給大家講一個差生，只是學習差，人很單純，只是看起來有點不正常，但是智商沒什么問題，心里問題蠻大的。 ?????我去年高三有個同桌，他不是壞學生，但應該是長期沒有朋友導致有中孤僻的氣質(zhì)，加上一些怪異的行為和不會與人溝通，導致沒人和他玩。 ????他長的其實就是普通人的模樣，但是每次他靠近別人就是感到尷尬就會露出一種奇怪的笑容，猥瑣，詭異，假讓人恐怖谷效應起來。長的很矮，明明感覺很小一個但其實他身材很臃腫，腿很短（腿比我短了快兩個百分點）胳膊細，腰很粗，體毛很茂盛，臂毛有我腿毛長，腿毛茂盛的像一條秋褲，肚子上也遍布一些細毛，胡須爬滿了臉頰，因為體毛茂盛所以他大夏天的都會披上外套導致汗流浹背，他轉(zhuǎn)來我們班我一樣就看出他不正常，明明大汗淋漓卻不肯褪去外套。他的體型特別奇怪，身高1米6不到居然快120斤關鍵他看起來不胖很小一個。然后靠近人他的手總會放在胸前沒有安全感。他的外貌還有一種獨特的觀感，他那年18，單看外表他因為體毛茂盛有一種48歲的面龐透露出18歲的青澀，偏偏還會透露出8歲的氣質(zhì)。外貌上很有特點。他因為從小就長期被孤立導致他他內(nèi)心敏感，而且會身上會散發(fā)出一種格格不入的氣質(zhì)，再加上看起來猥瑣的面容，吞吞吐吐的說話給別人第一印象就是他是不是弱智（這不是罵人，是真覺得），他外貌上就很弱勢。 ?? ??接著是他的習慣上的特征。他和誰同桌他都會絮絮叨叨用含糊不清的公鴨嗓結巴的問一下班里發(fā)生了什么老師講了什么。而且每次提問前他都會微微側(cè)身，躲閃的往你這邊看，他很緊張，眼神躲閃發(fā)出微妙的光，直到他直勾勾的看著你，眼神卻不知為何幻化成了猥瑣，他其實很單純，他這樣看你只是單純的想問你一些有的沒的，或者在看你有沒有看他。因為他長時間被異樣的眼神看待導致他對周圍特別敏感，他總覺得有人在盯著他看笑話。他還有一堆怪癖惡習，比如喜歡喃喃自語。鼻涕和痰特別多，關鍵是他鼻涕不是流的，而是用力一吸下來為痰吐。手常常拔涼拔涼不知怎地還冒汗，一手汗還喜歡往別人身上蹭。對此我只能警告他不要往我這邊靠。我這個人脾氣其實很好，人也很安靜（當然，安靜只存在和不熟悉的人打交道），單單這樣我還不至于無法忍受和他同桌。最要命的是上課有人騷擾他，大家都當他樂子，我在他旁邊雖然大家不看我，但是感受來自四面八方異樣的目光也是相當難受。 他特別渴望融入群體，但只要他一靠近大家，氣氛就會變得很尷尬，誰也不知道講什么，盡管他過來什么話也沒講。這個時候他?就會露出尷尬的詭異笑容，大家也不知道講什么這時候只能用故意提起他之前的糗事打趣。把持不住和他人的距離，經(jīng)常做出一些和熟人沒什么，和陌生人很冒犯的事，比如模仿他人口頭禪或者動作，再不就是哥們之間互相嘴臭的話他拿來打招呼，讓人感到很唐突。我們班里的人心其實很好，雖然不待見他但他有困難都會熱心的幫，不會刻意針對他，更不會搞校園霸凌，也嘗試帶他融入。但他很可悲，他的心性很不成熟，接觸的圈子很小而且沒興趣愛好，即使交到朋友和別人也沒共同話題，這是他見識上的弱勢。不會和他人相處，溝通能力不行。而且玩不起，開不得玩笑（最開始沒有惡意的玩笑他都會急眼），導致他越急眼別人就越過份的欺負他，這是他社交上的弱勢，我們講的什么都聽不懂，尤其是說起一些黃段子（我們不會主動和他講，他不懂但總會湊過來問），這時候班里一些燒貨就會耐心和他講解惹的他面紅耳赤，說我們不干凈。他開不起玩笑，常常急眼，一急眼就跑辦公室找班主任跟個小學生一樣，久而久之他就成了班上的樂子，也再也無法正真融入這個群體。大家都排斥他最重要的原因是他有一大把怪癖，而且脾氣倔講不聽，從不反思自己身上有哪些問題為什么大將不喜歡他，一味覺得是別人在壞排擠他戲弄他，這是他自身習慣自知的弱勢。 有了上面的他和班級同學相處情況，就導致他上課也不太平。