高中生物是一門很中性的科目，不僅需要背書，也需要運(yùn)用理科思維解題。換句話說，生物死記硬背是斷然學(xué)不好的，死命刷題也只會事倍功半。那么，怎么才能把生物這門學(xué)科學(xué)好呢？想通過線上網(wǎng)課幫助自己查漏補(bǔ)缺，可以了解下張繼光老師的生物課。

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張繼光老師是一個講課非常耐心、細(xì)膩的老師，能夠充分發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢，遇到很多難以理解的地方，都會很細(xì)致的解釋清楚，會把重點和知識點都說得清清楚楚，或者是找一些有趣生動的視頻來幫助理解，這樣既能讓學(xué)生更容易理解一些晦澀難懂的概念，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且與其他老師不同的是，張繼光老師不會單單告訴一個專業(yè)名詞，而是會講授明白這個現(xiàn)象發(fā)生的原理。他非常注重生物學(xué)原理，他參考并結(jié)合中西方生物學(xué)教材，根據(jù)高考的考綱，自己架設(shè)起一套生物學(xué)體系，課堂中會話大篇幅的文字和圖片講清楚每一個環(huán)節(jié)是怎么發(fā)生的，并提出相關(guān)的問題，讓學(xué)生帶著問題來學(xué)習(xí)理論知識。

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張繼光老師碩士畢業(yè)于中科院，有著多年線上教學(xué)經(jīng)驗，他之所以敢于且善于從知識點和原理方面入手，由淺入深啟發(fā)學(xué)生思考，是因為他對中外生物教學(xué)都有著比較深刻的理解。他不僅是希望學(xué)網(wǎng)校的生物主講老師，同時也有著SAT和AP生物的教學(xué)經(jīng)驗。對比中方的教材，西方的生物學(xué)教材更多的是細(xì)致地講授一個生物學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，因此張繼光老師也結(jié)合中西方教學(xué)實際，他的課堂不僅注重過程與方法，更需要培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)科思維，用更少的時間理解生物學(xué)本質(zhì)。

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總之，高中生物的學(xué)習(xí)可不能死板的記和背，大家都知道，現(xiàn)在的高考題目越來越“反套路”了，不按常理出牌快成了常理。不過萬卷不離其宗，弄懂了生物學(xué)各知識點的原理，做題目才能更得心應(yīng)手。

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