檸檬心理丨作者

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每到假期，很多家長(zhǎng)開始給孩子準(zhǔn)備各種補(bǔ)課練習(xí)：

“馬上就要升初中了，兒子語(yǔ)文成績(jī)還上不去，急死我了！要好好幫他補(bǔ)補(bǔ)作文才行”

“我準(zhǔn)備在暑假給孩子好好補(bǔ)補(bǔ)課，語(yǔ)數(shù)外都給報(bào)上”

家長(zhǎng)們關(guān)心孩子的成績(jī)，望子成龍望女成鳳，于是成績(jī)差的要補(bǔ)缺補(bǔ)差；成績(jī)好的要提優(yōu)增效。

真是應(yīng)了那句：分分分，孩子的命根；補(bǔ)補(bǔ)補(bǔ)，家長(zhǎng)的法寶。??

但是補(bǔ)課就一定有效嗎？

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檸檬有一位朋友前天打電話來(lái)跟我訴苦：

你說(shuō)我女兒到底怎么了？英語(yǔ)不好不好，我給她補(bǔ)英語(yǔ)，結(jié)果英語(yǔ)成績(jī)上來(lái)了，數(shù)學(xué)成績(jī)下去了，再去補(bǔ)數(shù)學(xué)，物理又不行了。這補(bǔ)到什么時(shí)候是個(gè)頭啊？

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是啊，補(bǔ)到什么時(shí)候是個(gè)頭呢？

不知道你給孩子報(bào)了這么多補(bǔ)習(xí)班之后，是否思考過(guò)：這樣的補(bǔ)課真的有效果嗎？孩子的學(xué)習(xí)能力真的得到提升了嗎？

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補(bǔ)課就好比你要往一個(gè)漏水的木桶里裝水，你是傻傻的不斷往里面灌水嗎？

肯定不是，木桶漏了你裝再多水也沒(méi)用。

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你應(yīng)該是先找到漏水的原因，把它修不好，然后再去裝水。

給孩子補(bǔ)課也應(yīng)該如此。

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很多家長(zhǎng)有一個(gè)誤區(qū)——“哪門課不行就補(bǔ)哪門課”，

可你想過(guò)沒(méi)有，如果你的孩子是上課走神呢？如果你的孩子是學(xué)再多但就是記不住呢？如果你的孩子是遇到難題就怕呢？如果你的孩子是一到考試就焦慮緊張影響發(fā)揮呢？

這時(shí)補(bǔ)課還有效果嗎？

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我輔導(dǎo)過(guò)一個(gè)男孩，他瑞文智力測(cè)驗(yàn)是120分，應(yīng)該是個(gè)很聰明的小孩，但他的語(yǔ)文差到只有個(gè)位數(shù)的成績(jī)。

老師和他爸媽都很著急，于是給他補(bǔ)課，白天在學(xué)校被老師叫到辦公室學(xué)認(rèn)字；放學(xué)回到家，父母又化身語(yǔ)文老師，還是拼音、認(rèn)字、聽(tīng)字。

這樣做的結(jié)果是——孩子得了抽動(dòng)癥，一上語(yǔ)文課就面部肌肉不由自主的抽搐。

補(bǔ)課補(bǔ)到孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生了恐懼感！

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那么我們的補(bǔ)課方向到底是哪些呢？在這里檸檬給大家提出幾點(diǎn)建議：

第一點(diǎn)，補(bǔ)知識(shí)

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主要是對(duì)知識(shí)掌握度進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)充和培訓(xùn)，它包括：

知識(shí)的廣度：即知識(shí)的豐富性，如果孩子常說(shuō)“這道題我沒(méi)見(jiàn)過(guò)”那就是廣度不夠；

知識(shí)的深度：即知識(shí)的系統(tǒng)性，知識(shí)深度不夠，考試時(shí)就會(huì)出現(xiàn)“這題目太難了，我根本不知道該怎么下手”；

知識(shí)的熟練度：即知識(shí)的可提取性，平時(shí)記得不牢，練得不熟就會(huì)在考試時(shí)覺(jué)得“時(shí)間不夠，很多題都來(lái)不及寫”；

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第二點(diǎn)，補(bǔ)方法

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學(xué)習(xí)成績(jī)=智力×努力×學(xué)習(xí)方法

我們經(jīng)常看到很多孩子非常努力，智力也很正常，但他的成績(jī)頂多是中等，始終難以突破，這其實(shí)就是學(xué)習(xí)方法出了問(wèn)題。

學(xué)習(xí)不能只靠死記硬背這一種，孩子累，學(xué)習(xí)效果還不明顯。

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這方面可以讓孩子多參加一下“聯(lián)想記憶法”“思維導(dǎo)圖訓(xùn)練”之類的拓展。

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第三點(diǎn)，補(bǔ)習(xí)慣

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聽(tīng)課習(xí)慣：專心聽(tīng)老師聽(tīng)講，思維緊跟老師走，好的聽(tīng)課習(xí)慣可以讓孩子直接消化掉當(dāng)堂課70%以上的內(nèi)容；

作業(yè)習(xí)慣：獨(dú)立思考，不拖延，學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞，自己整理錯(cuò)題，做到“吃一塹長(zhǎng)一智”，避免再犯；

閱讀習(xí)慣：越是感到學(xué)習(xí)困難的學(xué)生越需要多閱讀，讀書所帶來(lái)的改變是一件很緩慢的事情，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持。

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第四點(diǎn)，補(bǔ)自信

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自信是人進(jìn)取心理不可缺少的根基，孩子的自信心無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

如果孩子缺乏自信，那他一旦遇到挫折和失敗，就會(huì)情緒低落，灰心喪氣，甚至驚慌失措，徹底崩潰。

所以家長(zhǎng)要多跟孩子溝通，多進(jìn)行鼓勵(lì)，平時(shí)也可以讓孩子進(jìn)行自我暗示，每天告訴自己“我能行！”

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補(bǔ)課也補(bǔ)身體一樣，切忌盲目跟風(fēng)，你的孩子是需要學(xué)習(xí)行為輔導(dǎo)，還是學(xué)科障礙輔導(dǎo)，或者是優(yōu)秀性格塑造，你想清楚了嗎？

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是藥就能治病，但不一定治你的病。對(duì)癥才能下藥。

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