)，斯文的霸凌根本不會(huì)受到懲罰，而肢體暴力自會(huì)在校外由外校學(xué)生負(fù)責(zé)。利用校規(guī)來(lái)欺負(fù)別人，利用規(guī)則來(lái)保護(hù)加害者是“自稱”精英們的拿手好戲。他們樂(lè)在其中。漸漸的，欺負(fù)的對(duì)象也從年級(jí)優(yōu)等生擴(kuò)散到了一般學(xué)生。

只要有不從者皆可欺之。

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然而，偏偏就有一人完全不遵守嬌落美的法則。

那個(gè)人曾經(jīng)是年級(jí)第三名。

那個(gè)人無(wú)視任何威脅一直全力考取最高分。

嬌落美對(duì)那個(gè)人毫無(wú)辦法。

無(wú)論是桌面涂鴉、書包灌水，都無(wú)法妨礙那個(gè)人認(rèn)真上課；無(wú)論是辱罵嘲笑、誣告小報(bào)告，那個(gè)人都能在十句話內(nèi)讓對(duì)方一時(shí)啞口無(wú)言，然后辯贏就跑，完全不給人繼續(xù)胡攪蠻纏、市井罵街的機(jī)會(huì)。至于最后的手段也不曾見(jiàn)效，不管是校內(nèi)的流氓還是校外的混混，目前還沒(méi)有一次能打得過(guò)那個(gè)人。就連某個(gè)以嬌落美做他女朋友為條件答應(yīng)效力的大流氓，也被莫名其妙的弄進(jìn)了派出所，嚇得嬌落美趕緊和那幫流氓切斷了關(guān)系。

即便多番嘗試，即便一直對(duì)那個(gè)人毫無(wú)效果，但也絕不能放任不管。因?yàn)楫?dāng)其他優(yōu)等生的分?jǐn)?shù)都在嬌落美之下后，那個(gè)原本的年級(jí)第三名自然就變成了年級(jí)第一。嬌落美被死死的壓在了第二名。她甚至再次試圖用考試分?jǐn)?shù)堂堂正正擊敗對(duì)方，可是再次失敗了。

無(wú)奈之下，她只能使用最后的方法，既然無(wú)法對(duì)付本人，那就對(duì)付學(xué)校其他的人。

嬌落美“下令”說(shuō)，這個(gè)學(xué)校里從來(lái)就沒(méi)有過(guò)那個(gè)人存在，要把它當(dāng)作是不存在的。

因?yàn)槭遣淮嬖诘?，所以不能和那個(gè)人說(shuō)話，不能聽(tīng)那個(gè)人說(shuō)話，看見(jiàn)了也要當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)，碰到了也要當(dāng)作沒(méi)碰到。潑水也要當(dāng)作沒(méi)有那個(gè)人一樣潑出去，扔垃圾也要當(dāng)作沒(méi)有那個(gè)人一樣扔過(guò)去。要當(dāng)作這個(gè)世界上從來(lái)沒(méi)有過(guò)這號(hào)人物，無(wú)論是名字、性別、班級(jí)、座位、過(guò)往，統(tǒng)統(tǒng)不能提及。

是的，不和那個(gè)人正面沖突它就無(wú)處反擊。不照辦的學(xué)生就會(huì)被霸凌，以此讓全校的學(xué)生徹底孤立它、排擠它，讓它處于絕對(duì)的孤獨(dú)和無(wú)助，這就是目前欺負(fù)它的最佳策略。

盡管有些掩耳盜鈴，但從那之后，嬌落美的周圍安靜了，整個(gè)校園似乎也平靜下來(lái)。一切仿佛因?yàn)槟莻€(gè)人的不存在而恢復(fù)如初。那個(gè)人的桌椅也被搬掉了，讓原本擠了約四十人的教室稍微寬敞了那么一點(diǎn)。

附帶一提，曾經(jīng)和那個(gè)不存在的人同桌的女生在那之前就已經(jīng)消失了。據(jù)說(shuō)是因?yàn)槟炒巍暗谝恍；ā痹u(píng)選不是嬌落美而是她的緣故，被校外的流氓們欺負(fù)后，因?yàn)樾睦韱?wèn)題離開了這座城市。

