近日，胡鑫宇事件鬧得人心惶惶，網(wǎng)絡(luò)上的各種消息傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。終于，在今日的警方調(diào)查情況發(fā)布會(huì)上讓大家知道了事情的真相，胡鑫宇系自縊死亡。公布的錄音筆兩段錄音中都明確表達(dá)了胡鑫宇有自殺傾向。

最近幾年，抑郁癥越來越多的進(jìn)入人們的視野，其主要表現(xiàn)為情緒低落、興趣減低、悲觀、思想遲緩、缺乏主動(dòng)性等，并且會(huì)自責(zé)自罪，將生活中的時(shí)間都?xì)w因于自身因素。還有的患者飲食、睡眠差，擔(dān)心自己患有各種疾病，感到全身多處不適，嚴(yán)重者可出現(xiàn)自殺念頭和行為。

自傷行為（Self-injurious behavior，SIB）是指意識到傷害性結(jié)果仍然故意對自己實(shí)施的對身體和心理產(chǎn)生傷害的行為，即我們常說的“自殘行為”。近年來的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，非自殺性自傷在青少年中高發(fā)，世界范圍內(nèi)的發(fā)生率高達(dá)14%—56%。其中，自傷在中國學(xué)生男性中發(fā)生率為20.6%，女性中發(fā)生率為21.9%。

·自傷與自殺的區(qū)別

自傷的人是真的不想活下去嗎？其實(shí)不是的。自傷和自殺它們的目的性和適應(yīng)性本質(zhì)是不一樣的。從自傷的反自殺模型來看，自傷是通過一種局部特定的可逆性破壞，來避免總和性的、不可逆的自殺。自殺和自傷的人都渴望得到解脫，但是自傷的人會(huì)為了保留整體而犧牲一小部分，最終實(shí)現(xiàn)生的本能戰(zhàn)勝死亡焦慮而達(dá)到一種折中。同時(shí)，自傷還是個(gè)體在對外界發(fā)出生的信號，等待有人伸出援手拉他一把。

相信胡鑫宇同學(xué)在出現(xiàn)自殺行為前，也曾發(fā)出過求救信號，而這一重要信息被家人和老師忽略了，才造成了無法挽回的局面。那我們作為家長或親人、朋友應(yīng)該如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的情緒異常呢？青少年抑郁有哪些表現(xiàn)呢？

大學(xué)生患者比兒童更容易出現(xiàn)睡眠及食欲紊亂，以睡眠增強(qiáng)，體重增加為主要特征，并且會(huì)出現(xiàn)頭痛、震顫、視力模糊等，青少年單純性抑郁較少見，多為共患障礙，其中與焦慮障礙共患最為常見?；颊哂袝r(shí)會(huì)通過厭煩、孤僻甚至憤怒來表達(dá)悲傷，往往通過行為來表達(dá)抑郁心情。抱怨生病，拒絕上學(xué)，無法完成學(xué)校功課，青少年發(fā)病的抑郁癥患者成年后更容易復(fù)發(fā)。

最后，希望父母、親屬、校方能多關(guān)注孩子的心理健康問題，因?yàn)橐坏┖鲆?，造成的后果將?huì)是無法挽回的。在此呼吁：面對抑郁的孩子，請一定要伸出你的手，拉他一把，讓他的生命重新溢滿光亮。