去年，全國(guó)各省相繼出臺(tái)中國(guó)基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍退出機(jī)制，意見(jiàn)辦法已經(jīng)推出引發(fā)各界熱論。教師退出機(jī)制是否必要，有人贊同也有人反對(duì)。贊同教師退出機(jī)制的一方認(rèn)為，從當(dāng)前我國(guó)教育國(guó)情看來(lái)，實(shí)施教師退出機(jī)制有非常有必要。也有人反對(duì)將企業(yè)人員管理方法應(yīng)用在教師行業(yè)，在退出機(jī)制未成熟未得到科學(xué)驗(yàn)證的時(shí)候，貿(mào)然實(shí)施可能會(huì)有更大風(fēng)險(xiǎn)。

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聚師網(wǎng)了解到，教師退出機(jī)制雖然在我國(guó)被首次提出，但在其他國(guó)家卻早有先例。

在美國(guó)，雖然沒(méi)有統(tǒng)一的教師退出機(jī)制，針對(duì)教師行業(yè)包含“裁員退出”和“常規(guī)退出”兩種。聚師網(wǎng)發(fā)現(xiàn)，在美國(guó)決定教師是否被辭退的兩大因素分別是：年齡和績(jī)效。無(wú)論是常規(guī)退出還是裁員，美國(guó)都非常重視教師績(jī)效指標(biāo)，為了更有效地衡量教師績(jī)效，美國(guó)于2022年發(fā)布《2022年各州狀況：教師和校長(zhǎng)評(píng)估政策》報(bào)告，?其中指出通過(guò)多種方式對(duì)駕駛績(jī)效進(jìn)行有效評(píng)估，獲得充分證據(jù)幫助相關(guān)部門(mén)做出最終解雇決定。

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而在英國(guó)，教師退出機(jī)制分為兩步：常規(guī)教師評(píng)估與后續(xù)能力核實(shí)，包括，組建評(píng)估專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，設(shè)置評(píng)估目標(biāo)，評(píng)估教師績(jī)效，提供反饋，評(píng)估專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)對(duì)教師再評(píng)估。英國(guó)教師體系中，當(dāng)駕駛和校長(zhǎng)被認(rèn)定能力嚴(yán)重不足時(shí)將收到書(shū)面評(píng)判通知，并被要求參加能力審核會(huì)議，如果在績(jī)效測(cè)評(píng)期間達(dá)到整體效果，他們依舊能夠重新參加常規(guī)教師評(píng)估。如果教師不認(rèn)同學(xué)校決定，可在解雇公布五天之內(nèi)進(jìn)行書(shū)面申訴報(bào)告。

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在美國(guó)與英國(guó)經(jīng)驗(yàn)中，當(dāng)教師能力不符合工作要求時(shí)，學(xué)校有機(jī)會(huì)對(duì)教師能力提出異議，如果經(jīng)過(guò)核實(shí)評(píng)估后多方確定教師能力無(wú)法勝任，將啟動(dòng)退出機(jī)制。