關(guān)于“高考”這是一個永恒的話題，它會改變你的命運，可以改變你的現(xiàn)狀，甚至讓你的夢想實現(xiàn)，但是隨之而來的會是無形的壓力，讓你在臨近高考的時間段變得焦慮丶緊張丶害怕，可是咱們需要戰(zhàn)勝的不是情緒而是自己，生命在于每一天，而這每一天都是唯一的，不可能再重復(fù)，所以我們應(yīng)該讓自己的每一天，每一分鐘都成為美麗和快樂。

背后黑板上的倒計時，手中快用完的墨水和丟在一旁的補習(xí)本，讓周圍的環(huán)境變得格外忙碌，緊張的心情隨之而來，講臺上老師喋喋不休的提醒，讓我們在一遍一遍地失神中醒來，你會感覺很累，想把自己放飛，但是并不可以這就是自己人生必須經(jīng)歷的一場重要戰(zhàn)役。本人高三有次考試成績特別差，老師在班級點名批評，一開始感覺很丟人，然而就過了一天我一點消極感覺都沒有，就感覺突然解放了一樣，再也不會患得患失了，因為我知道自己的底線，當時就想大不了重讀。然后就和其他同學(xué)一樣跟著老師復(fù)習(xí)，哪里不會鉆研哪里，給自己預(yù)估了一下真實水平，看看還有哪門課可以提分，哪道題還可以突破。

焦慮。我高三碰見不會做的題，做題特別慢的時候，就很煩躁、著急、恐慌、不安，然后我就向我姐請教，我姐就告訴我怕啥子，大不了重讀，你跟著你們班同學(xué)一樣學(xué)就行，不會的問老師，誰知道你高考考得怎么樣。我就聽我姐的碰見不會做的題，要么問老師同學(xué)要么直接跳過。后來高考我的成績很優(yōu)秀，比我們班成績以前比我好的考得還多，給我們老師打電話他特高興。

還有就是現(xiàn)在抖音、快手、視頻號，大量的各種老師開壇布道。問題是有部分老師講得太偏見，給學(xué)生家長帶來很大的壓力。一味地督促孩子學(xué)習(xí)，犧牲娛樂，無異于揠苗助長，甚至?xí)⒆拥男睦碓斐蓢乐氐挠绊?。他們有人是真正的高手，有人卻是充數(shù)的濫竽。我們應(yīng)該審視自身，向內(nèi)看是什么讓我們喜歡；向后看原來我們曾經(jīng)勇往直前；向前看我們依然可以。

光有奮斗精神是不夠的，你還需要腳踏實地一步一步去做，要先分析自己的現(xiàn)狀，分析自己處于什么位置，到底具備什么樣的能力，這也是一種科學(xué)精神，你給自己定了目標，你還要知道怎么樣去一步一步地實現(xiàn)這個目標，從某種意義上說，樹立具體目標和腳踏實地去做同等重要。