綜合分析題型在近幾年的申論考試中經(jīng)常出現(xiàn)，通常需要考生根據(jù)材料所給內(nèi)容進(jìn)行理解。題干除了簡(jiǎn)單的問(wèn)題以外，綜合分析還有幾種設(shè)問(wèn)，各位考生也應(yīng)熟知以防萬(wàn)一。接下來(lái)國(guó)培教育就這幾種申論綜合分析題的設(shè)問(wèn)來(lái)進(jìn)行分析：

一、談理解

這種設(shè)問(wèn)主要出現(xiàn)在國(guó)考中，例如：“給定資料 1”中說(shuō)：“這些努力和奮斗所換來(lái)的，有形的會(huì)老去，無(wú)形的卻能從此改變小谷村?！闭?qǐng)你根據(jù)“給定資料 1”，談?wù)剬?duì)這句話的理解。再如“給定資料 2”中說(shuō)：“我們不僅僅是為鄉(xiāng)村群眾唱幾場(chǎng)戲，更重要的是要‘種 戲’?！闭?qǐng)你根據(jù)“給定資料 2”，談?wù)剬?duì)“種戲”的理解。

這兩道題都是理解型分析，分析對(duì)象往往是一句話或者一個(gè)詞，那么考生就要注意這類題的答題思路。首先就需要對(duì)這句話或者這個(gè)詞加以本質(zhì)的解釋，然后再去圍繞跟題干關(guān)鍵詞相關(guān)的要素展開(kāi)分析，分析的內(nèi)容看材料有什么做些什么，材料有總結(jié)或者對(duì)策可以放在最后書(shū)寫(xiě)。

二、談看法

這種設(shè)問(wèn)考的也較少，但不是完全沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。例如：1、請(qǐng)談?wù)剬?duì)“城管撕春聯(lián)”這一現(xiàn)象的看法。2、新技術(shù)的使用能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)系的問(wèn)題。根據(jù)給定資料，談?wù)勀愕目捶?。很明顯這種設(shè)問(wèn)和第一種設(shè)問(wèn)有很大的區(qū)別。這種設(shè)問(wèn)是讓考生談?wù)J識(shí)不再是談理解，而是一個(gè)現(xiàn)象、觀點(diǎn)或者事件。

那么考生應(yīng)對(duì)這種設(shè)問(wèn)的方法應(yīng)該是，第一步首先要明確我要評(píng)論的對(duì)象是什么，觀點(diǎn)的表達(dá)應(yīng)該是材料的觀點(diǎn)而非本人觀點(diǎn)，然后再回到材料中找出跟題干關(guān)鍵詞相關(guān)的要素進(jìn)行觀點(diǎn)的進(jìn)一步分析即可。

三、談啟示

這類問(wèn)法在綜合分析中考得較少，它的設(shè)問(wèn)在題干中往往會(huì)出現(xiàn)“談啟示”這個(gè)關(guān)鍵詞，例如：“給定資料2”中，M農(nóng)場(chǎng)的案例為新時(shí)代青年創(chuàng)業(yè)提供了哪些啟示?

很明顯題干的問(wèn)法和前兩種又有所不同。題干會(huì)明確給出“談啟示”，而分析對(duì)象往往是一些具體的案例。所以各位考生在具體作答時(shí)就需要明確啟示有哪些，然后分條列項(xiàng)條理清楚地作答即可。