過去的家長，關(guān)心孩子學(xué)習(xí)更多；
現(xiàn)在的家長，越來越多地關(guān)心孩子的社交。
我家孩子，朋友多不多？我家孩子，能不能和小伙伴相處愉快？

這是一件好事情，因?yàn)榇蠹业难劢缭絹碓介L遠(yuǎn)、越來越開闊。從“做學(xué)問” 到 “做人”，越來越懂得：人際關(guān)系對一個(gè)人的重要性。

實(shí)際上，不僅成人需要注重培養(yǎng)人際關(guān)系，孩子對于社交的需求并不比成人少。當(dāng)然在孩子剛接觸社交時(shí)，心理都是脆弱的，這時(shí)候家長的鼓勵(lì)與引導(dǎo)就尤為重要。

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什么是孩子的“人際交往敏感期”？

所謂“人際交往敏感期”，指的是孩子在童年時(shí)期，在與人相處、來往等方面能力的成長階段，對于孩子的表達(dá)和情感交流產(chǎn)生影響，是一個(gè)情感啟蒙的階段。

抓住孩子的人際交往敏感期，幫助孩子增加自信。

在人際交往方面比較出色的人，一般都會(huì)比較自信，因?yàn)榇蠹叶己妥约鹤雠笥眩f明自己還是一個(gè)不錯(cuò)的孩子，至少是得到了自己的小伙伴認(rèn)可的。

這樣的認(rèn)可在孩子心中可是非常重要的，一份這樣的“認(rèn)可”比爸爸媽媽十個(gè)玩具都來的讓人開心和自豪。

有與人來往的能力幫助孩子更加獨(dú)立。

被家長溺愛的一塌糊涂，生活上什么都不會(huì)的孩子肯定是不被他人喜歡的，因?yàn)檎l都是自己父母的寶貝，不需要用自己的寬容來成全別人的“矯情”。

因而，多交朋友的孩子一定在自我能力的提升和培養(yǎng)方面是出色的，從而幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立的能力，在孩子們的心中，這樣才能更好的照顧朋友，對自己也有很大好處。

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孩子在“語言敏感期”有什么表現(xiàn)？

孩子在這個(gè)階段里，經(jīng)常會(huì)有“重情義”的表現(xiàn)。

比如自己喜歡吃的巧克力一定要留著，等同桌來學(xué)校了一起分享，這樣的行為就是代表著孩子自己進(jìn)入人際交往敏感期，他重視身邊朋友，對“感情”的理解就是對對方好，所以孩子們?nèi)菀字馗星椋v義氣，別人受欺負(fù)了自己一定要幫忙。

自信又自卑，這一點(diǎn)表現(xiàn)在孩子在不同人面前的不同表現(xiàn)，孩子會(huì)選擇自己一個(gè)人玩，或者不去和他人主動(dòng)交流，這樣的方式讓孩子覺得自己在人際交往中是自由的有能力的，這自信的同時(shí)，也是孩子自卑，不敢主動(dòng)表達(dá)友情的體現(xiàn)。

性格內(nèi)向，不愛說話。

“重感情”在孩子的人際交往敏感期是一種積極的表現(xiàn)，而“性格內(nèi)向，不愛說話”則是孩子比較消極的表現(xiàn)。

在與人來往之間，孩子感受不到信心和存在感，自然就會(huì)失落、不自信一些，經(jīng)常“失敗”讓孩子沒有了信心，漸漸的情緒低落，性格內(nèi)向，不再與人溝通。

人際交往敏感期里的孩子雖然多變，卻也就是那么回事兒，家長們在孩子的表現(xiàn)中多加留意，便能了解孩子的心理變化了。

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家長如何幫孩子度過“人際交往敏感期”

讓家長幫助孩子度過人際交往敏感期并不是讓家長控制孩子的人際交往，而是影響。

在這當(dāng)中，家長們應(yīng)該讓孩子自己做決定，當(dāng)孩子面對一些困難的時(shí)候進(jìn)行梳理開導(dǎo)，讓孩子形成自己的處理方式，這樣才是真正的幫孩子解決問題。

教孩子一些生活的技能。有了生活的能力，孩子不知不覺中也會(huì)變得更加獨(dú)立，能夠照顧人的孩子，不僅在同伴眼里是個(gè)“英雄”一樣的存在，家長也會(huì)比較放心。

帶孩子去人多的地方。重視氛圍的重要性，這對孩子的人際交往是很重要的，孩子有交朋友的意愿，沒有交朋友的條件，這樣的情況，再多的教育都失去了踐行的可能。

父母是孩子生命中的主角，既需要為孩子準(zhǔn)備未來的方向，指引他們尋找自己的道路，又需要為孩子準(zhǔn)備“嫁衣”，培養(yǎng)孩子的各種能力，用于抵御未來的一切不可能。