成長(zhǎng)是永恒的話題。習(xí)總書記高度關(guān)注青少年的成長(zhǎng)及未來。他曾說：“社會(huì)都要了解少年兒童、尊重少年兒童、關(guān)心少年兒童，為少年兒童提供良好社會(huì)環(huán)境?！背砷L(zhǎng)之花的綻放需要愛的土壤，需要理解和尊重的雨露。揆諸當(dāng)下，不少青少年成長(zhǎng)的扉頁上都曾經(jīng)有過被課業(yè)擠壓的感傷，不少父母以愛層層包裹孩子卻給他們的成長(zhǎng)帶來了阻礙甚至傷害。愿每個(gè)孩子都能擁有屬于自己的自由的空間和隱秘的角落，愿每個(gè)孩子都能借青春之浩蕩之氣，讓夢(mèng)想翱翔于九天。加油，少年！快樂向前沖吧！

聲音

男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀?！鞔膶W(xué)家馮夢(mèng)龍

希望是附麗于存在的，有存在便有希望，有希望便是光明。——作家魯迅

成長(zhǎng)是一種蛻變，失去了舊的，必然因?yàn)橛謥砹诵碌?，這就是公平?！骷胰?/p>

低頭要有勇氣，抬頭要有底氣。???——作家韓寒

逆風(fēng)的方向更適合飛翔，我不怕千萬人阻擋，只怕自己投降。——樂團(tuán)五月天歌曲《倔強(qiáng)》

燧石受到的敲打越厲害，發(fā)出的光芒就越燦爛?！▏?guó)思想家盧梭

每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。——德國(guó)哲學(xué)家尼采

就算你不快樂也不要皺眉，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道誰會(huì)愛上你的笑容?！《仍娙颂└?duì)?/p>

生活讓我遍體鱗傷，但傷口長(zhǎng)出的卻是翅膀。——敘利亞詩人阿多尼斯

我就是我，是顏色不一樣的煙火?！枋謴垏?guó)榮歌曲《我》

世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人?！绹?guó)哲學(xué)家費(fèi)洛姆

現(xiàn)實(shí)時(shí)此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。——俄羅斯作家克雷洛夫

在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)。

——前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基

焦點(diǎn)

角度一

?負(fù)重的成長(zhǎng)：被壓縮的童年與成長(zhǎng)空間

學(xué)校和老師的謹(jǐn)小慎微，背后是我們教育的現(xiàn)實(shí)：對(duì)今天的孩子來說，自由自在地和同伴一起玩耍，已經(jīng)是一種奢侈品。熙熙攘攘的現(xiàn)代生活使越來越多的孩子過早卷入了成人的名利場(chǎng)；教育變得越來越精細(xì)，在沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下孩子們成長(zhǎng)的空間被劇烈壓縮。

12歲直播少年舒奧華：負(fù)重的成長(zhǎng)，過勞的童年?

網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻等帶來的“眼球經(jīng)濟(jì)”持續(xù)火熱，不少未成年人也加入了直播經(jīng)濟(jì)的大軍，浙江永康的12歲少年舒奧華也是其中的一員?！昂軙?huì)唱歌”的他如今已經(jīng)擁有了近200萬粉絲，他的直播收入成為一家人主要的收入來源，他也儼然成了家里的“頂梁柱”?！靶庞每ㄟ€不上，媽媽是要坐牢的”、“再累也要直播，得賺錢。累不怕，沒有錢才是最可怕的”……這是從舒奧華口中說出的話。父母離異、跟隨母親生活的他似乎早早地把家庭的重?fù)?dān)扛在了自己肩上。

像舒奧華這樣的孩子并不在少數(shù)，假笑男孩Gavin面對(duì)鏡頭的假笑背后是無法掩飾的麻木與疲倦，三歲的童?！版ゆぁ痹谂臄z了三個(gè)小時(shí)后因“不夠配合”而被媽媽猛踹，阿拉蕾流淚吊威亞，參加節(jié)目的空隙里躺在桌上就能睡著……

????幸運(yùn)的人能一生都被童年治愈，不幸的人卻要用一生去治愈童年。這些萬眾矚目的小孩子提前窺見光怪陸離的成人世界，?他們承受的，早已不是一個(gè)孩子所能承受或應(yīng)該承受的重量。

