本項(xiàng)目包含程序+源碼+數(shù)據(jù)庫(kù)+LW+調(diào)試部署環(huán)境，后臺(tái)私信UP主可獲取一套本項(xiàng)目的java源碼和數(shù)據(jù)庫(kù)參考。

項(xiàng)目運(yùn)行環(huán)境配置：

Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。

項(xiàng)目技術(shù)：

Springboot + mybatis + Maven +mysql5.7或8.0+html+css+js等等組成，B/S模式 + Maven管理等等。

環(huán)境需要

1.運(yùn)行環(huán)境：最好是java jdk 1.8，我們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上運(yùn)行的。其他版本理論上也可以。

2.IDE環(huán)境：IDEA，Eclipse,Myeclipse都可以。推薦IDEA;

3.tomcat環(huán)境：Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可

4.硬件環(huán)境：windows 7/8/10 4G內(nèi)存以上；或者 Mac OS；

5.是否Maven項(xiàng)目: 否；查看源碼目錄中是否包含pom.xml；若包含，則為maven項(xiàng)目，否則為非maven項(xiàng)目

6.數(shù)據(jù)庫(kù)：MySql 5.7/8.0等版本均可；

畢設(shè)幫助，指導(dǎo)，本源碼分享(找UP主)，調(diào)試部署

3.3 系統(tǒng)功能分析

高校智慧黨建平臺(tái)主要有管理員和用戶(hù)兩個(gè)兩個(gè)功能模塊：管理員模塊、用戶(hù)模塊。以下將對(duì)這兩個(gè)功能的作用進(jìn)行詳細(xì)的剖析。

管理員模塊：管理員是系統(tǒng)中的核心用戶(hù)，管理員登錄后，可以對(duì)后臺(tái)系統(tǒng)進(jìn)行管理。主要功能有：個(gè)人中心、教師黨員管理、教師委員管理、教師書(shū)記管理、教師副書(shū)記管理、支部管理員管理、院領(lǐng)導(dǎo)管理、活動(dòng)類(lèi)型管理、在線學(xué)習(xí)管理、黨建活動(dòng)管理、教師黨員加入管理、教師黨員簽到管理、教師委員加入管理、教師委員簽到管理、教師書(shū)記加入管理、教師書(shū)記簽到管理、教師副書(shū)記加入管理、教師副書(shū)記簽到管理、支部管理員加入管理、支部管理員簽到管理、院領(lǐng)導(dǎo)加入管理、院領(lǐng)導(dǎo)簽到管理、系統(tǒng)管理等功能。管理員用例如圖3-1所示。

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圖3-1 管理員用例圖

用戶(hù)：用戶(hù)進(jìn)入小程序首頁(yè)可以進(jìn)行注冊(cè)、登錄、瀏覽首頁(yè)，對(duì)在線學(xué)習(xí)、黨建活動(dòng)、我的（用戶(hù)信息、在線學(xué)習(xí)、黨建活動(dòng)、加入、簽到）等進(jìn)行管理。用戶(hù)用例如圖3-2所示。

圖3-2 用戶(hù)用例圖

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3.4 系統(tǒng)流程分析

3.4.1 數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)流程

基于微信小程序的高校智慧黨建平臺(tái)開(kāi)發(fā)時(shí)，首先對(duì)此系統(tǒng)進(jìn)行需求分析，進(jìn)而對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行模塊、編碼等詳細(xì)設(shè)計(jì)總體的設(shè)計(jì)規(guī)劃，設(shè)計(jì)系統(tǒng)功能模塊，數(shù)據(jù)庫(kù)的選擇等，本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)流程如圖3-3所示

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圖3-3系統(tǒng)開(kāi)發(fā)流程圖

3.4.2 用戶(hù)登錄流程

要想利用這個(gè)軟件來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的安全管理，首先需要登錄到該軟件中。如圖3-4所示。

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圖3-4 登錄流程圖

3.4.3 系統(tǒng)操作流程

用戶(hù)登錄系統(tǒng)時(shí)需要輸入正確的正確的用戶(hù)名和密碼，數(shù)據(jù)庫(kù)在進(jìn)行匹配核實(shí)后匹配結(jié)果正確才能進(jìn)入系統(tǒng)，若錯(cuò)誤則提示用戶(hù)名或密碼錯(cuò)誤，即無(wú)法登錄。操作流程如圖3-5所示。