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以上這些都是我在校外聽(tīng)閨蜜講述的上個(gè)學(xué)期的事情，當(dāng)我轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)后她就再也沒(méi)有提及過(guò)，一個(gè)字都沒(méi)有。

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二

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閨蜜的名字叫做小艾，曾經(jīng)也是嬌落美某個(gè)女生團(tuán)體的邊緣人物。

所謂邊緣，就是身份上被認(rèn)為從屬于那個(gè)團(tuán)體，但除了全員聚會(huì)或缺乏人手的時(shí)候平時(shí)很少有交流，接觸不到核心圈甚至很少能參加主要活動(dòng)的可有可無(wú)的角色。

在霸凌計(jì)劃啟動(dòng)的初期，小艾也有兩次被叫去湊人丁，在旁觀看。因?yàn)椴幌肷嫒胩?，她很快就退出了那個(gè)團(tuán)體。在那個(gè)時(shí)候欺負(fù)的主要對(duì)象還只是年級(jí)前五名，像她這種可有可無(wú)的人退出根本不會(huì)有人在意。

后來(lái)霸凌的范圍擴(kuò)大后她也沒(méi)有受到波及，畢竟她也曾經(jīng)是那些人的朋友。然而當(dāng)擴(kuò)大到全校學(xué)生后，烏云終于還是籠罩在她的頭頂上。

“不跟我們一起干你就是乖孩子了嗎？叛徒?！?/span>

“裝什么好學(xué)生，你那成績(jī)不也只是排在中間而已?！?/span>

偶然，我聽(tīng)到廁所內(nèi)傳來(lái)罵人聲和小艾的慘叫聲，一闖進(jìn)去，就看到名為詩(shī)柔的女生正揪住小艾的頭發(fā)。

我立刻上去抓住詩(shī)柔的頭發(fā)往后扯，她叫著疼并試圖轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)付我。但我就在她放開小艾的時(shí)候把她推了出去，還順勢(shì)推到了廁所的單間里。

詩(shī)柔的兩個(gè)同伴見(jiàn)狀立刻撲了過(guò)來(lái)。然而因?yàn)槲恢谜茫冶阋粋€(gè)接一個(gè)把她們推進(jìn)了同一個(gè)單間里。

三個(gè)人擠在狹窄的空間里完全發(fā)揮不出人數(shù)的優(yōu)勢(shì)，這時(shí)候體格和力氣的差距就更加明顯了。這些人是典型的欺軟怕硬，所以我一巴掌重重地將門板按到了墻壁上，“砰”地發(fā)出了驚人的響聲。

“要繼續(xù)下去，還是跟我去一趟教務(wù)處？”

“你以為老師是幫你還是幫我？我要告你打我！”

“三個(gè)欺負(fù)一個(gè)，你覺(jué)得老師會(huì)相信誰(shuí)？”

……

最終，是小艾一直居中勸解事情才了結(jié)。

我也明白小艾的意思，因?yàn)槿绻@次不放過(guò)她們，事后她們肯定會(huì)一次又一次的報(bào)復(fù)。不過(guò)她們?cè)俅握倚“闊┮膊皇遣豢赡?，于是從那之后只要在學(xué)校，我和小艾基本上就是形影不離。她們敢欺負(fù)人也就只是仗著人多，兩個(gè)人在一起外加我的身高多少也能起到威嚇作用。

其實(shí)我還是想多了，因?yàn)閷W(xué)校正在大力整治校園霸凌，她們還是不敢明目張膽直接施予暴力。

不過(guò)我還是想得太簡(jiǎn)單了，利用規(guī)則和“秩序”來(lái)欺負(fù)別人才更讓人避無(wú)可避。

最初是班干部分配的衛(wèi)生值日，我去打掃走廊，小艾打掃教室?？傻诙彀喔刹烤拖蚶蠋焾?bào)告，說(shuō)小艾沒(méi)有打掃干凈，于是就被罰了三天值日。