開學(xué)初自殺事件頻發(fā)：課業(yè)負(fù)擔(dān)，生命難以承受之重

今年的4月份，各地疫情防控形勢(shì)好轉(zhuǎn)，滿足開學(xué)條件的學(xué)校已紛紛開學(xué)復(fù)課。

可開學(xué)之初，全國(guó)各地關(guān)于青少年的悲慘事件頻發(fā)：

4月7日，江蘇南通，一名15歲初二男孩從19樓墜落，搶救無效，不幸身亡。

4月12日，陜西商洛，一名初三女生，在開學(xué)第一天從教學(xué)樓三樓跳下，搶救無效，不幸身亡。

4月23日，安徽郎溪，一名初一女生，在開學(xué)第一天，竟從4層的宿舍樓跳下。

……

課業(yè)太重，學(xué)習(xí)太過勞累，是當(dāng)今中國(guó)青少年難以承受的生命之重。

“放學(xué)了，我們打開書包寫作業(yè)；放假了，我們背著書包去補(bǔ)課；開學(xué)了，我們的壓力比山大……”????這是目前中國(guó)中小學(xué)生生活狀態(tài)的真實(shí)寫照。沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，頻繁的考試競(jìng)賽，巨大的升學(xué)壓力，使孩子們失去了快樂童年，“累”成了他們花季歲月里共同發(fā)出的嘆息。

速用示范

????當(dāng)12歲少年舒奧華以直播形式挑起了家庭生活的重?fù)?dān)，當(dāng)正處于花季的少年在開學(xué)之初以自殺結(jié)束生命，我的心中泛起了濃黑的悲涼?！暗却抡n，等待著放學(xué)，等待著游戲的童年”，童年，本該屬于和煦七彩的陽光，屬于不羈流動(dòng)的風(fēng)，屬于奇妙深邃的探索王國(guó)……可舒奧華的生活除了直播似乎沒有了其它顏色，越來越多的孩子被禁錮在作業(yè)的圍城中承受著生命難以承受之重……我想像魯迅一樣大呼一聲“救救孩子”！成長(zhǎng)不只是大大的書包，還應(yīng)有大大的夢(mèng)想；成長(zhǎng)不應(yīng)是過早步入成年世界的紛繁與復(fù)雜，它應(yīng)是純真時(shí)光的爛漫與歡欣。愿每個(gè)孩子能擺脫過勞的童年，用笑聲點(diǎn)亮四面風(fēng)，細(xì)細(xì)品味這人間最美的四月天。

角度二

以愛為名的傷害：被誤讀和忽視的青春

孩子是家庭的一面鏡子，而家庭是社會(huì)的一面鏡子，孩子是家庭的一面鏡子，每一個(gè)所謂的“問題孩子”背后，都有一個(gè)“問題家庭”。誠(chéng)然，沒有一個(gè)家長(zhǎng)不愛孩子，但是因?yàn)閻鄣睦砟钆で?、愛的能力缺乏、愛的方式錯(cuò)誤，這種愛硬生生變成了傷害。

14歲男孩報(bào)警稱被父親用攝像頭監(jiān)控：

愛我，請(qǐng)給我足夠的尊重

2020年9月，一段“14歲男孩報(bào)警稱被父親用攝像頭監(jiān)控”的視頻引發(fā)熱議。視頻中的14歲少年稱父親裝監(jiān)控侵犯了自己的隱私權(quán)。而父親反駁：“我監(jiān)控你什么呢？你有什么隱私？我是你什么人？我不可以監(jiān)控你嗎？”原來，該男孩的父親在外做生意，工作繁忙，因?yàn)殚L(zhǎng)期不在家疏于管理孩子。最近發(fā)現(xiàn)孩子孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，成績(jī)下滑，于是想通過監(jiān)控的方式關(guān)注和提醒孩子。

父母用裝攝像頭的方式來監(jiān)控孩子似乎是無奈之舉，也似乎也是為了孩子的身心健康成長(zhǎng)，有非常正當(dāng)?shù)睦碛?。于情可行，于法則有待商榷。教育的本質(zhì)應(yīng)是培養(yǎng)出一個(gè)人格健全的孩子，監(jiān)視這種簡(jiǎn)單粗暴的管教方式，很大程度上并不利于孩子的健康成長(zhǎng)。愛孩子，請(qǐng)應(yīng)該給他足夠的尊重。

