? 開頭：在當今的時代，我們已經(jīng)鮮少聽見有人評價大學是大學生的“象牙塔"了。如今的大學或多或少都和社會接軌，人際關(guān)系、金錢利益、生活處事、社會的種種基本操作在大學中初見端倪。學生們也不是只學習，他們要為了自己的未來負責、打算。在學校里參加各種活動，參與各種競爭，這些都是在為自己的將來在做打算。添加資質(zhì)，完善簡歷等等。

?????? 而在這些種種活動里面，如果能夠混個一官半職來當，依大多數(shù)人來看是個不錯的選擇。就好像，如果你是班委或?qū)W生會就可以擁有特權(quán)一樣。這樣的認知導致有一些的人，在當上班委之后并不稱職而且行徑惡劣。他們認為班委的權(quán)力可以隨意的調(diào)用，用贏取的權(quán)力來肆意控制他人、威脅他人來給自己獲利似乎也是理所應(yīng)當。不過恕我直言，這種想法和這種行徑是幼稚而又愚蠢的事情罷了。

?????? 身為在校的學生，學生與學生之間是平等的。這種平等，很明顯的不會因為你是班委或者學生會而改變。原因很簡單，班委是由班集體選出來管理和通知班級大小事的人員，班委的定位是第三者（即觀察者），協(xié)調(diào)和管理好班級的事物是班委的工作，在這個前提之下學生理由配合班委的工作。但反過來，班委沒有好好履行他的職責，反而用班委職務(wù)的權(quán)力來破壞班級秩序，損害學生利益。那學生還應(yīng)該聽從班委的安排嗎？班委的權(quán)力可不是憑空產(chǎn)生的，班委的權(quán)力是由學生賦予的，由學生賦予的權(quán)力在執(zhí)行時要有學生的支持才能有效的發(fā)揮其應(yīng)有的功效。如果，班委的行為損害了學生或?qū)W生集體的正當權(quán)益，那班委的這個行為是合理的嗎？學生是不是應(yīng)該反對執(zhí)行安排？但如果此時班委還企圖用權(quán)力來壓人一頭，強制學生，這明顯是不可行的。學生不執(zhí)行，班委也無可奈何。班委只擁有管理與協(xié)調(diào)班級的權(quán)力，協(xié)調(diào)是指妥當?shù)陌才鸥魇挛镞M而使得各方得到滿意的結(jié)果，管理則指在學校允許的范圍內(nèi)對班級運行進行商議決定再而維護班級運行。這就是班委的全部權(quán)力。

????? 班委只是協(xié)調(diào)者，維護者，班委并不能決定什么也不能夠限制學生的選擇。班委和學生也只是權(quán)力和義務(wù)的關(guān)系，班委執(zhí)行他的義務(wù)，學生則給予班委相應(yīng)的權(quán)力。大學里那些官威赫赫的官僚們，就是空有其表的紙老虎罷了，一戳就破?！捌叻秩藰游丛鴮W會，三分官樣栩栩如生。” 這句話是對他們最貼切的評價，正確的認識自己對某些人可能是一條很長的路吧。 這里我也想和那些遇到這種情況的人說：‘如果你想反對，就去反對吧只要你有充分的理由，如果你想抗爭，那就去抗爭吧只要你鼓起勇氣。’ 自己的權(quán)益，如果自己不把握別人就會幫你把握，別人幫你把握了哪天你再想自己把握可就不那么容易了。

?????? 擁有抗爭精神，擁有分析事物辨析事物的能力，可以正確的認識自己。雖不是全部，但我認為當代大學生，這三個是應(yīng)當具備的。

??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2021.3.22 晚