可小艾明明記得她每一處都打掃的，所以這三天在打掃結(jié)束后，我們兩人都會(huì)再仔細(xì)檢查一遍?？删驮诘谒奶煸缟希淌依锉榈囟际橇闶炒惋嬃掀?，這根本就是毫不遮掩地表示：我們就是在欺負(fù)你。

問(wèn)題是根本不知道犯人是誰(shuí)，所以盡管明眼人都看得出是怎么回事，小艾還是百口莫辯，需要繼續(xù)受罰。老師自然也明白，便讓小艾和別人一同負(fù)責(zé)圖書館和體育課后器材的整理，畢竟這些學(xué)校資產(chǎn)周圍都有監(jiān)視攝像頭看著，想再亂來(lái)也會(huì)被抓個(gè)現(xiàn)行。

這一次偏偏有同學(xué)請(qǐng)病假了，于是班干部就把小艾身邊的人調(diào)去負(fù)責(zé)那邊的值日。但那些笨重的器材就算是男生也不好搬，再加上體育課和圖書館的值日突然被安排在一起，這讓小艾一人怎么處理得過(guò)來(lái)。結(jié)果，小艾不僅累壞了，還出了不少差錯(cuò)，再次被罰多了兩天。

我也被安排了任務(wù)，想趕過(guò)去幫忙也總來(lái)不及。小艾則又出差錯(cuò)，又被罰多兩天。

眼看著“出錯(cuò)——被罰”這個(gè)循環(huán)會(huì)繼續(xù)下去的時(shí)候，某一天小艾意外地圓滿地完成了所有工作。那個(gè)纖細(xì)的身板是怎么做到的我也很好奇，可小艾不知為何連我也閉口不談。

待到下一次，我終于提前完成任務(wù)跑過(guò)去幫忙，卻看到詩(shī)柔帶人把小艾堵在了圖書館門口，而且那個(gè)嬌落美也在。

在攝像頭下她們當(dāng)然也不會(huì)動(dòng)粗，不過(guò)粗言穢語(yǔ)的大嗓門是少不了的。

“是誰(shuí)在偷偷幫你！”

“說(shuō)出來(lái)以后就不會(huì)在修理你！”

有人帶頭語(yǔ)氣兇狠地質(zhì)問(wèn)著，小艾則不肯出聲。這似乎沒(méi)有引起她們的不滿，她們顯得很高興，就像是期待小艾不肯說(shuō)那樣笑得很開心。

我原本也不理解，但旁邊圖書館的門突然憑空打開又關(guān)上的現(xiàn)象讓我明白了什么。

她們?cè)诒菩“f(shuō)出某個(gè)名字，那就會(huì)違反嬌落美定下的法則，違逆了嬌落美就會(huì)受到更過(guò)分的欺負(fù)。而不說(shuō)出來(lái)她們會(huì)更開心，因?yàn)槟硞€(gè)“不存在”的存在就會(huì)眼睜睜地看著別人替它受罪。能欺負(fù)那個(gè)“不存在”才是嬌落美最開心的事情。

無(wú)論說(shuō)或不說(shuō)，這樣下去都只會(huì)隨了她們的意。這時(shí)候我突然注意到，小艾手中抱著一本《格林童話》。

“是妖精！是看不到摸不著的妖精幫了她?！?/span>

我靈機(jī)一動(dòng)喊出了這句話。

那一瞬間，在場(chǎng)所有人都驚呆了。但很快嬌落美就以輕蔑的口吻嘲笑道：“妖精？又不是小孩子了誰(shuí)會(huì)相信這種虛構(gòu)的存在！”

“是的，就是妖精！”小艾立刻就明白了我的用意?！耙?yàn)楦究床灰?jiàn)摸不著，除了是妖精我也猜不出是其它東西?！?/span>

“幼稚幼稚！這種虛構(gòu)杜撰出來(lái)的東西怎么可能存在！”

“那你倒說(shuō)說(shuō)看，不是妖精那又究竟是個(gè)什么?。俊?/span>

仿佛理解了現(xiàn)狀似的，門突然啪啪啪地響了起來(lái)，虛構(gòu)杜撰的妖精開始賣力地彰顯自身的存在。

“這個(gè)……”