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圖3-5 系統(tǒng)操作流程圖

3.4.4 添加信息流程

管理員可以添加相關(guān)信息，用戶(hù)添加可以自己權(quán)限內(nèi)的信息，輸入信息后，要想利用這個(gè)軟件來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的安全管理，首先需要登錄到該軟件中。添加信息流程如圖3-6所示。

圖3-6 添加信息流程圖

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3.4.5 修改信息流程

管理員可以修改高校智慧黨建平臺(tái)及高校智慧黨建平臺(tái)信息，用戶(hù)可以修改自己權(quán)限內(nèi)的信息，首先進(jìn)入修改信息界面，輸入需要修改信息，在系統(tǒng)進(jìn)行判定為正確和合規(guī)后修改成功，并將數(shù)據(jù)更新至數(shù)據(jù)庫(kù)。信息不合法則修改失敗，重新輸入。修改信息流程圖如圖3-7所示。

圖3-7 修改信息流程圖

3.4.1 刪除信息流程

管理員可以刪除系統(tǒng)的信息，點(diǎn)擊刪除按鈕，系統(tǒng)會(huì)提示是否刪除信息，點(diǎn)擊確定，則信息被刪除，數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息隨之刪除，刪除信息流程圖如圖3-8所示。

圖3-8 刪除信息流程圖

4.1 系統(tǒng)概要

在對(duì)該方法進(jìn)行了系統(tǒng)的解析之后，進(jìn)行了一個(gè)包括了整體和細(xì)節(jié)的記性系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。整體的設(shè)計(jì)僅僅是一個(gè)整體的方案，通過(guò)整體的方案，我們可以將整個(gè)體系中的某些部分分割開(kāi)來(lái)，比如文件，文檔，數(shù)據(jù)等等。經(jīng)過(guò)整體的規(guī)劃，我們可以將這些軟件的各個(gè)部分，都分成了不同的部分。不過(guò)這僅僅是一種初步的分類(lèi)，并未實(shí)際實(shí)施。

總體來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)初步的方案，也是一個(gè)工程。我們可以進(jìn)行多種方案的綜合，在比較中，從性能、成本、效益三方面進(jìn)行比較，最后得出最佳的產(chǎn)品，選用好的總體設(shè)計(jì)能夠減少成本，提高企業(yè)效益，從這一點(diǎn)來(lái)講，整體設(shè)計(jì)非常重要的。

基于微信小程序的高校智慧黨建平臺(tái)工作原理圖如圖4-1所示：

圖4-1 系統(tǒng)工作原理圖

4.2 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

構(gòu)圖是系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，體系結(jié)構(gòu)是體系結(jié)構(gòu)體系的一部分，體系結(jié)構(gòu)體系是體系結(jié)構(gòu)體系的重要組成部分。基于微信小程序的高校智慧黨建平臺(tái)的整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)如圖4-2所示。

圖4-2 系統(tǒng)整體架構(gòu)圖

4.3數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

在電腦資訊系統(tǒng)中，以資料庫(kù)為基礎(chǔ)。當(dāng)前計(jì)算機(jī)體系中最重要的是數(shù)據(jù)庫(kù)。數(shù)據(jù)庫(kù)的發(fā)展好壞，直接關(guān)系到整個(gè)系統(tǒng)的性能與運(yùn)行效率。

4.3.1 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)原則

利用 ER模式進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。E-R模型法的組成元素有：實(shí)體、屬性、聯(lián)系，E-R模型用E-R圖表示，是一個(gè)關(guān)于工作環(huán)境中的事件的信息，而一個(gè)屬性是關(guān)于物理特征的說(shuō)明。在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，資料庫(kù)發(fā)揮了關(guān)鍵作用。下面設(shè)計(jì)出這幾個(gè)關(guān)鍵實(shí)體的實(shí)體—關(guān)系圖。

4.3.2 數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)體

本系統(tǒng)的E-R圖如下圖所示：

1、用戶(hù)信息實(shí)體圖如圖4-3所示：

圖4-3用戶(hù)信息實(shí)體圖

2、在線學(xué)習(xí)實(shí)體圖如圖4-4所示：

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? 圖4-4在線學(xué)習(xí)實(shí)體圖

4.4 系統(tǒng)時(shí)序圖

對(duì)于系統(tǒng)設(shè)計(jì)的詳細(xì)描述主要采用了時(shí)序圖的方式，時(shí)序圖描述了對(duì)象之間傳遞消息的時(shí)間順序, 用來(lái)表示用例中的行為順序, 是強(qiáng)調(diào)消息時(shí)間順序的交互圖; 時(shí)序圖描述的事物: 時(shí)序圖描述系統(tǒng)中類(lèi)和類(lèi)之間的交互, 將這些交互建模成消息交換, 時(shí)序圖描述了類(lèi)以及類(lèi)之間的交換以完成的期望行為的消息, 時(shí)序圖中每條消息都代表了類(lèi)的一個(gè)操作或者引起狀態(tài)機(jī)改變的觸發(fā)事件。

