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“大家可能猜到了，那一次，Sensei介入了這個(gè)時(shí)間點(diǎn)。具體發(fā)生了什么我這里就不贅述了，如果各位感興趣可以自己看資料。”

“對(duì)啊……Sensei來自于外部世界，他觀測(cè)到我們的變化之后就可以從外部對(duì)這個(gè)世界進(jìn)行改變了?！?/p>

“所以我們這次找各位過來，就是為了解決這個(gè)世界的問題。這個(gè)世界存在終止點(diǎn)，一定是因?yàn)橥獠渴澜绠a(chǎn)生了某些問題導(dǎo)致的。我們要做的，就是通過Sensei，設(shè)法讓這個(gè)世界不要終止?！?/p>

“不過大家千萬不要貿(mào)然與Sensei談?wù)撨@些東西……我們無法預(yù)測(cè)這樣做之后的后果。也就是說，我們只有一次機(jī)會(huì)，必須考慮好了再去說。否則，我們又需要借助時(shí)間跳轉(zhuǎn)。更糟糕的情況是，我們還沒有來得及跳轉(zhuǎn)，這個(gè)世界就由于某些原因提前終止了?！?/p>

“還有，要少對(duì)其他人說這件事！防止他們告訴Sensei?！?/p>

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奇普托斯下起了小雨。

日奈坐在車?yán)?，回憶著?huì)上的內(nèi)容。

“這個(gè)世界，是虛假的嗎……”她攥緊了手中的筆，自語道，“那么，我們的存在，又有什么意義？難道，我們只是Sensei用來娛樂的工具嗎……我們并不以實(shí)體存在……”

“難道，我和Sensei的感情，也只是現(xiàn)實(shí)世界中的人編造出來的嗎……”淚水從她的臉上滑落。

雨停了，但沒有彩虹。

日奈下了車，回到了自己的辦公室。

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“不對(duì)！這些理論有著非常大的漏洞！”游戲開發(fā)部?jī)?nèi)，柚子突然說道，“如果我們是外部‘現(xiàn)實(shí)世界’的人創(chuàng)造的，那么為什么我們會(huì)存在自我意識(shí)？我們?yōu)槭裁纯梢灾肋@是一個(gè)虛擬的世界？如果這真的是虛擬世界，是一個(gè)游戲，那么現(xiàn)實(shí)世界的人是不可能讓我們知道的。她們是造物主一般的存在，絕對(duì)不會(huì)寫出這樣的故事?！?/p>

“對(duì)啊，這絕對(duì)不可能！除非是有Meta元素的劇本，否則不可能這么寫！”桃井贊同道。

“不愧是UZQueen，對(duì)于游戲的理解很透徹?！本G稱贊道，提出了自己的觀點(diǎn)，“也許，貝里塔斯的計(jì)算，出了問題?！?/p>

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“委員長(zhǎng)她已經(jīng)消失3天了，我們?nèi)デ瞄T，她說自己想要靜一靜……”日奈家門前，亞子對(duì)收到Momotalk趕來的Sensei說。

“日奈，是我，可以開下門嗎？”

“老師，請(qǐng)讓我靜一靜……”日奈聲音沙啞，似乎剛哭過。

“我知道你可能遇到了什么事情，可以告訴老師嗎？”

“不行。”

“那么……日奈醬，我們一起去海邊玩好不好？看看風(fēng)景，心情似乎也會(huì)變好呢?！?/p>

“……”門打開了。

“老師，請(qǐng)進(jìn)來吧，我有一些問題要問……”

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“老師，請(qǐng)問，作為學(xué)生的目的是什么？”

“目的？當(dāng)然是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能??？”

“那么，我們?yōu)槭裁创嬖?？換句話說，我們存在的目的究竟是什么？”

老師愣住了。

“日奈醬？你是不是發(fā)燒了？”老師伸出手，打算去摸日奈的額頭。

老師的口袋里，有什么東西亮了起來。

日奈推開老師的手，說：“老師，回答我的問題吧……既然您不來自這個(gè)世界，那么您一定知道什么吧……”

老師突然不動(dòng)了，變成了一個(gè)完全靜止的“物體”。

日奈嘗試?yán)鹄蠋煹氖?，卻發(fā)現(xiàn)自己怎么也拉不動(dòng)。

“Sensei？您還好嗎？”

沒有回應(yīng)。

“亞子！Sensei好像不太對(duì)勁……快去找醫(yī)生！”日奈對(duì)門外的亞子喊道。