嬌落美頓時(shí)語(yǔ)塞，她的同伴也驚恐不知所措。

是的，正是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)中不能提及所以才需要虛構(gòu)一個(gè)名字來(lái)代表它，正是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)中不能明說(shuō)才需要杜撰一個(gè)童話來(lái)講述它。嬌落美再如何否認(rèn)，她也不敢說(shuō)出妖精的名字，因?yàn)槟蔷痛硭约悍裾J(rèn)了自己的法則?？刹环裾J(rèn)的話就是默認(rèn)了妖精的存在，這樣卻又與她制定法則的目的相違背。

最后，她決定無(wú)視妖精的騷動(dòng)。

“畢竟只是個(gè)虛構(gòu)的童話，改變不了現(xiàn)實(shí)。”

扔下這句話后，她扭頭離開了。

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然而，妖精的名號(hào)漸漸在學(xué)校里傳開了。

有人開始說(shuō)：“那是妖精幫的忙”。

有人開始傳言：“妖精打掃了教室?！?/span>

有人認(rèn)為：“妖精打開了窗戶坐在那里聽(tīng)課?！?/span>

甚至有人說(shuō)：“妖精在操場(chǎng)打著排球?！碑?dāng)然他們也很快補(bǔ)充道：“我們絕對(duì)沒(méi)有過(guò)去，因?yàn)楦粋€(gè)看不到摸不著的妖精要怎么打球。”

后來(lái)，最夸張的一個(gè)傳聞出來(lái)了，那就是某個(gè)被暴力霸凌的學(xué)生說(shuō)的，“我被妖精救了”。而這一點(diǎn)也被那些行使暴力的流氓學(xué)生證實(shí)了，因?yàn)樗麄兓蛩齻冊(cè)谙驄陕涿擂q解的時(shí)候都說(shuō)：“是妖精動(dòng)手阻止了我們！……可那個(gè)妖精看不見(jiàn)摸不著，我們不可能打得過(guò)那個(gè)??！”

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就是這樣，某個(gè)不存在的妖精開始動(dòng)手幫助那些被霸凌的學(xué)生，而那些喜歡霸凌別人的人卻必須“把那個(gè)不存在的存在”當(dāng)作不存在導(dǎo)致無(wú)法還擊。因?yàn)閶陕涿赖奶魮軒讉€(gè)霸凌團(tuán)體都相互監(jiān)督著對(duì)方，這反而讓他們都不敢承認(rèn)妖精的存在。

對(duì)此嬌落美當(dāng)然怒不可遏，她召集親信們開會(huì)商量對(duì)策。我無(wú)意間聽(tīng)到有學(xué)生提及此事，為防止她們想出什么壞主意，便偷偷跟蹤到了她們開會(huì)的教室附近。

幸好這次會(huì)議無(wú)果而終。畢竟是嬌落美自己定的規(guī)則作繭自縛，只要她不取消這些規(guī)則，別說(shuō)商量辦法了，就連她們相互間的溝通都無(wú)法把話說(shuō)清楚。所有人都只是唯唯諾諾附和著嬌落美，什么主意、什么點(diǎn)子都不敢說(shuō)。

待嬌落美離開后，所有人長(zhǎng)嘆一口氣放松下來(lái)，躲在教室外的我也放松下來(lái)。這時(shí)候只聽(tīng)得詩(shī)柔說(shuō)了一句：“我們是在遭什么罪啊，這就是那個(gè)她自己惹的麻煩！要不是她父母有錢有勢(shì)，憑什么是她在指手畫腳！”

這顯然是說(shuō)出了所有人的心聲，教室內(nèi)有不少聲音低聲符合。吐出這番話后詩(shī)柔似乎特別舒坦，而我卻嚇得不輕，因?yàn)槲铱吹綃陕涿谰驮诖巴饪粗锩妫?/span>

她肯定不會(huì)饒過(guò)詩(shī)柔，可我也不知道該怎么做。因此之后兩天我一直心事重重，直到我偶然從妖精身邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候，忍不住就對(duì)著空氣自言自語(yǔ)起來(lái)。

