? ? ? ?ChatGPT的出現(xiàn)將是一次前所未有的工具革命。人工智能的大航海時代已經(jīng)來臨，我們需要考慮的不是誰才可以使用，而是每個人如何使用這一技術(shù)，人人學而適用！

? ? ??回顧歷史，造紙術(shù)和活字印刷術(shù)是中國古代兩項偉大的發(fā)明。它們的發(fā)明與應(yīng)用推動了古代文化和經(jīng)濟的繁榮，是封建社會時期一次重要的工具革命。在以竹簡和絲綢為書寫材料的時代，這些材料不僅成本高，而且易腐爛，對文化和教育的發(fā)展造成了制約。而隨著造紙術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用，人們可以將植物纖維加工制成紙張，這種材料便宜、易保存、可大量生產(chǎn)。造紙術(shù)的出現(xiàn)解決了書寫材料不足的問題，推動了文化和教育的發(fā)展。同時，活字印刷術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用，更進一步推動了文化的傳播和教育的發(fā)展。在以手寫抄本為主的時代，書籍的生產(chǎn)成本和時間都極高，數(shù)量也有限。而通過使用活字印刷，書籍的生產(chǎn)成本和時間大大降低，數(shù)量迅速增多。這不僅讓更多的人有機會接受教育，而且還提高了教育資源的質(zhì)量和可靠性，更好地推動了知識的傳播和教育的普及。

? ? ? ?在封建社會里，文化和知識受到了嚴格的限制和控制，而造紙術(shù)和活字印刷術(shù)的出現(xiàn)，極大地促進了思想啟蒙和知識普及。同時，這種工具革命也為封建社會的經(jīng)濟繁榮和進步奠定了基礎(chǔ)，推動了城市化發(fā)展，促進了商業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，為后來的工業(yè)化發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

? ? ??第三次工業(yè)革命，也稱為數(shù)字革命，計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展推動了知識獲取和信息傳播的革命，首先，人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)和電子書等電子媒體，輕松獲得各種信息和知識，提高知識普及水平。其次，計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打破了地域方面的限制，為全球范圍內(nèi)的人們提供了一個交流和共享知識的平臺，通過博客、社交媒體和在線論壇等方式，人們可以分享自己的經(jīng)驗和知識，并從其他人的經(jīng)驗和知識中受益。最后，推動知識產(chǎn)業(yè)發(fā)展，數(shù)字革命也為知識產(chǎn)業(yè)帶來了新的發(fā)展機遇，出現(xiàn)了各種知識服務(wù)平臺、在線學習平臺、數(shù)字化出版和咨詢服務(wù)等，這些新業(yè)態(tài)的出現(xiàn)和快速發(fā)展，極大地推動了知識經(jīng)濟的發(fā)展，還將持續(xù)地推動人類的進步和發(fā)展。

? ? ? ?如今，chatGPTS將是一次信息傳播和知識獲取的智能革命，作為一種能夠生成自然語言的模型，它可以為人們提供準確、快速、智能的信息傳播和知識獲取服務(wù)，這使得ChatGPT成為一種強大的輔助工具。從教育的角度上說，第一點是，打破偽學閥的知識壟斷。

? ? ? ? 在過去，知識的獲取和傳播受到了一些偽學閥的嚴密控制，他們將自己所掌握的知識視為珍寶，不愿意將其傳播給更多的人，例如帝王心術(shù)的《商君書》，《孫子兵法》等禁止平民閱讀，以君權(quán)神授控制思想，以門閥制度穩(wěn)固利益。如今在數(shù)字時代的今天，我們?nèi)匀桓杏X巨大信息鴻溝和知識壁壘的存在，各個圈子無論是客觀還是主觀上，都在有意無意的做著把“漢字”加密成“文言文”的事，不光知識的學習存在門檻，還在獲取知識的渠道上收取“過路費”，如果是小白，通過傳統(tǒng)搜索引擎，在廣告的引導(dǎo)安裝各種軟件之后，仍然不能解決原來的問題。

