在知乎看到這樣一則提問(wèn)“全日制工程博士是否影響進(jìn)高校當(dāng)老師？”，發(fā)現(xiàn)不少人對(duì)“工程博士”這個(gè)概念并不十分清楚。很多人對(duì)工程博士的含金量都存在誤解，認(rèn)為不如“學(xué)術(shù)博士”，甚至“敬而遠(yuǎn)之”。

圖源：知乎

實(shí)際上，工程博士和學(xué)術(shù)博士雖然在培養(yǎng)目標(biāo)、模式上存在一定差別，但其含金量并沒(méi)有顯著差距，在求職過(guò)程中也基本不會(huì)遭受區(qū)別對(duì)待。值得一提的是，工程博士在國(guó)內(nèi)還沒(méi)迎來(lái)全面“爆發(fā)”，現(xiàn)在讀可能更有優(yōu)勢(shì)。

下面就來(lái)詳細(xì)聊聊工程博士和學(xué)術(shù)博士。

01 工程博士VS學(xué)術(shù)博士??

談就業(yè)之前，我們先來(lái)了解一下工程博士的定義，以及與學(xué)術(shù)博士的區(qū)別。

定位不同

工程博士更強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，而不在于學(xué)生能在某個(gè)領(lǐng)域鉆研出多少成果。
而學(xué)術(shù)博士也叫“哲學(xué)博士”，即傳統(tǒng)型的博士，要求學(xué)生對(duì)其知識(shí)范疇內(nèi)的理論、內(nèi)容及發(fā)展等都具有相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)，能獨(dú)立研究。開(kāi)設(shè)目的不同工程博士是為了適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)高層次、領(lǐng)軍型工程技術(shù)人才需要設(shè)置的，是將高層次的人才培養(yǎng)與國(guó)家重大需求相結(jié)合的一種新型專(zhuān)業(yè)學(xué)位。
學(xué)術(shù)博士是為了滿(mǎn)足人的發(fā)展的普遍需要和社會(huì)基礎(chǔ)研究人才的需要。因此，衡量一名學(xué)術(shù)博士的成績(jī)，主要是看其在相應(yīng)的學(xué)科領(lǐng)域中知識(shí)的掌握程度和理論的修養(yǎng)水平，而不看重其職業(yè)能力。
培養(yǎng)目標(biāo)不同
一名合格的工程博士，應(yīng)當(dāng)具備解決復(fù)雜工程技術(shù)問(wèn)題、進(jìn)行工程技術(shù)創(chuàng)新以及規(guī)劃和組織實(shí)施工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)工作的能力；在推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和工程技術(shù)進(jìn)步方面作出創(chuàng)造性成果。
學(xué)術(shù)博士則是面向?qū)W科專(zhuān)業(yè)需求、培養(yǎng)在高校和科研機(jī)構(gòu)從事教學(xué)和研究的專(zhuān)業(yè)人才，其目的重在學(xué)術(shù)創(chuàng)新，培養(yǎng)具有原創(chuàng)精神和能力的研究型人才。
02 工程博士“低人一等”？?
看完工程博士和學(xué)術(shù)博士的各項(xiàng)定義，其實(shí)兩者就是一個(gè)重實(shí)踐、一個(gè)重理論，側(cè)重點(diǎn)不同而已，如果同樣是全日制培養(yǎng)的話(huà)，兩種學(xué)歷的含金量并無(wú)高低之分。


那么大眾一直秉持的“工程博士不值錢(qián)”這個(gè)觀念又是從何而來(lái)呢？這還要從工程博士的誕生說(shuō)起。
最開(kāi)始，我國(guó)并沒(méi)有設(shè)立工程博士這一學(xué)位。直到2011年，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)審議通過(guò)了《工程博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》，才正式拉開(kāi)始工程博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的序幕。
當(dāng)時(shí)，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)了清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等25所高校作為首批招收培養(yǎng)工程博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)單位，并于2012年開(kāi)始招生。2018年，工程博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位試點(diǎn)高校從25所擴(kuò)展到了41所，新增了哈爾濱工程大學(xué)、東北大學(xué)、大連理工大學(xué)、中山大學(xué)等16所高校。
在工程博士初步設(shè)立的那幾年，我國(guó)工程博士教育的培養(yǎng)對(duì)象主要都是企業(yè)在職人員，以非全日制教培養(yǎng)為主。直到2018年以后，隨著培養(yǎng)規(guī)模的擴(kuò)大，工程博士培養(yǎng)對(duì)象才逐步向應(yīng)屆碩士畢業(yè)生擴(kuò)展。算下來(lái)，首批全日制工程博士才畢業(yè)一兩年而已。
也是因此，時(shí)至今日還有很多人把工程博士和“在職博士”畫(huà)等號(hào)。大家也知道，雖然國(guó)家一直呼吁對(duì)非全和全日制一視同仁，但用人單位在招聘時(shí)仍然會(huì)有區(qū)別對(duì)待。非全在大眾心目中含金量跟全日制肯定沒(méi)法比，工程博士也留下了“不值錢(qián)”的印象。
另一方面，出于定位不同，工程博士的畢業(yè)要求與學(xué)術(shù)博士相比相對(duì)簡(jiǎn)單一些。雖然工程博士畢業(yè)也要求發(fā)表論文，但根據(jù)不同學(xué)校的不同標(biāo)準(zhǔn)，有的學(xué)校只需達(dá)到學(xué)院或者導(dǎo)師的要求，很多工程博士并不要求發(fā)表國(guó)際A刊，重在讀博期間參與各種項(xiàng)目。
當(dāng)然，這并不意味著工程博士就可以隨便“水”畢業(yè)。但以當(dāng)下高校招聘更看重論文的背景下，工程博士難免被認(rèn)為要求低、含金量低。
03 正新興！現(xiàn)在讀工程博士是好時(shí)機(jī)但實(shí)際上，在工程博士和學(xué)術(shù)博士應(yīng)聘的經(jīng)歷來(lái)看，前者并沒(méi)有明顯劣勢(shì)。

圖源：知乎
從截圖中的知乎回答可以看出，雖然工程博士和學(xué)術(shù)博士在概念上有很明顯的區(qū)分，但我國(guó)工程博士教育整體處于起步階段，符合工程博士教育規(guī)律的培養(yǎng)模式仍然有待各大高校完善、探索。當(dāng)下大部分學(xué)校的工程博士和學(xué)術(shù)博士的培養(yǎng)模式基本大同小異，本質(zhì)上沒(méi)有什么區(qū)別。而在高校招聘中，對(duì)工程博士也沒(méi)有做特殊限制，無(wú)論什么學(xué)位，更看重的仍然是個(gè)人手里的學(xué)術(shù)成果和科研能力。也就是說(shuō)，只要讀博期間手握好文章，無(wú)論拿的什么學(xué)位，想進(jìn)高校一樣能進(jìn)。所以，趁著當(dāng)下工程博士還沒(méi)有進(jìn)入“爆發(fā)階段”，廣大高校對(duì)工程博士的認(rèn)知和培養(yǎng)還沒(méi)走上正軌，現(xiàn)在讀工程博士是比較“占便宜”的。高校引才過(guò)程中認(rèn)可度相差無(wú)幾，畢業(yè)要求卻相對(duì)較低，為什么不讀呢？你對(duì)“工程博士”有什么看法？歡迎留言討論~