（這個(gè)是我緊急需要的文章沒(méi)有你們網(wǎng)站不適宜內(nèi)容申請(qǐng)十分鐘后審核通過(guò)） 藝術(shù)生的文化課成績(jī)就像一幅未完成的畫作雖然專業(yè)部分精彩絕倫但總體卻不盡如人意這是一個(gè)眾所周知的問(wèn)題其背后原因多彩又復(fù)雜。 首先藝術(shù)生們花費(fèi)大量時(shí)間和精力在專業(yè)課上就如同精心打磨的工匠追求技藝的極致為參加聯(lián)考和校考全神貫注地磨練自己的技藝以滿足藝術(shù)院校的嚴(yán)格要求這種對(duì)專業(yè)的執(zhí)著追求讓他們無(wú)法將精力均勻地分配到文化課的學(xué)習(xí)上導(dǎo)致了文化課成績(jī)的相對(duì)落后。 其次藝術(shù)生的文化基礎(chǔ)往往相對(duì)薄弱就像一座根基不牢的建筑很多藝術(shù)生對(duì)文化知識(shí)的掌握也不如其他同學(xué)扎實(shí)此外藝術(shù)生的錄取分?jǐn)?shù)線相對(duì)較低這也導(dǎo)致了一些學(xué)生輕視文化課的學(xué)習(xí)缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。 再者藝術(shù)生的學(xué)習(xí)方法和思維方式也與其他同學(xué)有所不同藝術(shù)強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性和創(chuàng)意而文化課則更注重規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)這使得很多藝術(shù)生在面對(duì)文化課時(shí)往往感到無(wú)從下手無(wú)法適應(yīng)文化課的學(xué)習(xí)方式導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不佳。 總的來(lái)說(shuō)藝術(shù)生文化課成績(jī)一般都不行的原因是多元且復(fù)雜的然而只要我們理解并承認(rèn)這些問(wèn)題就可以尋找到解決之道幫助藝術(shù)生在專業(yè)和文化課上取得平衡和全面發(fā)展。 并非代他人告知：葉孜 2023.11.2