? ? ? ? hatGPT的出現(xiàn)，使得知識獲取和傳播的門檻大大降低。以前只有少數(shù)的專家和學者可以獲得高質(zhì)量的知識，而現(xiàn)在，任何人只需要有一臺連接互聯(lián)網(wǎng)的電腦或手機，就可以與ChatGPT進行交互，獲得高質(zhì)量的知識和信息。這種技術(shù)的出現(xiàn)，打破了偽學閥的知識壟斷，讓更多的人有機會獲得高質(zhì)量的知識。

? ? ? ? 第二點是使被動學習變成主動學習。ChatGPT是一種基于深度學習算法的人工智能模型，它可以理解和生成自然語言，可以回答用戶提出的問題，生成自然流暢的對話。ChatGPT的出現(xiàn)，人們不再只是被動地接受教育和培訓(xùn)，局限于必局限于特定的時間、地點和資源，而是通過自己的興趣好奇心與ChatGPT交互，主動地獲取知識和技能，學習方式更加自由、個性化、針對性強。

? ? ? ?第三點是chatGPT廣泛使用使人們從枯燥，重復(fù)的智力勞動中解放出來，知識成功更加注重實際意義，創(chuàng)新，而不是停留文字游戲的修改成果。

我不贊同“學渣用不好chatGPT工具, 不利于基礎(chǔ)知識掌握，只會越用越懶，越用越笨。只能給少數(shù)人使用以及教育發(fā)達地區(qū)使用“的言論”。

? ? ? ? 首先，ChatGPT是一種強大的學習工具，可以提供各種各樣的信息和資源，無論你是學渣還是學霸，它都可以幫助你提高自己的知識水平。對于學渣來說，使用ChatGPT可以提供課外學習的途徑，幫助他們理解教科書上沒有涉及的知識點。與此同時，使用ChatGPT也可以幫助學生更好地理解基礎(chǔ)知識，加深對概念和理論的理解。

? ? ? ?其次，使用ChatGPT并不會讓學生變得懶惰。相反，使用ChatGPT可以鼓勵學生自主學習，讓他們更好地掌握知識，從而提高學習成績。ChatGPT提供的信息和資源可以幫助學生更好地理解知識點，同時也可以激發(fā)他們的興趣，提高學習積極性。

? ??再者，使用ChatGPT并不是一個取代傳統(tǒng)學習方式的工具。它只是學習的輔助工具之一，不能完全替代傳統(tǒng)學習方式，比如上課聽講、做作業(yè)、參加實驗等等。學生需要在傳統(tǒng)學習方式和現(xiàn)代學習工具之間取得平衡，從而更好地掌握知識。

? ? ?任何事物我們需要辯證的看待，ChatGPT作為一種自然語言處理技術(shù)，可能會產(chǎn)生一些潛在的危害。

? ? ? ?認知片面，由于ChatGPT模型訓(xùn)練的數(shù)據(jù)源有限，可能會在某些領(lǐng)域缺乏全面性和客觀性。如果用戶只依賴于ChatGPT的回答，而不進行更廣泛的信息收集和研究，就可能會導(dǎo)致認知片面的問題。因此，我們需要注意到ChatGPT的局限性，避免過度依賴它的答案。

? ? ? ?構(gòu)建信息繭房，如果用戶只與ChatGPT交流，而不與其他人或者其他信息來源進行交流，就可能會導(dǎo)致信息繭房的問題。在這種情況下，用戶只接收和相信ChatGPT給出的答案，而忽視其他信息來源。這種情況可能會導(dǎo)致信息的質(zhì)量下降，以及對不同觀點和聲音的忽視。

? ? ? ??道德問題。由于ChatGPT是通過從大量語料庫中學習而來的，可能會出現(xiàn)對某些敏感話題的偏見或者不當表達。

? ? ? ? 最后我想說我們的教育不是讓極少部分人成為棋手，大部分人成為棋子，棋子無法應(yīng)對棋盤規(guī)則之外的危機，而極少數(shù)的棋手有的成為了精致的利己主義者。歷史是人民的歷史，新技術(shù)的產(chǎn)生需要一定基數(shù)的人才集群，把人的思維限定死了，怎么能期待棋子做出棋盤規(guī)則之外的事情？雖然社會馴化有一定的合理性，但有些人往往夾帶私貨。