作者：izumi

封面：《人馬小姐不迷?！?/p>

監(jiān)督剛接受案子的時(shí)候，先是趕緊讀了原作。相比高中女生的可愛，他更多的是被書中獨(dú)特的世界觀設(shè)定征服了，并隨即為如何在演出上更好地呈現(xiàn)而苦思冥想起來。因?yàn)閯?dòng)畫制作是講求團(tuán)隊(duì)協(xié)作的，追崎總監(jiān)督在系列構(gòu)成待田堂子、監(jiān)督紺野直幸等主創(chuàng)成員的協(xié)助下，擬出了大致的方案。原文鏈接（http://gigazine.net/news/20170721-centaur-kei-murayama-fumitoshi-oizaki-interview）

看過漫畫版《人馬小姐不迷?！返淖x者應(yīng)該能感受到，該書包含信息量巨大，是一本既可單純娛樂放松，也可無限深挖，淺嘗細(xì)品兩相宜的讀物。只可惜，動(dòng)畫版受篇幅局限，無法將內(nèi)容過于龐雜的原作悉數(shù)盡收，所以，只得采取節(jié)選其中精彩的篇章，外加見縫插針一些零散精華的形式，盡最大可能展現(xiàn)作品整體的氛圍感。按總監(jiān)督的說法，動(dòng)畫版旨在成為讓更多人了解作品的切入口，希望大家看完動(dòng)畫后能夠接著讀原作。

這次，追崎的頭銜是總監(jiān)督，紺野是監(jiān)督。因而兩人的分工是，由紺野坐鎮(zhèn)現(xiàn)場(chǎng)的指揮作業(yè)，而追崎則負(fù)責(zé)企劃階段的方向性指示，以及列席腳本研討會(huì)、音響錄制等事宜。再有，就是充當(dāng)類似宣傳部長(zhǎng)的角色，有時(shí)還會(huì)在分鏡這邊稍稍搭把手?？傊?，是為讓紺野監(jiān)督更順利地開展各項(xiàng)操作提供各種協(xié)助支持。

另外，介于漫畫原作世界觀非常之宏大，因而，對(duì)于腳本編排順序之類討論每次都是和《COMICS RYU》的副主編及村山老師本人商量著決定的。追崎提到，截止目前播出的話數(shù)，最讓他們費(fèi)時(shí)費(fèi)心的是有關(guān)“奇蝦怪談”的橋段。眾所周知，漫畫版與動(dòng)畫的表現(xiàn)方式不盡相同，通常，漫畫里易于理解的地方，單靠直觀影像不一定能讓觀眾一眼看明白，所以眾人就此部分的演出做了反復(fù)的探討。

一旁的村山老師聽后也同意漫畫和動(dòng)畫在構(gòu)造本身存在的差異。漫畫的話，即便是左右相鄰的分鏡，也未必非得保持?jǐn)⑹錾系倪B貫性。比方，雖然分鏡A與分鏡B之間毫無銜接性可言，但讀者依舊可以憑借腦內(nèi)補(bǔ)完，而不影響閱讀。可類似情形倘若出現(xiàn)在時(shí)間軸連續(xù)的動(dòng)畫里，就連外行人也知道是行不通的。為此，以追崎總監(jiān)督為首的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)經(jīng)常為保持前后內(nèi)容的邏輯順暢而大傷腦筋。有時(shí)候，碰到一些實(shí)在不好處理的插曲和梗，便只能借鑒漫畫里的手法，用純畫面加以嘗試。

相對(duì)已發(fā)行到14卷的漫畫原作，共12話的《人馬小姐》的動(dòng)畫版只打算節(jié)選1～7卷左右的內(nèi)容。然后，交由系列構(gòu)成待田抽取其中的若干片段加以改編，再對(duì)順序作出適當(dāng)調(diào)整。

已經(jīng)發(fā)行的漫畫版后半部分，因?yàn)橛|及更為核心的內(nèi)容，如果在后半部里“斷章取義”，則很可能讓初次接觸該作的觀眾們看得云里霧里，所以，就像上文中提到過的，制作方只是想把動(dòng)畫版當(dāng)做一種對(duì)原作的推廣手段，好讓人們多一種渠道了解這則略顯獵奇的女生日常。出于這一目的，才會(huì)在漫畫的前半范圍內(nèi)選擇合適的插曲編劇，并在此基礎(chǔ)上添加些調(diào)動(dòng)氣氛的“小調(diào)料”。

