《孩子不想理解》是一部屬于夏天的沖田修一的可愛(ài)式電影。影片中展現(xiàn)的生活很讓我著迷，很多混在一起的臺(tái)詞我很喜歡，像極了生活的狀態(tài)。很感慨這些臺(tái)詞是如何寫(xiě)出來(lái)的，又有很多設(shè)計(jì)是感覺(jué)拍攝中出來(lái)的瞬間狀態(tài)。生活的本真就應(yīng)該是少一些粉飾多一些理解吧，畢竟每個(gè)人都是不一樣的人生，應(yīng)該學(xué)會(huì)理解和包容的人才是真正幸福和快樂(lè)的吧，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴變成電影是幸福的事情！

該片改編自田島列島創(chuàng)作的同名漫畫(huà)，學(xué)校游泳部的朔田美波和書(shū)法部部員門(mén)司昭平在教學(xué)樓的天臺(tái)上相遇，兩人意氣相投。某天，美波收到神秘符紙，以此為契機(jī)，他倆開(kāi)始尋找自美波小時(shí)候起就失蹤的生父。在自稱是偵探的昭平哥哥明的幫助下，他們意外地找到了美波的生父藻谷友充。美波瞞著現(xiàn)在的家人與友充見(jiàn)面，但發(fā)現(xiàn)父親是個(gè)前教主。古怪的父親讓她困惑，但還是與他一起在海邊小鎮(zhèn)過(guò)暑假...

影片開(kāi)頭使用動(dòng)畫(huà)片的形式引入，內(nèi)容卻很有沖田的風(fēng)格，天馬行空的想象力與設(shè)定表現(xiàn)溫馨的感動(dòng)情感，也成為整部影片主題的表現(xiàn)，家族與青春。影片有很多景深長(zhǎng)鏡頭，其中還夾雜著一些幽默風(fēng)趣與縱深敘事，增加現(xiàn)實(shí)感與溫馨感。整部影片平平淡淡，但是又很真實(shí)，所有的人都好好，尤其是繼父，真的很好了。那個(gè)夏天，女孩見(jiàn)到了父親，跟喜歡的男孩表了白，幸福地和家人們?cè)谝黄稹?br>

全片縈繞著童真這一美好的品質(zhì)慢悠悠地流淌。即使是處于青春期卻愛(ài)好動(dòng)畫(huà)片的女孩和男孩墜入蠢蠢又純純的戀情之中，但這樣的蠢勁也讓人忍不住咧嘴一笑，真的是太可愛(ài)了。當(dāng)然，我很羨慕這種雙向奔赴的純真愛(ài)戀，因?yàn)樵诤跛哉J(rèn)真，因?yàn)檎J(rèn)真，所以害怕受傷，這個(gè)世間有許多同時(shí)進(jìn)行的事情，唯獨(dú)遇見(jiàn)你之后，我劃分時(shí)間的形式，開(kāi)始有了明顯的區(qū)別。

反而是成年以后，要理解的事物太多，或者要裝作理解的事情太多，我們反而喪失了許多原本該有的純粹的情緒。不要丟失你的童真。長(zhǎng)大了，會(huì)有喜歡的人，當(dāng)你有了想念的對(duì)象，也是開(kāi)始建構(gòu)自我欲望的時(shí)刻，美妙的地方在于一種混亂中的必然性。父親那條線其實(shí)怪怪的，如果導(dǎo)演想講親人之間的彌合，那有點(diǎn)牽強(qiáng)。大人的世界有很多不得已是小孩子無(wú)法理解的，但小孩的世界，大人也未必就能長(zhǎng)驅(qū)直入。

湖南企發(fā)文化傳媒有限公司的婷婷在其代寫(xiě)的解說(shuō)詞中寫(xiě)道，這是一個(gè)很輕盈的青春治愈系故事，兩個(gè)被別人邊緣化的小人物能夠慢慢靠近，借助彼此的力量去成長(zhǎng)還是挺動(dòng)人的，也許你我都也會(huì)想擁有那樣的經(jīng)歷吧。我們都想獲得他人的理解，卻也都不在意廉價(jià)且虛假的理解，這個(gè)世上沒(méi)有誰(shuí)離開(kāi)別人是真正活不下去的，只是生活的好壞的問(wèn)題。你有設(shè)想過(guò)我們的未來(lái)嗎，傻孩子，生活從來(lái)都是由我們自己去創(chuàng)造的，我們一定可以用自己的雙手，為自己打造出金燦燦的理想生活的。

整部電影里沒(méi)有社會(huì)背景，沒(méi)有人文關(guān)注，沒(méi)有劇情矛盾，不過(guò)是少女尋找被遺忘的人以及探索愛(ài)的過(guò)程，一切都如碧海藍(lán)天一般純凈，但缺少的那些不過(guò)是被剔除了，留下的純真美好的心思依然是真實(shí)的、人性的。輕盈的夏日海風(fēng)是青春或愛(ài)情的絕佳幕布，明亮的夏天一定會(huì)發(fā)生感人的事，越過(guò)樓層去擁抱一場(chǎng)心動(dòng)，游過(guò)半個(gè)海灘重拾童年的親情，肌膚在日光下閃耀著躍動(dòng)的金，說(shuō)出口和未說(shuō)出口的話都消融在趣致而可愛(ài)的靈動(dòng)里，冷幽默得恰到好處——如此，我們遇見(jiàn)或重逢，才不至于尷尬。