陽光語言學(xué)校的專家指出，雖然現(xiàn)在的大環(huán)境及生活水平要比過去高出很多，但是近年來兒童語言發(fā)育遲緩的人數(shù)在不斷上升，這當(dāng)中的因素包括很多。就拿養(yǎng)育環(huán)境來說，過去的生活條件水平不如現(xiàn)在，但是孩子們接觸的電子產(chǎn)品比較少，閑暇之余都是在戶外玩?；蛘呤歉g伙伴玩耍，這就增加了他們接觸外界事物以及語言交流的機(jī)會(huì)，而這兩點(diǎn)又是語言發(fā)育階段的兒童所需要的。

兒童語言發(fā)育遲緩顧名思義就是指孩子到了學(xué)說話的階段，語言發(fā)育明顯低于實(shí)際年齡的發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)。例如：語言發(fā)育正常的孩子到2歲以后就可以用簡單的詞語組成簡單的語句進(jìn)行對話了。但語言發(fā)育遲緩的孩子在2歲左右的時(shí)候詞匯量掌握的很少，而且也不會(huì)將詞語組合成句子。

陽光語言學(xué)校的專家分析導(dǎo)致兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因如下：

1、由于家庭語言環(huán)境不良導(dǎo)致的兒童語言發(fā)育遲緩是比較多見的，多數(shù)情況都是因?yàn)楦改冈绯鐾須w忙于工作，把育兒重任交給家里的老人或是保姆負(fù)責(zé)，平時(shí)又忽略了對孩子的語言交流，導(dǎo)致孩子缺乏語言刺激。或是南北方言在家庭中并存，就會(huì)導(dǎo)致孩子對語言理解出現(xiàn)困難，從而影響了孩子的語言發(fā)育；還有一種情況就是家長過分溺愛，忽略了孩子語言的交流互動(dòng)，差造成的孩子開口困難。通常這類因素導(dǎo)致的語言發(fā)育遲緩需要在專業(yè)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練即可恢復(fù)或是改善語言功能。

2、構(gòu)音器官發(fā)育異常也是會(huì)導(dǎo)致兒童語言發(fā)育遲緩的。構(gòu)音器官包括：面部、肺、喉、口部肌肉， 硬腭、腭咽肌、舌、下頜等，一旦其中一個(gè)發(fā)音器官發(fā)育異常就會(huì)影響到器官肌肉之間的協(xié)調(diào)性，從而導(dǎo)致孩子出現(xiàn)語言障礙問題。比較典型的特征就是鼻音、發(fā)音不清、說話含糊、替代音等。例如：有腭裂的孩子在說話時(shí)往往鼻音過重。

3、陽光語言學(xué)校的專家指出，如果是有自閉癥的孩子也是會(huì)出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩的。自閉癥的孩子通常聽力都是正常的，但是就是沒有開口說話的欲望或是說話內(nèi)容很少而且特別簡短，讓人難以理解（自言自語、鸚鵡學(xué)舌）。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有語言發(fā)育遲緩、社交障礙或是重復(fù)刻板行為的時(shí)候，務(wù)必帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行專業(yè)的檢查分析，并及時(shí)干預(yù)。