而這種挑選+重新排列組合的做法，比起單純從頭照做要更費(fèi)周章，不過，顯然效果還是值得肯定的，村山老師看過構(gòu)成案后覺得，不愧是專業(yè)人士的手筆。

此外，《人馬小姐》的漫畫還有一個(gè)特點(diǎn)，就是會(huì)時(shí)不時(shí)插入非常具有時(shí)效性，且超嚴(yán)肅的國(guó)際形勢(shì)、戰(zhàn)爭(zhēng)之類話題，隨后，又會(huì)若無其事地再次回歸校園劇情。村山老師坦言，其實(shí)自己只是追隨電視上的新聞熱點(diǎn)順便發(fā)揮想象而已，并未去查閱研究相關(guān)資料刻意為之。

至于選材的基準(zhǔn)，村山老師以書兩棲人為例。在構(gòu)思時(shí)，他就會(huì)假想該族群的人身處何種情勢(shì)之下，究竟過著怎樣的生活，又會(huì)產(chǎn)生怎樣的想法等，通常會(huì)以代入式的思考狀態(tài)展開作畫工作，且靈感也會(huì)隨之涌現(xiàn)。或許，正是因?yàn)榇迳嚼蠋熓冀K把劇中人當(dāng)成活生生的正常人看待，才使得每一天日?，嵤轮腥宋锏难孕信e止都透出十足的真實(shí)感與說服力。

可是，動(dòng)畫作為一種電視傳媒，受到了種種更為苛刻的限制，很多漫畫中出彩的部分，在動(dòng)畫里既沒法說、也不能畫。對(duì)此，制作方也只想方設(shè)法盡量打擦邊球。這也讓追崎總監(jiān)督感嘆起兩種媒體在表現(xiàn)尺度上的差別，禁不住對(duì)漫畫投去了羨慕的眼光。

接著，話題一轉(zhuǎn)，聊起了村山老師的過去。在《COMICS RYU》上獲得銀龍獎(jiǎng)時(shí)老師已經(jīng)37歲，于是乎，這又是一個(gè)從普通工薪族成功轉(zhuǎn)型漫畫家的例子。據(jù)說在接受別家媒體采訪時(shí)，村山老師闡述過自身對(duì)漫畫家職業(yè)的一番見解。這個(gè)行業(yè)的某些現(xiàn)象若是換做其它行業(yè)，幾乎完全無法想象，就是，擔(dān)當(dāng)編輯會(huì)一再遷就漫畫家。單就以工作而論，按說編輯是甲方客戶，而漫畫家則屬于接受委托的乙方，因此，這種上家反過來慣著下家的行當(dāng)也算是世間罕有了。順著上述思路，按照常理，應(yīng)該由身為下家的漫畫家請(qǐng)客招待編輯，以爭(zhēng)取項(xiàng)目工程，而后一路卑躬屈膝、好聲應(yīng)承。要是未能按期交貨，還得向人家支付違約金才對(duì)。并且，執(zhí)行任務(wù)期間的大事小情也應(yīng)由乙方主動(dòng)向甲方時(shí)時(shí)匯報(bào)。然而，兩者依舊下克上式地倒著來……。

從老師的這番話語，便可想見，他當(dāng)年身為一介普通職員的他是何等艱辛不易，如今回想起來怕都是辛酸的淚。據(jù)村山回憶，有時(shí)自己一早7點(diǎn)接到客戶的電話，便得趕緊在電話這頭點(diǎn)頭哈腰地給對(duì)方賠不是……。

因而，從SE（系統(tǒng)工程師）轉(zhuǎn)行成為漫畫家的跨度，也的確是完成了一次太過華麗的轉(zhuǎn)身。據(jù)老師說，在做SE前，他少許畫過一點(diǎn)東西，但那個(gè)時(shí)候也只是停留在對(duì)未來美好且模糊的憧憬罷了。只不過，在2009年那場(chǎng)公司內(nèi)部的政權(quán)更迭斗爭(zhēng)中，村山老師所處的陣營(yíng)不幸落敗，直接導(dǎo)致其被迫下崗。離職后，村山想到了要挑戰(zhàn)一下漫畫家的職業(yè)。而根據(jù)他的預(yù)判，初出茅廬名不見經(jīng)傳的自己一時(shí)半會(huì)得不到連載的機(jī)會(huì)，搞不好會(huì)自此過上2～3年沒有穩(wěn)定收入的日子，于是，前期他在資金面上也做了充分的籌備。以他的人生經(jīng)驗(yàn)判斷，當(dāng)銀行存折的余款突破100萬日元的底線，便意味著生活將難有著落，因此，必須竭盡全力在此之前拿到個(gè)什么獎(jiǎng)項(xiàng)。這樣一來，可以在初始階段爭(zhēng)取接點(diǎn)單次刊載完畢的差事，等熬上1～2年再混長(zhǎng)篇連載。可誰知人算不如天算，沒多久功夫，村山老師就開始了他的連載生涯。而這段作者本人的敘述留給追崎總監(jiān)督的印象是，村山老師是在那些曾經(jīng)一度退而求其次地將漫畫看作業(yè)余興趣的人當(dāng)中，經(jīng)過努力最終當(dāng)上漫畫家的典型例證。

