趁著前段時(shí)間“孔乙己長(zhǎng)衫”討論的熱度下去了一些，我想在此發(fā)表一下自己的拙見(jiàn)，其中也有一些他人觀點(diǎn)的引用，供諸位批判：

“年輕人找不到工作是因?yàn)闆](méi)有脫下孔乙己的長(zhǎng)衫”，這句話是極其荒謬的，也遭到了許多年輕人的反對(duì)，而有些人好像把矛盾點(diǎn)搞錯(cuò)了。

長(zhǎng)衫問(wèn)題表面是學(xué)歷貶值，而根本原因是從小受到社會(huì)，家人和學(xué)校的觀念不正確。所有人都告訴我們好好學(xué)習(xí)是為了以后有更好的物質(zhì)生活，是吃得苦中苦成為人上人，這不過(guò)只是應(yīng)試教育和功利主義結(jié)合下的錯(cuò)誤觀念，是問(wèn)題和矛盾的根源！

路邊的大樓在施工，里面有一個(gè)工人在攪水泥，一位路過(guò)的母親對(duì)孩子說(shuō)：“你不好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大就會(huì)和他們一樣”

為什么和他們一樣就是不好的？為什么成為一個(gè)工人變成了認(rèn)知中反面的、落后的、卑劣的代名詞，難道忘了勞動(dòng)最光榮，忘了我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家，忘了我們每個(gè)人都是無(wú)產(chǎn)階級(jí)同呼吸共命運(yùn)的一份子嗎？

現(xiàn)在的教育一直在強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)調(diào)成王敗寇，強(qiáng)調(diào)考不上好大學(xué)賺更多的錢就是loser，讓學(xué)子看到的只有分?jǐn)?shù)和錢，忘了教育的本質(zhì)是為國(guó)育才，教育的目的是讓人們能運(yùn)用先進(jìn)知識(shí)去提高生產(chǎn)力去發(fā)展社會(huì)，讓沒(méi)有分級(jí)、剝削和壓迫的世界到來(lái)。

因由此類錯(cuò)誤引導(dǎo)，讓“成為人上人”的執(zhí)念化為長(zhǎng)衫，變成了無(wú)形的枷鎖，這是由錯(cuò)誤教育體系和社會(huì)觀念造成的思想枷鎖，是讓年輕人變功利變得內(nèi)耗的原因，會(huì)導(dǎo)致團(tuán)結(jié)性下降，是“敵人”最希望看到的。

正是因?yàn)檫@種觀念的引導(dǎo)下，脫下長(zhǎng)衫變成了否定寒窗十余載努力的代名詞。

我大抵是不愿意當(dāng)這個(gè)所謂的“人上人”，更是不屑于這種無(wú)意義的教育理念，倘若我身邊有無(wú)奈脫下長(zhǎng)衫的人，我會(huì)為其惋惜，因?yàn)檫@原因不在于努力的讀書(shū)人，而是在于社會(huì)分配制度的不均與階級(jí)矛盾的存在。

教育的目的不是成為人上人，而是讓世界上沒(méi)有人上人。讀書(shū)的目的不應(yīng)該為了實(shí)現(xiàn)階級(jí)的跨越，而是為了消滅階級(jí)的差異。人生的追求因?yàn)閭€(gè)體的差異性而變得不同，而教育的目的絕不是讓人走向趨同，而是讓人找到自已喜歡的路，然后平等對(duì)待走其他路的人。

讀書(shū)是讓我們知榮辱，明事理，而不是讓你覺(jué)得自己認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就高人一等。當(dāng)有一天我會(huì)因?yàn)樗鶎W(xué)的知識(shí)而鄙夷、輕視他人的時(shí)候，我背叛了自己也背叛了知識(shí)。

在競(jìng)爭(zhēng)中失利不代表你就是失敗者，在競(jìng)爭(zhēng)中獲優(yōu)也不代表你可以說(shuō)其他人不努力。努力在于自已是否問(wèn)心無(wú)愧，是否對(duì)自已的所為很篤定。我想，成為人上人的意思是，不斷成為更好的自己。

“孩子，看到那邊勤勞的工人了嗎”

“你以后要好好學(xué)習(xí)，去成為像他一樣的人”

“孩子，看到那邊乞討的那個(gè)人了嗎”

“你以后要好好學(xué)習(xí)，去幫助像他一樣的人”