《小歡喜》中的英子抑郁成災(zāi)：愛我，請(qǐng)給我自由的空間

還記得前段熱播的電視劇《小歡喜》嗎？里面的英子看似乖巧懂事、成績(jī)優(yōu)異，實(shí)際卻是一個(gè)患有抑郁癥的孩子，她甚至想以跳海的方式結(jié)束自己的生命。她的母親宋倩像很多的父母一樣，把自己認(rèn)為最好的東西都灌輸給英子，她嚴(yán)格管理英子的學(xué)習(xí)和生活，管理英子的興趣與愛好，甚至管理著英子的人生與未來。英子在這重重的壓力下過得很不快樂。這種負(fù)面情緒不斷積壓，最終導(dǎo)致英子患了抑郁癥。當(dāng)英子站在海邊的圍欄上，她集聚的所有情緒都爆發(fā)了，她大聲地跟宋倩哭訴：你從來都是憑你自己的想法，決定我的人生。宋倩流淚掙扎著表示，自己所做的一切都是為了英子好。

“都是為了你好”，這幾乎是中國(guó)所有父母在面對(duì)孩子的質(zhì)疑時(shí)最愛說的理由。殊不知多少父母以愛為名，綁架了孩子的自由，剝奪了孩子自由成長(zhǎng)的空間。有一種愛叫做放手，理解孩子，學(xué)會(huì)傾聽孩子內(nèi)心的聲音，了解他們內(nèi)心的真正想法。不要將自己未完成的夢(mèng)想強(qiáng)加在孩子身上，苛求他們走我們?cè)O(shè)計(jì)好的人生路。因?yàn)?，那是他們生命中的難以承受之重；因?yàn)?，每一個(gè)孩子都應(yīng)該擁有為自己的生命著色的自由。

速用示范

中國(guó)的父母似乎是最愛孩子的。《小歡喜》中的英子?jì)寢屗钨粸榱思彝ケM心盡力，似乎把所有的愛都給了女兒；南京那位裝攝像頭監(jiān)控兒子父親在外打拼，千里之外仍想通過監(jiān)控了解孩子的學(xué)習(xí)與生活……但，有時(shí)候愛帶來的恰恰是傷害。愛是理解、溝通，它不是重重疊疊令人窒息的包裹，更不是簡(jiǎn)單粗暴的監(jiān)控與棒擊。當(dāng)然，身為孩子的我們，也應(yīng)對(duì)父母多一些理解?！皭畚腋改福役緞凇?，學(xué)會(huì)走近父母，與父母溝通，這也是我們成長(zhǎng)的重要標(biāo)志。

?成長(zhǎng)突圍：在愛與尊重中學(xué)會(huì)長(zhǎng)大

物質(zhì)日益豐富的今天，孩子的成長(zhǎng)不只需要更好的生活條件，更需要一個(gè)更寬容更真誠(chéng)更平等的家庭教育環(huán)境。愿每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的歷程中都能收獲愛與尊重，并在愛與尊重的土壤中破土而出，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，勇敢搏擊人生的風(fēng)雨。

角度三

《放牛班的春天》：

“熊孩子”也能實(shí)現(xiàn)人生的華麗逆襲

《放牛班的春天》是一部關(guān)于青少年教育的充滿溫情的影片。故事發(fā)生在1949年法國(guó)鄉(xiāng)村的一所男生寄宿學(xué)校。這里的學(xué)生大部分都是問題兒童，他們捉弄老師，對(duì)抗學(xué)校，校長(zhǎng)采用各種殘酷高壓的手段管制他們。直到有一天,失業(yè)的音樂教師馬修來到了，一切都發(fā)生了不可思議的改變！

在孩子們捉弄他、公然挑戰(zhàn)他的權(quán)威的時(shí)候，他不但沒有生氣，還為他們遮丑掩蓋，使他們免于校長(zhǎng)的處罰。他善于發(fā)現(xiàn)孩子們身上的優(yōu)點(diǎn)，給予他們關(guān)懷、包容與愛，他不斷挖掘?qū)W生身上的潛能，還把學(xué)生皮埃爾培養(yǎng)成了著名的演奏指揮家。