村山老師坦白，起初剛成為漫畫家的時(shí)候，自己也是拖延癥患者，不過好在，漫畫家這份工作最大的好處在于“用不著擔(dān)心交貨之后會(huì)產(chǎn)生bug”。就算作畫方面出現(xiàn)瑕疵，但也不至于出現(xiàn)“刊載的東西沒法看”的返工情況，所以，自己那脆弱的小心臟也就不必再經(jīng)受做SE時(shí)經(jīng)常會(huì)感到的痛楚。外行人想必對(duì)程序員的“非人生活”多少也有耳聞，諸如，睡到自然醒永遠(yuǎn)是癡人說夢(mèng)，交貨期甚至比漫畫家更會(huì)拖到最后一刻。在長(zhǎng)年累月的精神肉體摧殘之下，程序員們一個(gè)個(gè)身心俱疲。而且更悲慘的是，漫畫家如果累到直線曲線都分不清的地步時(shí)能夠立馬停筆休息，但很多SE累到了連顏色都分辨不出了，還在繼續(xù)寫代碼。

當(dāng)被問老師在做SE時(shí)，有沒有在通勤電車上觀察過對(duì)面坐著的乘客做寫生練習(xí)，以及現(xiàn)在是否還在堅(jiān)持時(shí)，老師給出的回答竟然是，因?yàn)榇某强h人煙稀少，很多時(shí)候大白天想要拍張風(fēng)景里有行人路過的照片都極為困難，至于觀察，便更無從談起了。所以，有時(shí)候老師在檢查自己的手稿時(shí)，發(fā)現(xiàn)畫面中缺少路人，問題有點(diǎn)嚴(yán)重！而究其原因，是因?yàn)樗麨槿〔亩臄z的照片里本就沒有人……，村山老師不禁自嘲，住在鄉(xiāng)下就這點(diǎn)不好。例如要畫小孩子的衣著，沒有實(shí)例可供參考，畫起來就比較犯難。而服飾雜志里的照片會(huì)有“多余”的裝飾，說白了，其中包含著商家的推銷意圖。換而言之，那種并不是現(xiàn)實(shí)里的兒童服飾。

此處，突然說起之前在太田出版的官網(wǎng)上刊載的一篇關(guān)于村山老師的另一部作品

原來，村山當(dāng)初在選專業(yè)的時(shí)候，覺得人類通過擺弄遺傳因子DNA，“創(chuàng)造”新物種的學(xué)科挺有意思。還有一點(diǎn)考量是，村山就讀高中時(shí)，日本的泡沫經(jīng)濟(jì)恰好處于巔峰，預(yù)感泡沫即將破滅，自己今后大學(xué)畢業(yè)會(huì)面臨就業(yè)難的村山，早早地考慮著要選一門具有實(shí)用前景的學(xué)科，以便在將來進(jìn)到企業(yè)時(shí)能掌握一項(xiàng)有意義的技術(shù)壓身，以確保手中的飯碗，所以選了生物。豈料，這世上就是人算不如天算，進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，需要進(jìn)入無菌室，而為了隔離細(xì)菌微生物，實(shí)驗(yàn)者的全身上下都要覆蓋橡膠手套一樣的東西。而偏偏，村山同學(xué)對(duì)橡膠制品過敏，每次都弄得皮膚大片紅腫，實(shí)在是難以忍受……，可如果不帶手套，便沒法做實(shí)驗(yàn)，正所謂謀事在人成事在天。想來，高中生還是太嫩了，看似遠(yuǎn)見卓識(shí)，卻遭遇陰溝翻船。一旁的追崎總監(jiān)督聽后安慰道，橡膠手套這玩意兒，不帶上試試又怎能料到過不過敏……。

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