路，一直都在。 ???"微塵出行，我們一直在路上"，這是微塵出行志愿服務(wù)隊(duì)的口號(hào)。 ???雖然這只是個(gè)小小的口號(hào)，但卻足以引人深思。盛夏七月，我跟隨著湖北第二師范學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院“微塵出行”志愿服務(wù)隊(duì)來到黃岡浠水的毛畈小學(xué)，進(jìn)行為時(shí)一個(gè)月的支教活動(dòng)。原本當(dāng)老師并不是我的意向所在，我覺得當(dāng)老師不是我所喜歡的職業(yè)也沒有任何興趣。但是在這次的支教之旅中，我好像漸漸找到了支教的意義所在。以前我對(duì)于"教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。"這句話迷惑不解，我那是雖認(rèn)可教育的意義，但并未想到教育會(huì)有這么廣泛的影響。 ???在支教生活開始的第二天，我們都還在學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作，一天下午，一位阿姨找到了我們，她說她的孩子不愿來上假期的培訓(xùn)班，我們與阿姨溝通后了解到，這位小朋友去年是來參加過這類活動(dòng)的，雖然他才開始不愿，但在志愿者的勸說下，他還是參加了去年的支教活動(dòng)。但因?yàn)樵谌ツ甑臍v史課上，老師喊這位小朋友回答問題他沒有回答出來加之今年他的小伙伴大多都外出游玩了，不論志愿者們?cè)鯓觿裾f，他似乎都不愿再來。這便是我在支教第二天經(jīng)歷的事，雖然這個(gè)小朋友他沒有被我們說動(dòng)，但我在他的家里看見了他對(duì)于一天的計(jì)劃表，以及墻上貼的獎(jiǎng)狀，有優(yōu)秀少先隊(duì)員，班級(jí)第四名等，想來這個(gè)小朋友也是個(gè)自律且優(yōu)秀的人。但是不管怎樣，我們需要尊重孩子的意愿，不能將大人的想法強(qiáng)加于他的身上，或許對(duì)于他來說，暑假里的經(jīng)歷也許是以后美好的回憶。

圖為志愿者們?nèi)W(xué)生家里家訪。 ???在緊張的備課過程中，我學(xué)會(huì)了制作PPT，雖然以前也制作過PPT，但是像這次獨(dú)立制作的經(jīng)歷格外不同。我需要先在網(wǎng)上查找我需要的 內(nèi)容以及可以給孩子們拓展的課外知識(shí)，同時(shí)插入一些視頻到PPT中也會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的作用，可以更好的幫助孩子們學(xué)習(xí)，更快地掌握每節(jié)課的重點(diǎn)。這樣制作的PPT既不乏趣味性，又能夠讓孩子們高效的學(xué)習(xí)，這是我在PPT制作過程中感悟出來的經(jīng)驗(yàn)。 我教學(xué)的是書法以及音樂，選擇教授這兩門課一是因?yàn)樽约罕容^感興趣，二是因?yàn)槲以谛W(xué)的時(shí)候?qū)W過一段時(shí)間書法，想著教授書法可能會(huì)比較輕松一些。但是在教授的途中，我逐漸感受到學(xué)習(xí)與教授不是一樣的：作為學(xué)生，只需要將老師說的要點(diǎn)記在心里并勤加練習(xí)，就可以寫好毛筆字，但是作為老師，我便需要將上課需要教授的內(nèi)容自己先要理解得清楚，明白，再在腦海中想好有哪些學(xué)生們可能不太理解的，不容易上手的，這些都需要重點(diǎn)講。再加之學(xué)習(xí)書法的學(xué)生大多是低年級(jí)的，這就給教學(xué)的難度網(wǎng)上增加了很多，所以，我會(huì)在PPT中放上關(guān)于這個(gè)筆畫的相關(guān)知識(shí)以及這個(gè)筆畫具體會(huì)用在那個(gè)字當(dāng)中的視頻也會(huì)給學(xué)生們播放，在這種教學(xué)方式下，學(xué)生們都比較容易接受，而且上手的速度也很快。同時(shí)，我也會(huì)在播放完一個(gè)視頻過后邀請(qǐng)學(xué)生們到黑板上書寫，加深他們的印象。

?圖為小朋友們送志愿者的手工作品。 終于我對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解，教書并不是目的，育人才是根本目的。在支教這個(gè)過程中感受到的歡樂是以往未曾有過的體驗(yàn)，對(duì)于支教教師這個(gè)身份的轉(zhuǎn)變我是欣喜的，雖然只有短短的一個(gè)月，但也讓我感受到教師的光輝以及學(xué)生們的可愛。我從未想到自己可以與這一群孩子產(chǎn)生如此強(qiáng)烈的羈絆，他們會(huì)在上課前熱情的喊我“笑笑老師”，也會(huì)在課后給我送一些手工編織的小禮物，還會(huì)給我看他們自己練習(xí)的書法，諸如此類，都讓我感受到小朋友們的友好。我忘不了小朋友們努力寫好書法的身影，忘不了小朋友們齊口唱誦的歌謠，忘不了同學(xué)們真心的笑臉……

?圖為小朋友們的書法作業(yè)。 也許“一直在路上”并不只是一句口號(hào)，而是一句發(fā)人深省的警句。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中需要保持“一直在路上”的態(tài)度，面對(duì)困難絕不放棄；對(duì)于小朋友的教學(xué)，也需要保持“一直在路上”的初心，在每日的教學(xué)中看見他們的成長(zhǎng)。一直在路上，是對(duì)于挫折不服輸?shù)膽B(tài)度；一直在路上，是對(duì)于責(zé)任不逃避，勇敢堅(jiān)持的原則；一直在路上，是對(duì)于未來堅(jiān)定方向，永不迷茫的信念。在路上吧，一直在路上，我們一直在路上！ ?? ?