生命要自己去爭取和奮斗。

生活不能等待別人來安排，不論其結(jié)果是喜是悲，總不枉在這世上活了一場。

12—15歲，是青春期早期。

此時孩子大腦和身體其他部分都在經(jīng)歷很多變化，如激素增加、大腦神經(jīng)在進(jìn)行修剪和重塑。

他們情緒變化大且快，忽陰忽晴。

他們忽然有了全新的思考方式，他們有更多能力運用抽象思維。

初中的孩子，常會思考一些比較重大的主題：死亡、社會變革、人生的意義，以及其他各種哲學(xué)問題。

這些問題讓他們著迷，促使他們探索、讀書，同時也會帶來困惑迷茫。大腦的重新整合，使得初中生學(xué)習(xí)成績波動大、做事常有各種疏漏。

別急著評價孩子的行為。

當(dāng)家長為孩子的表現(xiàn)感到羞辱、暴怒時，要先把自己冷靜下來，后退一步。

要努力了解真實情況，把孩子的表現(xiàn)放在一個更大的范圍內(nèi)去觀察。

要給孩子界限，但是，雙方都先冷靜一下，要有耐心，溝通才能進(jìn)行。

12歲以后的孩子，自我在成長。

他們要掙脫父母的控制，走向同齡人群體。他們會把依戀從對父母，轉(zhuǎn)向?qū)νg人。

遇到困擾，他們更多會與同學(xué)傾訴，而不是父母。

休息日，家長不一定能叫得動他們，但是同學(xué)約他們，一喊就走。

這時他們對于家長特別強(qiáng)制要他做的事情、要強(qiáng)加給他的東西，都會強(qiáng)烈反抗。

有時，明明心里知道那是對的，但為了表明自己有自己的觀點和決定權(quán)，他們會故意做出與之相反的事情。

你越是反對早戀，我越是要找機(jī)會早戀。

改變互動模式，給孩子空間與信任，建立新的親子連接。

孩子大了，家長不要再按老模式與他相處了：不要再把他當(dāng)作聽媽媽話的乖寶寶，他不再用單純的大眼睛仰視你、把你看做神一樣的存在，家長不再是孩子的天。

他不愿完全按照你的做法做事，他渴望摸索自己的新方式。

他不想時刻聽到你的叮囑和指導(dǎo)，他要自己試錯，哪怕碰壁頭破血流。

家長要放低自己一些，和孩子更加平等相處。

與他溝通時，不要用強(qiáng)硬的語氣，不要搞權(quán)力爭奪戰(zhàn)。

你可以明確告訴他，你的底線要求是什么，他在怎樣的范圍內(nèi)可以自己有權(quán)決定。

在此范圍內(nèi)，你尊重他的決定。

用行動表示：你理解他、信任他，愿意去了解他的感受。

把生活重心更多放在自己身上，而不是孩子身上。

對孩子，抓大放小，不要事無巨細(xì)地監(jiān)視。

家長控制過嚴(yán)，孩子就用很多能量來與你對抗。

家長要百分百地控制，孩子就會拿出整個生命來對抗。

家長給孩子一定空間，他就可以把這些能量用來思考、判斷、發(fā)展，通常他反倒會做出更好的決定。

不斷去嘗試，以新的姿態(tài)，和孩子創(chuàng)建新的連接方式。

給他的群體活動提供場地、資源和幫助。

偶爾把自己的事情征求他的建議。

家長學(xué)習(xí)并且請教孩子。

請他以大孩子的身份來參與你和親友同事的聚會，給他更重要的職責(zé)。

用間接的方式去影響他。

這不是說家長對孩子要大撒把。

我們除了直接與他談話之外，要更多學(xué)會用間接的方式去影響他。

對于小學(xué)的孩子，你仍然可以與他講很多大道理，他都會認(rèn)真聽進(jìn)去。

但是對于初中生，他們會反感道理的灌輸。

要提供一些資源，讓他自己去探尋，從中得出自己的結(jié)論來。

家長此時影響孩子的技巧特別重要。

要有技巧地做，如果不做，就是把影響權(quán)完全教給了外界。