這群?“熊孩子”為何能實(shí)現(xiàn)華麗的人生逆襲？不同的養(yǎng)育方式或許給帶給孩子截然不同的人生！而父母就是那個(gè)決定孩子該如何度過一生的第一位引路人。

馬云的教育理想：

每顆“谷?！倍寄艹蔀樽詈玫淖约?/strong>

2017年，阿里巴巴集團(tuán)創(chuàng)始人馬云在杭州出資創(chuàng)建了云谷學(xué)校，?這是一所覆蓋幼兒園、小學(xué)、初高中的15年制私立國(guó)際化的新學(xué)校，馬云說，他辦學(xué)校的目的就是致力于讓每一位“谷?！保ㄔ乒葘W(xué)校的學(xué)生）成為最好的自己。

馬云說：“炒股是明天就漲停，后面掉下來就不管了；孩子是慢慢長(zhǎng)大，不可能一夜?jié)q停。”教育不可一蹴而就，是厚積薄發(fā)的過程。馬云也建議父母要成為幫孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的家長(zhǎng)，而不是用自己未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想牽著孩子往前走。我們要做孩子的支持者，而不是控制者。家長(zhǎng)真正應(yīng)該給孩子的，是幸福的能力，有給予別人幸福的能力，有讓自己幸福的能力，還能學(xué)會(huì)享受幸福。

獨(dú)臂少年張家誠(chéng)：

毅力與父母幫他托起籃球夢(mèng)

“心，永遠(yuǎn)都會(huì)是身體里最強(qiáng)壯的部分”，14歲的獨(dú)臂籃球少年張家城讓無數(shù)人觸動(dòng)、感懷。張家城5歲時(shí)因?yàn)橐淮我馔?，失去了一只右臂，但他憑著對(duì)籃球的熱愛，以頑強(qiáng)的毅力向挫折和命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)，單手托起了他的籃球夢(mèng)。單手運(yùn)球、背后運(yùn)球、過人，他行云流水的籃球動(dòng)作讓無數(shù)人為之驚嘆。

他不屈的斗士精神觸動(dòng)了無數(shù)網(wǎng)友，包括國(guó)家隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)易建聯(lián)在內(nèi)的多位國(guó)內(nèi)球星都給他留言，激勵(lì)他繼續(xù)前進(jìn)。大洋彼岸的庫里為他發(fā)來深切的勉勵(lì)，鞋王塔克主動(dòng)送他簽名球鞋，不少商家也紛紛要求跟他合作做推廣活動(dòng)。但張家城的父母在對(duì)待孩子的走紅問題上有著清晰的認(rèn)識(shí)，他們說：“商業(yè)的事情并不想讓他接觸太多，還是要好好學(xué)習(xí)，好好打球，網(wǎng)紅能紅多久？”他們鼓勵(lì)孩子沉下心來，扎實(shí)練球。不在熙熙攘攘的經(jīng)濟(jì)大潮中迷失自我，張家城的父母是可敬的，因?yàn)樗麄兊睦斫夂椭С謳椭⒆油衅鹆嘶@球夢(mèng)。

速用示范

????突破成長(zhǎng)的層巒疊嶂，才能擁抱成長(zhǎng)的歡欣，迎來生命的光亮?！斗排０嗟拇禾臁防锲ぐ栐隈R修老師愛的點(diǎn)撥下實(shí)現(xiàn)了成功逆襲，由一個(gè)“熊孩子”成長(zhǎng)為一名著名的演奏指揮家；在馬云創(chuàng)辦的云谷學(xué)校里，越來越多的“谷粒”快樂成長(zhǎng)，收獲幸福并擁有創(chuàng)造幸福的能力；“單臂籃球少年”張家城以堅(jiān)韌的毅力為帆，以父母愛的指引為槳，突破了自己的身體障礙，走出了不凡的籃球人生路。擁有了愛的陽光，少年才能走過山水一重重，迎來柳暗花明的欣喜；有了尊重與信任的土壤，少年才能勇敢搏擊風(fēng)浪，快樂成長(zhǎng)！

