經(jīng)常聽見有準(zhǔn)備參加公務(wù)員考試的同學(xué)問：“老師，為什么我做言語理解題目時感覺很簡單，一對答案錯一半？”什么是“感覺”？想必大家錯把自己的隨意當(dāng)成了“語感”，“語感”語感，是比較直接、迅速地感悟語言文字的能力，是語文水平的重要組成部分。它是對語言文字分析、理解、體會、吸收全過程的高度濃縮。語感是一種經(jīng)驗(yàn)色彩很濃的能力，其中牽涉到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、心理經(jīng)驗(yàn)、情感經(jīng)驗(yàn)，包含著理解能力、判斷能力、聯(lián)想能力等諸多因素。并不是你認(rèn)為的所謂“第六感”！

下面我們就來做2道言語理解的真題測一測自己的“語感”吧！

新技術(shù)和新媒體的出現(xiàn)，使人的閱讀內(nèi)容、閱讀媒介、閱讀習(xí)慣發(fā)生了變化，呈現(xiàn)多元化、數(shù)字化、個性化的特點(diǎn)，讀者被多樣化地細(xì)分，“界面”閱讀受到年輕人。伴隨便利而來的是娛樂化的泛濫，這是一個泛娛樂化的時代，一切文化都心甘情愿地成為娛樂的，以分得一杯娛樂的殘汁，而思考愈發(fā)遠(yuǎn)遁。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（????）。

A.追捧??附庸??????????B.認(rèn)可??陪襯

C.青睞??注腳??????????D.歡迎??隨從

【解析】第一空，四個詞語均可填入，故看第二空，根據(jù)“泛濫”“泛娛樂化”“娛樂的殘汁”說明填入詞感情色彩偏消極，對應(yīng)A項(xiàng)“附庸”，如附庸風(fēng)雅，指依附在別人的身上。B項(xiàng)“陪襯”為中性詞，指襯托，與文段感情色彩不符，排除。C項(xiàng)“注腳”為中性詞，如在word文檔中標(biāo)記注腳，即解釋，與文段感情色彩不符，排除。D項(xiàng)“隨從”指陪同、出行，為中性詞，排除。代入驗(yàn)證第一空，A項(xiàng)“追捧”感情色彩偏消極，指過分熱捧，吹捧，當(dāng)選。

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2、超過一半的人要求將有意義和創(chuàng)意的網(wǎng)絡(luò)詞匯收入詞典，代表的是對網(wǎng)絡(luò)詞匯的肯定與重視。但在今天，重視網(wǎng)絡(luò)詞匯，是否非得通過將之納入詞典的方式來表現(xiàn)？畢竟，相較于傳統(tǒng)詞匯的變化速度和路徑，網(wǎng)絡(luò)詞匯已有很大的不同。比如，不少網(wǎng)絡(luò)詞匯可能火過一陣就開始被遺忘；比如，傳統(tǒng)漢語中的新詞一般是通過入選詞典而被加以確認(rèn)，從而逐漸被推廣、使用，然而網(wǎng)絡(luò)詞匯更多源自自發(fā)式生長。

這段文字意在說明（???）。

A.我們對網(wǎng)絡(luò)詞匯需要有開放的態(tài)度

B.網(wǎng)絡(luò)詞匯相較于傳統(tǒng)詞匯沒有生命力

C.將某些網(wǎng)絡(luò)詞匯納入詞典，確有必要

D.網(wǎng)絡(luò)詞匯是否納入詞典，要謹(jǐn)慎對待

【解析】“超過……重視”論述很多人要求將網(wǎng)絡(luò)詞匯收入詞典，“但”表轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折之后通常提示重點(diǎn)，要細(xì)讀，轉(zhuǎn)折之后提出一個問題，即是否必須將網(wǎng)絡(luò)詞匯納入詞典，“畢竟……不同”說明作者的態(tài)度很明確，即網(wǎng)絡(luò)詞匯并非必須納入詞典，后文“比如”引導(dǎo)例子，論證轉(zhuǎn)折后強(qiáng)調(diào)的重視網(wǎng)絡(luò)詞匯并非必須將其納入詞典，D項(xiàng)“要謹(jǐn)慎對待”符合公務(wù)員講話邏輯，如：總理答記者的問題“是否每個地方都實(shí)行上海自貿(mào)區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)”時說“要因地制宜、謹(jǐn)慎對待”，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)，文段并未論述網(wǎng)絡(luò)詞匯是否需要開放，而是討論網(wǎng)絡(luò)詞匯是否應(yīng)納入詞典，不符合文意，排除。B項(xiàng)“沒有生命力”：（1）對應(yīng)“開始被遺忘”，為例子內(nèi)容，非重點(diǎn)；（2）文段論述“不少……開始被遺忘”，說明是部分被遺忘，而非所有網(wǎng)絡(luò)詞匯都沒有生命力，選項(xiàng)表述絕對化，排除。C項(xiàng)，文段論述不是必須將網(wǎng)絡(luò)詞匯納入詞典，選項(xiàng)“確有必要”與文意相悖，排除。D項(xiàng)，很多同學(xué)認(rèn)為“要謹(jǐn)慎對待”表述不明確，注意明確與否要通過對比選項(xiàng)才可得出，不對比無法判斷其是否明確。

你get到自己的“語感”了么？

那么如何培養(yǎng)“語感”呢？

首先，在日常的生活中，要多閱讀，多思多想多記，積累自己的文化功底。

其次，要針對性的去做公考項(xiàng)目的言語題目，在運(yùn)用語感的同時和題目相結(jié)合。

最后，也是最重要的一步，要掌握做題的技巧，不要覺得只有數(shù)學(xué)題有解題技巧，言語理解的題同樣有適合的解題技巧，如果你自己去發(fā)現(xiàn)總結(jié)，那么就比較費(fèi)時費(fèi)力，而且可能實(shí)用性也并不是很好，這個時候有專業(yè)的老師傳授技巧，然后自己熟悉掌握，就事半功倍了。

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