也許我們都錯(cuò)了，

也許我們都不應(yīng)該如此冷漠

冰冷的地面上，沾滿了樹葉

在風(fēng)的帶動(dòng)下隨處飄散

你在站風(fēng)里，等待一個(gè)人的到來

或許那個(gè)人根本就不會(huì)來，但你依舊堅(jiān)持在等

你從黃昏等到午夜，直到太陽再次升起

拖著身體在城市游走，

一副疲憊的軀殼沾滿了泥土

沒人會(huì)看到你的樣子，沒人會(huì)在乎你的存在

這冰冷的城市，比南極的冰山還要冷

這樣的城市，有什么可以值得留戀和向往的

有什么可以值得去追尋的

我知道，無論怎樣，你都無法抹去曾經(jīng)受到的傷痛，那必然會(huì)是一段讓你感到疼痛的回憶，你的身心備受煎熬，你的情緒幾度崩潰，你躲在幽暗的角落里，渴望時(shí)間快速流逝，盼望永遠(yuǎn)可以與世隔絕。很顯然，你所有的幻想都將化為泡影。第二天，你仍然要去面對讓你討厭的工作，面對你的同事和上司，如果你是學(xué)生，你也許要面對那些欺負(fù)你的同學(xué)，還有對你從來不關(guān)心的老師、

無論是什么樣的身份，無論在什么樣的年齡階段，這樣的心理和精神問題，都會(huì)出現(xiàn)在我們的世界里，這將是我們一生所要面對的問題。醫(yī)學(xué)上對精神病患者，或者是抑郁癥患者，給出的診斷是比較專業(yè)的分析，通過多方面的考察得出結(jié)論。假如所有的人，都是精神病患者，或者患有抑郁癥，亦或是在心理和精神方面有一些問題，那么醫(yī)學(xué)的診斷書，在這個(gè)時(shí)候似乎就不那么管用了，因?yàn)槿巳硕际遣∪?。既然大家都是病人，而且在心理和精神上都有問題，那么醫(yī)生給出的診斷書，就必然會(huì)得到質(zhì)疑，因?yàn)橐粋€(gè)在心理和精神上存在問題的人，無法保證自己開出的癥斷書沒有任何問題，也無法保證自己是否存在誤判。

上面只是做一個(gè)簡單的假設(shè)，真實(shí)的情況，也許比我們想象的要更加糟糕。試想一下，假如一個(gè)人心理極度抑郁，內(nèi)心積壓了非常多的情緒，如果是成年人，要堅(jiān)持生活工作，那么必然就會(huì)呈現(xiàn)出另一種狀態(tài)，這種不同狀態(tài)的差異，就會(huì)導(dǎo)致一個(gè)人在心理和精神上出現(xiàn)病態(tài)，這種病態(tài)持續(xù)的時(shí)間，也許很長，也許很短，主要看能否得到正常的心理釋放，以及自我的調(diào)節(jié)能力。

對于成年人而言，可以傾訴和釋放的方式非常多，找自己的朋友，或者在網(wǎng)上傾訴，或者去酒吧，或者去找心理醫(yī)生，任何一種方式，都可以幫助自己解決在心理上的問題。對于孩子來說，唯一可以依靠的也許就是父母了，一起玩耍的小伙伴并不牢靠，兩個(gè)幼小的個(gè)體，并不能解決什么問題，假如父母不能及時(shí)給予孩子有效的反饋，那么孩子就會(huì)將這樣的心理和精神狀態(tài)，一直保留到成年，直到老去，這將會(huì)成為一個(gè)難以解答的謎題。

在如今的社會(huì)環(huán)境下，這樣的問題，應(yīng)該越來越被重視，應(yīng)該更加得到關(guān)注。成績和名次不能決定一切，財(cái)富和權(quán)力也無法掩蓋精神的創(chuàng)傷。每個(gè)人都有病態(tài)的一面，每個(gè)人都有正常的一面，人們常常在夜里打開自己病態(tài)的一面，在白天向外界展示自己正常的一面。假如人們不能控制并且有效的解決心理和精神上的問題，必然會(huì)在某個(gè)時(shí)候，無論是在白天還是夜晚，都會(huì)處于一種病態(tài)，盡管看上去依舊是一個(gè)正常人。

也許你正在面臨學(xué)業(yè)的壓力，也許是面對就業(yè)的壓力，也許是工作失業(yè)的壓力，也有可能是同輩的壓力，還有可能是來自父母的催婚，這些都有可能成為導(dǎo)火索，導(dǎo)致心理和精神處于病態(tài)。作為一個(gè)正常人，沒人會(huì)主動(dòng)告訴別人自己有病，也沒人會(huì)因?yàn)檫@些主動(dòng)去尋求幫助。在絕大多數(shù)人看來，只要現(xiàn)實(shí)生活的問題得到解決，那心理和精神的問題，也會(huì)隨之消失。事實(shí)上，即使現(xiàn)實(shí)的問題被解決了，但是心理和精神上的問題，依舊不會(huì)消失。

假如一個(gè)孩子在高壓之下，取得了很好的成績，進(jìn)入了理想的大學(xué)。這對家長來說，已經(jīng)到了自己的預(yù)期，就會(huì)直接忽視掉孩子在心理和精神上的需求，這會(huì)導(dǎo)致孩子不能按時(shí)畢業(yè)，或者厭學(xué)，也有可能輟學(xué)，甚至可能輕生。當(dāng)下的孩子，面臨的就是這樣的問題，家長要成績，老師要成績，成績永遠(yuǎn)都是第一位，如果孩子不能得到健康正常的成長，成績再好，又有什么用呢？

教育的目的和方式在不斷地?cái)D壓孩子的成長空間，每一個(gè)孩子無論是在學(xué)校還是在家中，都是處于一個(gè)非常窒息的狀態(tài)，這樣的狀態(tài)只會(huì)讓孩子的心理和精神產(chǎn)生扭曲，出現(xiàn)病態(tài)。這種情況下去理解一些孩子的言語，還有很多難以接受的行為，就非常容易了，因此，假如孩子不能得到積極正向的引導(dǎo)，那么孩子的成長和發(fā)展必然會(huì)出現(xiàn)問題。

人無論如何都得面對自己最真實(shí)的一面，面對自己最不想看到的一面，打開生命的鑰匙，只能自己去尋找，盡管這是一個(gè)艱難的過程，至少可以幫助人獲得力量，讀懂傷痛的意義，知道生命的價(jià)值。

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