我們班座位是開學自己默認座，大家都很有默契的坐得前面女生，后面男生的排列。我雖然不高但坐最后一排，不是老師排的，是后面真的很舒服。那天，老師在后排看了又看，最終把他安排和我坐，本來他的一些小毛病還好。但自從他成了班里的樂子，就算是上課也經(jīng)常有人故意拿他開黑色玩笑，我最想把他揍成煞筆的點是明明這家伙特別討厭那些樂子人，但偏偏天天湊上去，別人不拿你當傻子耍和誰？ 而且上課的時候別人拿他開心他每句必懟回去，我聽課看小說睡覺通通無法進行。我好聲好氣的讓他安靜點，他就用那爹聲爹氣磕磕絆絆的公鴨嗓對我解釋是那些樂子人吵他，我就說你就別理那些人，結果這煞筆說不能屈服壞人。見軟的不行我來硬的，我忍無可忍，在一節(jié)課上當著老師的面我把他揪起來用方言怒罵。他經(jīng)過這件事他沒有消停，因為他嘴很欠，別人說什么他懟什么，又不會說話更不會罵人，跟個煞筆一樣被人當樂子，我忍不了了也會跟著罵。讓我意外的是，班里的人同情的是我而不是被孤立的他，大家都說我好慘和傻子做同桌。我蠻同情他的，因為我以前也不太受班里人待見，但他的做法理解我是不能理解的，首先，以前的我會嘗試融入，如果實在融入不了我就索性算了，他們把我當樂子，我不是不理他們就是不卑不亢的回答，加上我也沒有怪癖，也有幾個很好的哥們，只是圈子不打。而我那個同桌那種真的融入不了的，對于拿他開心的人就不理就行了，你走你們的陽光道我走我的獨木橋。反正吃虧的總是自己，何必一直糾纏不清？ 后面我和他換位置了，原因是和他打了一架。我原本就忍他很久了，導火索也平平無奇。就是他又問我一些有的沒的問題，我嫌他煩又不想和他講話就不搭理他，他就一直問，我聽的惱火就說問別人隨便附帶一句“煞筆”，他也不知道吃錯了什么藥，但以我多天觀察他的經(jīng)驗我一下就看出來了，他之前問過別人有被當樂子，跑我這邊來問。我罵他一句他徹底急眼了，揪著我質(zhì)問“你罵誰？” 我能看出他當時其實挺看不起我，因為我很瘦。以前他和班里其他人急眼過但別人也不鬧很輕松就拿捏他，但他看我很瘦覺得打起來我肯定打不過他（他沒有暴力傾向，但骨子里很大男子主義，沒本事又很要強）。我只想說他真沒自知之明，他特別虛，體育課跑兩圈下來就不行的，力氣又小又根本沒打過架，平時又懶一看就不鍛煉。我雖然痩，165cm100斤出頭，但一直有練，平時每天做20×5組俯臥撐，放學跑10圈4千米，單手10斤啞鈴每只手做25×4組，再加上我小學天天和別人起沖突打架，打架技巧老練（現(xiàn)在的人設變成了乖乖仔，蠻感慨的）。 好了回歸正題。沖突已起，以上的客觀條件注定他又是吃虧的一方。他揪著了我，我皺了皺眉，一把推開他沒好氣的說“有病是不是？”，他一個踉蹌穩(wěn)住身形上前把我堆的整整齊齊的書堆推翻，朝我怒目而視。我一愣給了他一個耳光，聲音巨大他整個人都歪到一邊。他這個時候精神狀態(tài)本來就不好，我這一下就讓他把肚子里集贊多日的怒火撒在我身上。他幾乎是撲過來，越步正蹬飛起踢在我腰上，然后朝我揮拳。我摟住他的腿帶著他后腿幾步，他揮拳我抓著他的手腕把他按在墻上又給了他一個耳光，接著眾人把我倆拉開。但這時候他精神似乎已經(jīng)崩潰了，入決堤之水遮攔不住，我回頭準備收拾桌子，他又沖了上來嚷嚷要殺了我（就莫名其妙，我平時又沒欺負他，他惹我到煩了才會罵他兩句，火撒我身上干啥）。我小學都和人打架和人不死不休的互毆怎么會被他笨拙的動作散發(fā)的氣勢嚇到？再加上我那個時候桌子被掀了肚子也有火氣沒法撒，我助跑兩步用不標準的墊步側(cè)踹的姿勢把他踢的幾乎凌空飛了出去，所幸那個時候是深秋衣服穿的厚實，不然我估計他肋骨都會被踢斷。所有人都看待了，老師更是驚訝萬分，在他影響力兩個最老實的人打了個你死我活。 后面他被班主任換到了前面和女生坐，但沒過多久又換了，被換在講臺旁。 總結一下，他沒有朋友，很大原因是因為環(huán)境因素促使成的自身問題