“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法。對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開(kāi)始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

今天一位網(wǎng)友在群里談到這個(gè)題目，我就順便再寫(xiě)一篇審題吧，當(dāng)練筆了?！皩W(xué)器無(wú)涯，學(xué)術(shù)有數(shù)，學(xué)道唯一”，其實(shí)我一直倡導(dǎo)的都是學(xué)習(xí)要學(xué)學(xué)習(xí)的方法，而不是學(xué)習(xí)其內(nèi)容，也就是重視元認(rèn)知。了解如何寫(xiě)一篇好作文的方法比背誦十篇滿分作文更有用，在考場(chǎng)上更有用，也在考場(chǎng)外更有用。

我看到這個(gè)題目第一個(gè)想法就是寫(xiě)對(duì)圍棋術(shù)語(yǔ)的理解，半秒鐘后就應(yīng)該反應(yīng)出來(lái)，這是高考題不是某棋院的教室，所以第一個(gè)陷阱就是花大量篇幅去描述這三個(gè)術(shù)語(yǔ)。正確的做法是利用題目或開(kāi)頭一兩段簡(jiǎn)單但直切要害的寫(xiě)一下作文題目材料的啟示意義，寫(xiě)進(jìn)題目就可以在開(kāi)頭省一點(diǎn)字?jǐn)?shù)。例如從妙手角度出發(fā)《站在巨人的肩膀繼續(xù)攀登》《全局妙手》，從本手角度出發(fā)《功成不必在我》《平平無(wú)奇創(chuàng)造奇跡》，或者結(jié)合本手和妙手《一生二二生三三生萬(wàn)物》《慢與快》《大樹(shù)有根有干才有花和葉》。本人不是很贊同從俗手角度出發(fā)寫(xiě)高考作文，高分的可能性比較小，風(fēng)險(xiǎn)比較大，《低質(zhì)創(chuàng)新是一種浪費(fèi)》《先讓野心汲養(yǎng)成長(zhǎng)》《我的目標(biāo)在遠(yuǎn)方》。題目就相當(dāng)于跟出卷老師友好溝通“您好，我是來(lái)解題的不是湊字?jǐn)?shù)求辛苦分的?！?。基于文章結(jié)構(gòu)的完整性，需要在前兩段部分再走個(gè)過(guò)場(chǎng)寫(xiě)一下術(shù)語(yǔ)解釋與題目的聯(lián)系，也是做一個(gè)保險(xiǎn)——萬(wàn)一改卷老師水平?jīng)]有那么高，看不懂我們的題目，這里解釋一下就可以穩(wěn)拿扣題分。題目和前兩段占比20%。

接著是我最喜歡的以理服人的片段了。這部分占比不超過(guò)30%。考生根據(jù)與弱智打交道的經(jīng)驗(yàn)來(lái)寫(xiě)。在考生大腦里面要分裂成兩個(gè)人，一個(gè)自己一個(gè)弱智。弱智問(wèn)“為什么初學(xué)者應(yīng)該從本手開(kāi)始學(xué)起”，自己就要回答“打基礎(chǔ)啦，謙虛一點(diǎn)啦，不學(xué)本手下不出妙手啦。功夫扎實(shí)棋力才會(huì)提高啦”。弱智再問(wèn)“難道我們不應(yīng)該追求妙手么”，自己再回“不能熱衷于追求妙手而忽視本手。沒(méi)有本手的積累和理解一味追求妙手很容易走火入魔下出俗手”。弱智三問(wèn)“本手能贏么”，自己三回“龜兔賽跑啦。中華文化五千年，底蘊(yùn)深厚。流水不爭(zhēng)先，爭(zhēng)的是滔滔不絕。局部輸贏與全局輸贏。一時(shí)輸贏與一世輸贏?！比绻忌綍r(shí)積累的弱智足夠多，字?jǐn)?shù)會(huì)超。所以需要提前給每個(gè)弱智都分配好字?jǐn)?shù)。弱智太多就精簡(jiǎn)或者合并一下。弱智太少就跟弱智好好解釋。

然后是重點(diǎn)，這部分40%，字?jǐn)?shù)320字多點(diǎn)。屬于實(shí)操部分。要寫(xiě)考生自己經(jīng)歷的事情。說(shuō)難吧，是難，畢竟這年代打嘴炮容易（參考上段字?jǐn)?shù)和本段字?jǐn)?shù)），寫(xiě)實(shí)事不容易，需要有經(jīng)歷。說(shuō)簡(jiǎn)單吧，如果有經(jīng)歷體會(huì)，這部分的寫(xiě)作技巧是最簡(jiǎn)單的，小學(xué)作文技巧，時(shí)間地點(diǎn)人物事件意義，事件又分起因經(jīng)過(guò)發(fā)展高潮結(jié)局。

最后是作文結(jié)尾，占10%的字?jǐn)?shù)，約80字。兩部分，第一部分照顧改卷老師，要說(shuō)明上述講的故事哪里是本手哪里是妙手。第二部分呢?zé)o非就是一個(gè)好漢三個(gè)幫，做好一個(gè)又一個(gè)本手，勤勞汗水澆灌思想之花，天行道君子以自強(qiáng)不息（我喜歡這個(gè)，他的意思是君子做事情就應(yīng)該和天體運(yùn)行一樣按照道不斷的前進(jìn)，好似自己擁有無(wú)窮的能量，這是本手。孕育出人類燦爛的文明，這是妙手。但是寫(xiě)這個(gè)就又要跟改卷老師解釋）等等。寫(xiě)一些有思想的優(yōu)美句子或者未來(lái)打算。

總的來(lái)說(shuō)這個(gè)題目很難寫(xiě)的離題萬(wàn)里，大家寫(xiě)的應(yīng)該差不多44~54分的人數(shù)會(huì)烏泱烏泱的多。比拼的不是解題能力而是文字能力多一點(diǎn)。點(diǎn)題清晰46+，以理服人邏輯清楚讓改卷老師明白考生準(zhǔn)確的理解了題目的啟示50+，文章結(jié)構(gòu)完整沒(méi)有明顯缺漏52+，描述自身實(shí)際54+，從實(shí)際事件中得出題目的思考或感悟56+，文字功力優(yōu)秀58+。

還有要說(shuō)的是，無(wú)需囿于我給的文章結(jié)構(gòu)，只要自成體系，不缺項(xiàng)漏項(xiàng)，對(duì)題目理解正確，如何安排行文都可以的。