許多人認為創(chuàng)造力是他們的孩子或有或沒有的與生俱來的才能：正如并非所有孩子都一樣聰明，所有孩子也并非同樣具有創(chuàng)造力。但實際上，創(chuàng)造力比天賦更重要，這是父母可以幫助孩子發(fā)展的技能。

因為它是我們所做的幾乎所有事情成功的關(guān)鍵，所以創(chuàng)造力是健康和幸福的關(guān)鍵組成部分，也是與孩子一起練習的核心技能。創(chuàng)造力不僅限于藝術(shù)和音樂表達——它對科學、數(shù)學甚至社交和情商也很重要。有創(chuàng)造力的人更靈活、更善于解決問題，這使他們更能適應技術(shù)進步和應對變化——以及利用新機遇。

許多研究人員認為，我們從根本上改變了童年的經(jīng)歷，從而損害了創(chuàng)造力的發(fā)展。玩具和娛樂公司為孩子們提供源源不斷的預制角色、圖像、道具和情節(jié)線，讓孩子們可以盡情發(fā)揮想象力。孩子們不再需要在他們想象的游戲或故事中想象一根棍子是一把劍：他們可以在為他們所扮演的特定角色設(shè)計的服裝中使用特定的光劍來玩星球大戰(zhàn)。

以下是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的一些想法：

為他們提供創(chuàng)造性表達所需的資源。 這里的關(guān)鍵資源是時間。孩子們需要大量時間來進行非結(jié)構(gòu)化、以兒童為導向、富有想象力的游戲——不受成人指導的阻礙，而且這并不依賴于很多商業(yè)內(nèi)容。

空間也是孩子們需要的資源。除非你不介意到處亂七八糟，否則給他們一個特定的地方，讓他們可以弄得一團糟，比如在閣樓里裝扮的地方，在車庫里畫畫的地方，或者在家庭活動室的角落里放樂高積木。

下次有人向您的孩子提出禮物建議時，請詢問諸如美術(shù)用品、廉價相機、服裝組件、建筑材料之類的東西。將這些放在您的孩子可以管理的易于處理的垃圾箱中。

讓您的家成為培養(yǎng)創(chuàng)意的培養(yǎng)皿。

除了創(chuàng)意空間，您還需要營造創(chuàng)意氛圍。

征求大量不同的想法，但要抵制評估孩子提出的想法的沖動。例如，在晚餐時間，您可以為即將到來的周末集思廣益，鼓勵孩子們想出他們以前從未做過的事情。不要指出哪些想法是不可能的，也不要決定哪些想法是最好的。創(chuàng)造性活動的重點應該放在過程上：產(chǎn)生（與評估）新想法。

鼓勵孩子犯錯誤和失敗。是的，失敗——害怕失敗和判斷力的孩子會抑制自己的創(chuàng)造性思維。分享你最近犯的錯誤，這樣他們就會明白犯錯是可以的。吹的時候自嘲是一種幸福的習慣。

慶祝創(chuàng)新和創(chuàng)造力。用藝術(shù)和其他創(chuàng)造性表達的證據(jù)覆蓋你的墻壁。告訴你的孩子你最喜歡的藝術(shù)家、音樂家和科學家。分享您對建筑或攝影的熱情，或者您想一直聽的新樂隊。擁抱Twitter等新技術(shù)，這樣您的孩子就會發(fā)現(xiàn)變化令人興奮，而不是壓倒性或令人生畏。

讓孩子們自由和自主地探索他們的想法并做他們想做的事。不要那么霸道。 （如果那不是把水壺叫黑的鍋，誰知道是什么。）停止生活在害怕他們會被綁架或無法進入一所好大學的恐懼中。從統(tǒng)計上看，他們被綁架的可能性非常低，我在這里告訴你，我不是一個更快樂的人，因為我上了常春藤盟校。

外部約束——可以說，使它們在線條內(nèi)著色——會降低思維的靈活性。在一項研究中，僅僅展示如何組合模型會減少孩子們完成這項任務的創(chuàng)造性方式。

鼓勵孩子以閱讀為樂，參與藝術(shù)。 限制電視和其他屏幕時間，以便為創(chuàng)造性活動騰出空間，例如排練戲劇、學習繪畫、閱讀最喜歡的作者寫的每一本書。

讓孩子有機會表達“發(fā)散的想法”。 讓他們不同意你。鼓勵他們找到不止一種解決方法，以及不止一種解決問題的方法。當他們成功解決了一個問題時，要求他們再次解決它，但要找到一種新的方法來解決它（相同的解決方案，不同的路線）。然后讓他們?yōu)橥粋€問題想出更多的解決方案。

不要獎勵孩子表現(xiàn)出創(chuàng)造力：獎勵會干擾創(chuàng)造過程，降低他們的反應質(zhì)量和思維的靈活性。

讓孩子掌握他們內(nèi)在動機去做的創(chuàng)造性活動，而不是試圖用獎勵和激勵來激勵他們。例如，與其獎勵孩子練習鋼琴，不如讓她做一些她更喜歡的事情——也許坐在她的辦公桌前畫畫或上科學課。

試著停止關(guān)心你的孩子取得的成就。強調(diào)過程而不是產(chǎn)品。你可以做到這一點的一種方法是詢問有關(guān)過程的問題——你玩得開心嗎？你完成了嗎？你喜歡那個活動的什么？