“詩(shī)柔得罪了嬌落美，最近可能會(huì)有麻煩?！?/span>

而這烏鴉嘴隔天就靈驗(yàn)了。

有人看到嬌落美和詩(shī)柔在樓頂天臺(tái)上在爭(zhēng)吵著什么，而后嬌落美像是要推倒詩(shī)柔一樣撲了過(guò)去。如果被推到的話肯定會(huì)從樓頂摔下去，但就在那時(shí)，詩(shī)柔用一種完全不符合物理常識(shí)的運(yùn)動(dòng)方向被拉到一邊躲了開去。

可嬌落美就沒(méi)那么幸運(yùn)了。她推不到人，身體失去重心向前滾了出去，并就這么滾出了天臺(tái)往樓下掉。嬌落美似乎還是有那么一點(diǎn)幸運(yùn)的，她的一只手不知道被什么東西抓出，將她整個(gè)人吊在了半空中。

“是妖精！是妖精抓出了她的手！”

有人這么驚呼道。

“說(shuō)什么蠢話！嬌落美明明是自己懸空飄浮在那里！”

“妖精，這明明是妖精?！?/span>

“這種虛構(gòu)的東西怎么可能存在！明明是她自己飛在那里！”

學(xué)生們幸災(zāi)樂(lè)禍看著熱鬧，老師們則大驚失色，慌忙跑了過(guò)去。

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三

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警察來(lái)了，家長(zhǎng)來(lái)了，嬌落美意圖推人下樓的事情也被隱瞞起來(lái)了。

后來(lái)，記者也來(lái)了。

他們采訪當(dāng)值的老師，問(wèn)道：“女學(xué)生失足差點(diǎn)從樓頂墜下，請(qǐng)問(wèn)為何會(huì)發(fā)生這種事故？”

老師答道：“是天臺(tái)門鎖年久失修，我們會(huì)盡快修繕?！?/span>

記者又問(wèn)：“為什么天臺(tái)沒(méi)有人看管？”

老師回答：“是臨時(shí)工的疏忽，我們會(huì)盡快處置?！?/span>

最后記者問(wèn)：“那位救下女學(xué)生的學(xué)生是什么人？叫什么名字？”

老師這次沉思了一會(huì)，說(shuō)到：“不是什么學(xué)生，是妖精救的?！?/span>

“妖精？”

“是的，看不見(jiàn)摸不著的妖精?！?/span>

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連老師也不敢說(shuō)出妖精的身份，讓我徹底明白嬌落美為什么能在這所學(xué)校為所欲為了。這次墜樓的真相當(dāng)然被完美地隱藏起來(lái)，連新聞報(bào)道也只有短短幾句話。

對(duì)妖精的霸凌行為仍然繼續(xù)著，學(xué)生們依舊不敢說(shuō)出不存在的人物的名字。不過(guò)除此之外的霸凌行為消失了不少，這究竟是嬌落美有所收斂呢？還是他們內(nèi)部不合呢？我就不得而知了。

學(xué)期末將之，明年就要備戰(zhàn)高考。我因?yàn)橹等蘸芡聿烹x校，在校門口被值班的老師招呼一起喝茶。

“妖精的高考要怎么處理？嬌落美家里會(huì)不會(huì)做什么手腳?！?/span>

不知不覺(jué)和兩位老師混熟后，我已經(jīng)可以毫無(wú)顧慮地詢問(wèn)這些話題。

“沒(méi)關(guān)系的，高考可是省一級(jí)的事情。她們家能耐再大也干預(yù)不了?！?/span>

“只要提前把報(bào)考名單提交上去，她想再施加什么壓力也是來(lái)不及的?！?/span>

姜是老的辣，老師們?cè)缫涯瑴?zhǔn)備好一切，但我卻不甘心。

“可這樣妖精本人豈不是要一直不存在到這個(gè)中學(xué)生涯結(jié)束嗎？”

“那也只是在中學(xué)而已，未來(lái)還是存在的。反觀嬌落美，她的父母再怎么袒護(hù)她也只能在校園這個(gè)小世界而已，等她踏入那個(gè)更復(fù)雜更不可測(cè)的三千世界后，又有誰(shuí)能夠保護(hù)她，會(huì)被當(dāng)作不存在的人又是誰(shuí)呢？”