初一初二數(shù)學(xué)成績還不錯，進(jìn)入初三不太理想，你是否有這樣的遭遇

最近有同學(xué)遇到了這樣的問題，進(jìn)入初三之后，經(jīng)過一段時間的復(fù)習(xí)和不斷的測試，發(fā)現(xiàn)自己的成績不太理想，回首初一，初二自己在學(xué)習(xí)當(dāng)中成績也不算太差。每次考試都能考出不錯的成績，那么出現(xiàn)這樣的原因到底在什么地方？同學(xué)們都很困惑，今天唐老師就這個問題給大家做詳細(xì)的講解和分析，看同學(xué)們是否已經(jīng)中招？

首先，對初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有清楚的了解。

初一階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)很大部分都在銜接小學(xué)的內(nèi)容，以初中內(nèi)容的契合，在這過程當(dāng)中最大的轉(zhuǎn)變莫過于在學(xué)習(xí)的方式和學(xué)習(xí)的技巧方面。有一定的改變。知識內(nèi)容做好了更多的鋪墊，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全面展開奠定了基礎(chǔ)。所以這個階段內(nèi)容來說相對初二，初三的內(nèi)容是比較簡單的，但是他需要培養(yǎng)的是同學(xué)們，但數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和思維的提升。而且在這個階段成績好的同學(xué)非常多，畢竟內(nèi)容比較簡單，如果這是后你只表面的看到自己分?jǐn)?shù)的提升，而沒有做出學(xué)習(xí)方法以及思維的提升，那么對后續(xù)的學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生比較大的影響。

初二數(shù)學(xué)基本上是對于初一數(shù)學(xué)的一個承接，其難度和深度都有了。明顯的提升，特別在做起的過程當(dāng)中。數(shù)學(xué)思維以及方法的拓展已經(jīng)比較成熟，所以這個階段的內(nèi)容很多同學(xué)學(xué)起來就比較吃力。而且感覺學(xué)習(xí)時還不錯，但是一到做題時就感覺沒有頭緒。找不到解題的方法，即使把公式和知識點都記住了，但是做題感覺沒有太多的用處。想要做出改變，但是找不到其根結(jié)所在。也即這部分沒有進(jìn)行及時的解決，那么隨著時間的流逝，這些疑難雜癥也就被滯留了下來。

初三數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)整個階段學(xué)習(xí)難度比較大的。一個階段，其學(xué)習(xí)的多個章節(jié)都是中考數(shù)學(xué)的重點與難點。所以這個階段的學(xué)習(xí)除了要應(yīng)付之前一流的問題以外，對重點內(nèi)容的學(xué)習(xí)和把握都是重中之重，而且對于下學(xué)期來說，更多的要投入對初中三年，對學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)及學(xué)習(xí)壓力也較大，對于難點和重點的突破。也需要進(jìn)行重新的規(guī)劃，否則時間是完全不夠的。

其次，學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中對于知識點的把握和理解并沒有特別的深入，而是停在其表面。

也就是說對于簡單的題型和中等題型還能夠獨立完成，勉強(qiáng)能夠通過，但是對于比較難的題型，思路難以打開，做題時解題的思路比較狹窄，難以應(yīng)對不斷變化的題型。只要考試當(dāng)中的題型稍作變化，可能同學(xué)們就找不到解題的關(guān)鍵步驟以及解題的突破口。

最后，學(xué)習(xí)過程當(dāng)中重點和簡單的章節(jié)對于每個人來說都是有所不同的，所以有的章節(jié)學(xué)習(xí)的比較好，考出來的成績也不錯，但是對于比較難的章節(jié)來說，考試就不太理想。

特別進(jìn)入到初三以后進(jìn)行綜合的總復(fù)習(xí)，把之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容都集中進(jìn)來進(jìn)行學(xué)習(xí)之后考試當(dāng)中其綜合性較強(qiáng)，有簡單的也有難的，那么想要達(dá)到全面的提高分?jǐn)?shù)比較理想，那么還是需要比較扎實的數(shù)學(xué)功底和數(shù)學(xué)能力思維的提升，沒有達(dá)到一定的階段，很多題型在不斷的變化當(dāng)中很難得到這部分分值。所以出現(xiàn)了成績不太理想。

針對以上問題，唐老師給大家?guī)c復(fù)習(xí)和解決問題的方法？

首先在初三復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中，一定要選擇全面的復(fù)習(xí)以及各個部分的簡單題型和中等難度的題型，不僅要保證其正確率，還要提升其解題的效率，看在解題的過程當(dāng)中，哪一部分的知識點和應(yīng)用能力沒能達(dá)到。解題的要求要及時的進(jìn)行這部分的重新學(xué)習(xí)和深化的突破。盡量做到逐個突破。

其次，在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中哪個章節(jié)的內(nèi)容學(xué)習(xí)的不太理想，解題時問題較多，那么針對這部分的內(nèi)容可以通過簡單題型和中等難度題型的刷題去發(fā)現(xiàn)自己的問題，然后針對性地去學(xué)習(xí)，這樣在復(fù)習(xí)當(dāng)中其效率是較高的，而且針對性較強(qiáng)。畢竟每一個部分起重要的考點和提醒的類型都是大家需要掌握的重要部分。

最后，要提升自己的數(shù)學(xué)思維能力。

初中階段學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)思維能力和解題方法，數(shù)學(xué)思想但并不是很多，針對每一種數(shù)學(xué)的思想和方法都是針對不同題型而展開的，所以我們在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時，可以針對的找到這部分題型。從題型的訓(xùn)練當(dāng)中，我們可以深刻地理解這種方法的運(yùn)用條件以及整個運(yùn)用的過程，這樣在短時間內(nèi)能夠樹立對這種方法和思維的總體認(rèn)識。即便沒有全面的掌握這種方法，但是針對這種方法應(yīng)用的前進(jìn)，我們是有足夠的時間和空間去學(xué)習(xí)的，而且對于提高成績有不錯的效果。

總之，在中考復(fù)習(xí)階段，覺得自己的成績不如初一，初二那么理想及問題也是比較突出，主要集中在自己學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，有學(xué)習(xí)不理想的地方，這時候需要我們通過刷題的方式來發(fā)現(xiàn)問題，然后集中的進(jìn)行突破。

然后對于學(xué)習(xí)當(dāng)中所涉及到的方法和思路，以及對簡單題型和中等題型的種類的全面認(rèn)識也是至關(guān)重要的，這部分題型涵蓋了初中所學(xué)的數(shù)學(xué)方法和解題的思維，從中我們能發(fā)現(xiàn)一些自己還尚未掌握以及運(yùn)用不太熟練的方法和技巧，這個階段快速提升自己的成績，這將是最理想的復(fù)習(xí)方法。從長遠(yuǎn)來看，還能幫助同學(xué)們快速的建立比較健全的思維體系和知識體系。