4.4.1 注冊(cè)時(shí)序圖

注冊(cè)時(shí)序圖，如圖4-5所示。

圖4-5 注冊(cè)時(shí)序圖

4.4.2 登錄時(shí)序圖

登錄時(shí)序圖如圖4-6所示。

圖4-6 登錄時(shí)序圖

4.4.3 管理員修改用戶(hù)信息時(shí)序圖

管理員修改用戶(hù)信息時(shí)序圖如圖4-7所示。

圖4-7 管理員修改用戶(hù)信息時(shí)序圖

4.4.3 管理員管理系統(tǒng)信息時(shí)序圖

管理員管理系統(tǒng)信息時(shí)序圖如圖4-8所示。

圖4-8 管理員管理系統(tǒng)信息時(shí)序圖

5.1 基本任務(wù)

該系統(tǒng)的實(shí)施方式是指能精確地描繪要實(shí)施的對(duì)象，以便后續(xù)的代碼可以按照系統(tǒng)的實(shí)際情況用編程的方式來(lái)寫(xiě)相應(yīng)的軟件。

系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的基本任務(wù)如下：????

（1）模塊的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，在之前的需求分析、概要設(shè)計(jì)中更加明確地界定更加含糊的資料類(lèi)型。

（2）更加精確地對(duì)每個(gè)模板進(jìn)行了更加細(xì)致的算法設(shè)計(jì)，并對(duì)每個(gè)組件的處理過(guò)程進(jìn)行了算法的說(shuō)明。

（3）執(zhí)行實(shí)體化的資料庫(kù)。

（4）其他設(shè)計(jì)：有時(shí)候，還要考慮到系統(tǒng)的不同，如：輸入/輸出格式設(shè)計(jì)、代碼設(shè)計(jì)、人機(jī)對(duì)話設(shè)計(jì)等。

（5）對(duì)系統(tǒng)的說(shuō)明書(shū)進(jìn)行編寫(xiě)。

（6）評(píng)審：審查程序中的規(guī)則和數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)體構(gòu)造。

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)可分為具有三個(gè)不同功能的包的Java源代碼、系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)文件、界面代碼。Java源代碼中三個(gè)不同包分別為控制、邏輯、縮寫(xiě)層，分別控制也不同的程序具有不同的性質(zhì)。有了他們就能對(duì)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行增刪改查，完成界面的顯示和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)和屬性文件的讀取。定時(shí)器類(lèi)、翻頁(yè)工具類(lèi)等，包含了日期轉(zhuǎn)換、字符串處理、獲取編譯環(huán)境等信息。這些類(lèi)極大地方便了Java編程，日常開(kāi)發(fā)中，經(jīng)常要用來(lái)這些類(lèi)。

5.2 前臺(tái)首頁(yè)功能模塊

用戶(hù)進(jìn)入基于微信小程序的高校智慧黨建平臺(tái)首頁(yè)，在系統(tǒng)首頁(yè)可以進(jìn)行瀏覽首頁(yè)、查看在線學(xué)習(xí)、黨建活動(dòng)等內(nèi)容、管理我的模塊等操作，系統(tǒng)首頁(yè)如圖5-1所示：

圖5-1前臺(tái)首頁(yè)功能界面圖

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用戶(hù)注冊(cè)：在注冊(cè)頁(yè)面用戶(hù)通過(guò)輸入相關(guān)想進(jìn)行注冊(cè)的操作，用戶(hù)注冊(cè)流程圖如下所示：

圖5-2 用戶(hù)注冊(cè)流程圖

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用戶(hù)登錄：用戶(hù)通過(guò)輸入用戶(hù)名和密碼進(jìn)行登錄的操作，用戶(hù)登錄界面圖如5-3所示：

圖5-3 用戶(hù)登錄界面圖

用戶(hù)登錄流程圖如下圖所示：

圖5-4 用戶(hù)登錄流程圖

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在線學(xué)習(xí)：在在線學(xué)習(xí)頁(yè)面，用戶(hù)可以查看在線學(xué)習(xí)信息，并進(jìn)行收藏、評(píng)論等操作，在線學(xué)習(xí)詳情頁(yè)面如圖5-5所示。

