尊敬的各位評委、老師們，大家好！ 今天我說課的內容是《一分鐘能做什么》。本次說課包括五部分：說教材、說教法、說學法、說教學程序和說板書。? 說教材 1、教材分析 本課是教科版三年級下冊第一單元《我學習，我快樂》的第一個主題。時光老人對我說第一課時。本單元從“一分鐘能做什么”“誰把時間偷走了”“我的學習時間表”三方面旨在引導學生增強時間觀念，學習科學安排，合理利用時間。本課的立足點主要是讓學生親歷活動的全過程，在學習中融入生活。并從多元化的角度去體驗、去感悟時間的價值。激發(fā)學生珍惜時間提高做事效率。 教學目標： 1、知識目標：在實際情境中，讓孩子建立一分鐘的概念，使學生感受一分鐘的長短； 2、情感目標：在具體活動中，讓孩子親身體驗一分鐘的作用，體會時間的寶貴 3、能力目標：教育學生從小要珍惜時間、合理利用時間，養(yǎng)成良好的生活習慣。 教學重點：讓學生在教學活動中感受和體驗一分鐘的長短。 教學難點：培養(yǎng)珍惜時間的良好品質，懂得講究方法，提高做事效率。? 說教法 教學方式的改變是新課程改革的目標之一，改變了過去單純的教師講授、學生接受的教學方式，變?yōu)閹熒邮浇虒W，本課堂上創(chuàng)設民主、平等、和諧、寬松的學習氛圍，加強與學生的合作。因此本節(jié)課以討論為主，在教學中我充分利用音像教學資源，創(chuàng)設情境，靈活選用活動形式引導學生觀察、分析、討論、歸納和總結，充分調動學生學習的積極性和主動性，發(fā)揮其主體作用。? 說學法 學習方式的改變是新課程改革的目標之一。倡導自主學習、合作學習、探究學習，讓學生通過觀察、資料分析等，培養(yǎng)學生的科學探究能力，學生以小組為單位，進行合作學習，喚醒學生的學習意識、挖掘學生的潛能，調動其積極性和主動性，培養(yǎng)學生自主學習的精神。? 說教學流程 教學過程: 了 第一板塊、創(chuàng)設情境，融入生活，感知一分鐘 第二板塊、實踐參與，走進生活，體驗一分鐘 第三板塊、自我反思，提升生活，感受一分鐘. 第四板塊、拓展延伸，熱愛生活，巧用一分鐘。 第一板塊、創(chuàng)設情境，融入生活，感知一分鐘 1、猜謎導入。什么是最長又最短，最多又最少，最快又最慢，最便宜又最寶貴？（謎底：時間） 2、講故事： “丁零零，鬧鐘響了，元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。過了一分鐘，元元起床了，他很快地洗了臉，吃了早點，就背著書包上學去了。他起初用走的，后來一看手表說：“糟糕，快遲到了。于是他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了，他嘆了口氣說：“要是早一分鐘就好了。”他只能走路上學了，當他走到學校門口，一看手表說：“糟糕，遲到了二十分鐘，要是早一分鐘就好了?！?師：“看完這個故事，大家想說什么？” 生自由發(fā)言。 師：“是??！一分鐘很重要，那么一分鐘究竟能做多少事情呢？今天我們就一起來研究。（板書：一分鐘） 本節(jié)課中以謎語開場，引出本節(jié)課的核心詞語——時間。讓學生的學習興趣倍增，喚醒孩子們內心的情感體驗，讓他們融入生活之中。以兩次活動讓孩子自由說說對兩個人活動的不同感受，為活動的開展奠定良好的基礎。 第二板塊、實踐參與，走進生活，體驗一分鐘 “短短的一分鐘能做什么呢？”為此，我設置了兩個實踐活動：? 活動一：全體總動員?！罢埿∨笥炎鲎约合矚g的事情，時間一分鐘?！爆F(xiàn)場活動后學生紛紛匯報：“我一分鐘能拍球80個”“我一分鐘心跳62次”“我一分鐘做了仰臥起坐40個”。教室里豐富多彩的實踐活動使學生體會到：原來短短的一分鐘能做這么多事情啊。? 活動二：“爭當小主播”，鼓勵學生播報課前調查的有關“一分鐘能做什么”的真實數(shù)據，學生爭先恐后地匯報調查結果：“我爸爸一分鐘能打字150個”?“我媽媽一分鐘能檢查3頁作業(yè)”?“會計員一分鐘能數(shù)鈔票300張”“一位普通工人一分鐘能磨出80多個小滾珠”等等。在一系列真實數(shù)據的交流中，使學生更深刻地認識到：一分鐘的作用可真大。 讓學生在活動中體驗每一分鐘的寶貴，即活躍了課堂氣氛，又讓學生明白了?“一分鐘”?概念，以自身的體驗強化學生的時間觀念。 第三板塊、自我反思，提升生活，感受一分鐘. 第一步：教師向學生展示一組資料，一位粗心的母親未及時將5歲的吞食果凍的孩子送往醫(yī)院，結果貽誤了救治的最佳時機，小孩丟失了生命。重慶特大井噴事故，因未能及時上報，釀成243人死亡的慘劇........讓學生從中認識到時間生命 第二步：展示奧運冠軍坎貝爾的資料，以秒而計讓學生通過了解認識到：時間就是勝利。? 第三步：我出示“化肥廠工作流水線”圖片。想想，這個車間照每分鐘生產50袋這樣的速度，一小時、一天、一個月、一年能創(chuàng)造多少財富？學生從中自然而然領悟到：時間就是財富。? 當教學進行到這一環(huán)節(jié)時，學生不由得產生了更豐富的想象：時間就是速度、時間就是知識、時間就是效益等等。 通過來自社會的一組資料的集中的展示，在課堂上產生一種震撼的效果。情感的體驗再一次得到升華，同時，真正意識到，時間不僅是效率，還是生命，財富和勝利............ 第四板塊、拓展延伸，熱愛生活，巧用一分鐘。 傍晚小強既要完成媽媽交代的工作——燒飯、剝豆，又想看動畫片怎么安排才最合理呢？(屏幕上顯示:淘米1分鐘,電飯煲燒飯15分鐘,剝豆25分鐘,看動畫片25分鐘)怎樣安排才最合理? 分小組討論后交流，讓每個學生對結果進行自我檢查、總結、評價和補救，使得最后的安排既省時又高效。 本環(huán)節(jié)中重視課堂與生活的聯(lián)系,課內向課外延伸.讓孩子走進自已的生活,不斷的自我更新,使其生活經驗得到提升,懂得不能隨意浪費一分一秒,增強了學習的目的性,激發(fā)學生的參與意識,引導他們在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活. 最后,讓學生在輕松愉快的“珍惜時間的名言”的兒歌聲中結束本課時，帶著快樂?的心情離開課堂,我想，珍惜時間，合理利用時間的種子已經悄悄種植于學生的心中了。 說板書　　 本節(jié)課我采用提綱式板書形式，這樣提綱挈領、層次分明，很好地說明本節(jié)課的教學內容。附板書設計：? 一分鐘能做什么 時間就是生命 時間就是勝利 時間就是財富 我們要珍惜時間 來源易公