素材眼

郭麒麟：不驕不躁不躁的寶藏男孩

麒麟瑞祥，名滿京城。1996年出生的郭麒麟近兩年已逐漸擺脫“郭德綱之子”的標(biāo)簽，在“星二代”的斑駁光影中成功突圍。

15歲那年，初三畢業(yè)的郭麒麟就下決心要輟學(xué)說相聲，父親郭德綱選擇支持孩子的夢(mèng)想，肯定孩子的選擇。他為孩子制定了嚴(yán)格的學(xué)藝計(jì)劃，幫助孩子實(shí)現(xiàn)從藝路上的夢(mèng)想。但開始的從藝之路走得并不順利，網(wǎng)絡(luò)上對(duì)他有諸多質(zhì)疑與指責(zé)之聲。面對(duì)重重壓力，郭麒麟在微博上留下一句話：相信過程。經(jīng)過近十年的勤奮與摸索，如今的郭麒麟在德云社已能夠獨(dú)當(dāng)一面，是人人喜愛的“德云社少班主”。此外，他在形象方面也實(shí)現(xiàn)成功的蛻變，減肥60斤，由一個(gè)200斤的胖子變成了一個(gè)帥氣的小生。去年熱播的《慶余年》更是把郭麒麟送上了熱搜，讓大家感嘆他身上有無限種可能性，真是一個(gè)寶藏男孩。

成名后的郭麒麟仍不疾不徐走著自己的演藝之路，為人懂事、質(zhì)樸、孝順的本色始終未曾改變。他在師傅于謙五十歲生日時(shí)為師傅寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的書信：此生得立門下，我之幸也。我當(dāng)時(shí)刻牢記先生教誨，謹(jǐn)言慎行，以善待人……對(duì)師傅的拳拳孝敬之情溢于言表，令人感懷。

不驕不奢不躁，這就是郭麒麟。他堪稱“星二代”中不一樣的煙火。

速用示范

????生命是一場(chǎng)突圍。每一個(gè)都是一顆種子，只有禁得住地下的寒冷與黑暗，才能有破土而出的歡喜。郭麒麟從輟學(xué)到擺脫“星二代”的標(biāo)簽，也經(jīng)過了一段陰暗和潮濕的歲月。人們只看到他頭上環(huán)繞的父親的光環(huán)，卻忽視了他日復(fù)一日的努力。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的質(zhì)疑與指責(zé)，他選擇堅(jiān)忍與沉潛。從外在形象到內(nèi)在氣質(zhì)，十年的錘煉，郭麒麟披著自己的星光閃耀而來。愿我們都能如他一般，在沉潛中積蓄力量，實(shí)現(xiàn)人生的突圍。

傅園慧：快樂達(dá)觀的“洪荒少女”

“我已經(jīng)用盡洪荒之力啦！”2016年里約奧運(yùn)會(huì)上，傅園慧以其超級(jí)開心而夸張的表情被人們銘記，在網(wǎng)上爆紅。傅園慧是個(gè)樂觀自信、大大咧咧的女孩。剛進(jìn)省隊(duì)時(shí)，她曾對(duì)別人說自己是個(gè)游泳天才，有人把這樣的話告訴了傅爸爸，傅爸爸堅(jiān)定地說：“是啊，我女兒真的是天才?！?父母是孩子最好的老師。父母永遠(yuǎn)都不知道，自己隨意說的一句話，可能會(huì)成為孩子一生的信仰。從父母那里汲取了愛的勇氣，傅園慧每次比賽前都會(huì)對(duì)自己說：“我是最棒的，最好的，是個(gè)天才。”這聽起來挺傻的三句話，成為她遇到困難時(shí)最重要的力量源泉。

傷病困擾時(shí)，比賽失利時(shí)，遭遇網(wǎng)絡(luò)暴力時(shí)，父母都是她最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。相信自己，竭盡全力就可以無怨無悔了，這可能是傅園慧的父母給女兒最重要的精神源泉。

速用示范

家有舞雩風(fēng)，少年快樂向前沖。傅園慧的家庭讓我們望見了成長(zhǎng)最美的樣子。支持孩子的夢(mèng)想，給予孩子足夠的自信；陪孩子歡笑，拭去孩子悲傷時(shí)的眼淚。因?yàn)閾碛羞@樣的父母，傅園慧才能擁有如此樂觀、率真的性格，才會(huì)有“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣”的達(dá)觀與灑脫?！凹彝フ?，人生最初之學(xué)校也”，愿每個(gè)在成長(zhǎng)的孩子都沐浴著家庭的和諧之風(fēng)，成長(zhǎng)為枝葉葳蕤的參天大樹。

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