圖5-5在線學(xué)習(xí)詳情界面圖

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黨建活動(dòng)：在黨建活動(dòng)頁(yè)面，用戶(hù)可以查看黨建活動(dòng)詳細(xì)信息，并進(jìn)行收藏、評(píng)論等操作，黨建活動(dòng)詳情頁(yè)面如圖5-6所示。

圖5-6軍事百科詳情界面圖

我的：在我的管理頁(yè)面，用戶(hù)（角色分別有：教師黨員、教師委員、教師書(shū)記、教師副書(shū)記）可以管理用戶(hù)信息、在線學(xué)習(xí)、黨建活動(dòng)、加入、簽到等功能模塊，我的管理頁(yè)面如圖5-7所示。

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圖5-7我的界面圖

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界面概念流程圖如下圖所示：

圖5-8 界面流程圖

5.3 管理員功能模塊

管理員登錄：管理員通過(guò)填寫(xiě)用戶(hù)名、密碼進(jìn)行登錄的操作，管理員登錄頁(yè)面如圖5-9所示。

圖5-9 登錄界面圖

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管理員登錄進(jìn)入基于微信小程序的高校智慧黨建平臺(tái)可以查看個(gè)人中心、教師黨員管理、教師委員管理、教師書(shū)記管理、教師副書(shū)記管理、支部管理員管理、院領(lǐng)導(dǎo)管理、活動(dòng)類(lèi)型管理、在線學(xué)習(xí)管理、黨建活動(dòng)管理、教師黨員加入管理、教師黨員簽到管理、教師委員加入管理、教師委員簽到管理、教師書(shū)記加入管理、教師書(shū)記簽到管理、教師副書(shū)記加入管理、教師副書(shū)記簽到管理、支部管理員加入管理、支部管理員簽到管理、院領(lǐng)導(dǎo)加入管理、院領(lǐng)導(dǎo)簽到管理、系統(tǒng)管理等內(nèi)容，并根據(jù)需求進(jìn)行相關(guān)操作。頁(yè)面如圖5-10所示。

圖5-10管理員功能主界面圖

用戶(hù)管理：角色包括有教師黨員、教師委員、教師書(shū)記、教師副書(shū)記，管理員可以對(duì)用戶(hù)賬號(hào)和姓名等進(jìn)行查詢(xún)、新增和刪除，并可以對(duì)用戶(hù)信息進(jìn)行詳情、修改和刪除等操作，如下圖所示。

圖5-11用戶(hù)管理界面圖

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活動(dòng)類(lèi)型管理：在活動(dòng)類(lèi)型管理頁(yè)面，管理員可以通過(guò)輸入活動(dòng)類(lèi)型進(jìn)行查詢(xún)、新增和刪除等，并對(duì)活動(dòng)類(lèi)型進(jìn)行詳情、修改和刪除等操作，如圖5-12所示。

圖5-12活動(dòng)類(lèi)型管理界面圖

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在線學(xué)習(xí)管理：在在線學(xué)習(xí)管理頁(yè)面，管理員可以輸入標(biāo)題進(jìn)行新增、刪除、詳情、修改和刪除等操作，在線學(xué)習(xí)管理頁(yè)面如圖5-13所示。

圖5-13在線學(xué)習(xí)管理界面圖

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黨建活動(dòng)管理：在黨建活動(dòng)管理頁(yè)面，管理員可以輸入活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)類(lèi)型進(jìn)行查詢(xún)、新增、修改和刪除等操作，黨建活動(dòng)管理頁(yè)面如圖5-14所示。

圖5-14黨建活動(dòng)管理界面圖

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教師黨員加入管理（其中角色還包括：教師委員、教師書(shū)記、教師副書(shū)記、支部管理員、院領(lǐng)導(dǎo)）在加入管理頁(yè)面，管理員可以加入編號(hào)、活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)類(lèi)型、圖片等進(jìn)行查詢(xún)、修改和刪除頁(yè)面如圖5-15所示。

圖5-15教師黨員加入管理界面圖

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教師黨員簽到管理（其中角色還包括：教師委員、教師書(shū)記、教師副書(shū)記、支部管理員、院領(lǐng)導(dǎo)）在簽到管理頁(yè)面，管理員可以簽到編號(hào)、活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)類(lèi)型、圖片等進(jìn)行查詢(xún)、修改和刪除頁(yè)面如圖5-16所示。

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圖5-16教師黨員簽到管理界面圖

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