小伙伴們大家好啊，我是愿意為你們服務(wù)的小婉

最近有個(gè)小伙伴問(wèn)我

相信使用SMARTPLS做形成性模型的小伙伴也覺(jué)得比較難，今天就先給大家梳理一下反應(yīng)性模型和形成性模型的概念，后期會(huì)給大家出具體的操作教程，敬請(qǐng)關(guān)注！

01 概念

測(cè)量模型中每個(gè)潛變量都由一組指標(biāo)來(lái)界定, 潛變量的變化會(huì)導(dǎo)致指標(biāo)的變化, 指標(biāo)是潛變量的效應(yīng)(Bollen & Lennox, 1991）, 指標(biāo)與潛變量之間為線(xiàn)性函數(shù)關(guān)系，這種模型即斯皮爾曼（Spearman ）提出的因素分析法所代表的模型,稱(chēng)為反映性模型(Reflective Model, RM),其對(duì)應(yīng)的指標(biāo)稱(chēng)為反映性指標(biāo)(reflective indicator)，

Blalock (1964)指出,在某些情況下認(rèn)為指標(biāo)變異導(dǎo)致潛變量變異更為合理, 稱(chēng)為形成性模型(Formative Model, FM), 其對(duì)應(yīng)的指標(biāo)稱(chēng)為形成性指標(biāo)(formative indicator)

圖源 王曉麗（2011）

02 一階模型

一階反應(yīng)性模型和形成性模型的區(qū)別見(jiàn)下圖?? ：

圖源Diamantopoulos A（2008）

03 二階模型

二階反應(yīng)性模型和形成性模型的區(qū)別?? ，包括四種情況：

(a) reflective first-order and reflective second-order models

(synonyms for this type of model are “l(fā)atent model”, “factor model“, “superordinate construct”, “indirect reflective model” and “second order total disaggregation model”;

一階和二階均為反應(yīng)性

(b) reflective first-order and formative second-order；

一階反應(yīng)性，二階形成性

(c) formative first-order and reflective second-order,

一階形成性，二階反應(yīng)性

(d) formative first-order and formative second-order (synonyms for this model are “aggregate model”, “composite model”,“emergent model” and “indirect formative model”;

一階和二階均為形成性

Jarvis C（2003）

圖源：Diamantopoulos A（2008）

04 參考文獻(xiàn)
[1]Bollen, K. A., & Lennox, R. (1991). Conventional wisdom on measurement: a structural equation perspective.Psychological Bulletin, 10, 305–314.

[2]Blalock, H. M. (1964). Causal inferences in nonexperimental research. Chapel Hill, NC: University of North Carolina Press.

[3]王曉麗, 李西營(yíng), 邵景進(jìn). 形成性測(cè)量模型:結(jié)構(gòu)方程模型的新視角[J]. 心理科學(xué)進(jìn)展, 2011, 19(002):293-300.

[4] Hou A，Shiau W L， Shang R A . The involvement paradox[J]. Industrial Management & Data Systems, 2018.

[5] Diamantopoulos A , Riefler P , Roth K P . Advancing formative measurement models[J]. Journal of Business Research, 2008, 61(12):1203-1218.

[6]Jarvis C, MacKenzie S, Podsakoff PA. Critical Review of Construct Indicators and Measurement Model Misspecification in Marketing and Consumer Research. Journal of Consumer Research 2003; 30 (2): 199-218.

[7] Ringle C M , Sarstedt M , Straub D W . A Critical Look at the Use of PLS-SEM in MIS Quarterly[J]. Mis Quarterly, 2012, 36(1):iii-xiv.

好啦，今天的內(nèi)容分享完畢

小伙伴們都學(xué)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)了嗎？

這么簡(jiǎn)單，肯定沒(méi)問(wèn)題的

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??

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不看后悔

01

預(yù)告|二階反應(yīng)性模型在SMARTPLS中的具體操作！

02

預(yù)告|二階形成性模型在SMARTPLS中的具體操作！

畢業(yè)路漫漫，我們?cè)缸瞿愕暮没锇?br/>

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