隨著就業(yè)環(huán)境的演變，目前就業(yè)意向總體上出現(xiàn)兩個(gè)分層，一個(gè)是求高薪，一個(gè)是求穩(wěn)定。前者希望通過(guò)高收益保障消費(fèi)能力，后者希望通過(guò)較少變數(shù)降低收益波動(dòng)的可能。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境萎縮加上口罩因素影響，選擇后者的高校畢業(yè)生越來(lái)越多。

因?yàn)楫?dāng)前就業(yè)沒(méi)有太多高薪崗位提供，越來(lái)越多的畢業(yè)生開(kāi)始追求體制內(nèi)崗位，就算考不上公務(wù)員，考上編制也是不錯(cuò)的。所以高校畢業(yè)生爭(zhēng)先恐后報(bào)考體制內(nèi)崗位的熱度一直不減，只要能上岸，不管考多少次都算有了回報(bào)。

不過(guò)也有人認(rèn)為體制內(nèi)崗位工資雖穩(wěn)定但不高，可別忘了，公務(wù)員、編制崗位能帶來(lái)的不僅僅是有限的工資，其他方方面面的資源并不是收入提高幾千元就能獲得的。別的不說(shuō)，退休后的養(yǎng)老金待遇就比太多的社會(huì)企業(yè)退休職工要強(qiáng)。

網(wǎng)傳退休工資將與職稱(chēng)脫鉤，教師群體和公務(wù)員態(tài)度大不同

體制內(nèi)崗位職稱(chēng)的高低將是影響退休金多少的關(guān)鍵因素，當(dāng)然該因素并不是決定退休金的主要因素，但它卻實(shí)實(shí)在在的影響著退休人員的工資水平。

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上有傳言“退休工資在未來(lái)兩年內(nèi)將與職稱(chēng)脫鉤“，該消息雖然真實(shí)性有待驗(yàn)證，但一出來(lái)就引得體制內(nèi)崗位人員頗為關(guān)注，兩個(gè)群體對(duì)待該網(wǎng)傳消息的態(tài)度也大為不同。

公務(wù)員群體中職稱(chēng)對(duì)整體工資的所占比重很低，無(wú)論是在職還是退休后，兩者之間的關(guān)聯(lián)并不大。而且公務(wù)人員的待遇是有國(guó)家兜底的，比很多國(guó)企、編制崗位都吃香，還有獲得更多權(quán)益的可能，因此他們對(duì)該消息并不十分關(guān)心。

但教師群體就不同了，職稱(chēng)高低是影響教師工資收入的關(guān)鍵，有很多在職教師一心鉆研教學(xué)，不去勾心斗角，也評(píng)不上職稱(chēng)，工資水平有限。所以很多在職教師是支持退休金和職稱(chēng)脫鉤的，不過(guò)工作幾十年獲得高級(jí)教師職稱(chēng)的老教師就不那么認(rèn)為了，他們認(rèn)為為教育奉獻(xiàn)一生得到高回報(bào)是理所當(dāng)然的。

有人建議將退休金與教齡掛鉤

教師業(yè)績(jī)考核年年都有，造成在職教師壓力太大，關(guān)鍵職稱(chēng)評(píng)定加了許多業(yè)績(jī)考核以外的不確定因素，這是很多一線(xiàn)在職教師評(píng)不了高級(jí)職稱(chēng)的硬傷。教師根據(jù)工資總額繳納社保，退休金是根據(jù)個(gè)人繳費(fèi)數(shù)額和繳費(fèi)年限確定，表面上看退休金和職稱(chēng)脫鉤，實(shí)際上由于高級(jí)職稱(chēng)每月繳納社保多，退休金必然多于初中級(jí)職稱(chēng)。

所以有很多人就提出了將工齡和退休金掛鉤的建議，將職稱(chēng)從退休工資的計(jì)算體系中解放出來(lái)。有在職教師認(rèn)為：退休金與職稱(chēng)無(wú)關(guān)更體現(xiàn)公平，在職時(shí)收入的高低由職稱(chēng)職位確定，是因?yàn)樨暙I(xiàn)不同，退休后都離開(kāi)了崗位，不存在工作上的差異，所以應(yīng)該取消退休金與職稱(chēng)的關(guān)聯(lián)。

但工齡與退休金容易會(huì)導(dǎo)致不少教師混工齡、混日子，老師在教學(xué)中也會(huì)變得更佛系。好在很多地方都針對(duì)教師群體實(shí)行業(yè)績(jī)考核，可以在一定程度上保障教師隊(duì)伍貢獻(xiàn)教育事業(yè)的熱情。

體制內(nèi)崗位政策屢屢變化，畢業(yè)生報(bào)考要做好心理準(zhǔn)備

近年來(lái)體制內(nèi)崗位政策出現(xiàn)的變化不少，也有在編職工轉(zhuǎn)為合同工的情況，薪資變化有可能在一朝一夕之間。所以畢業(yè)生報(bào)考體制內(nèi)崗位要做好心理準(zhǔn)備，即使想端上鐵飯碗也要對(duì)報(bào)考崗位有一定的了解，從而保證從業(yè)薪資和退休養(yǎng)老的穩(wěn)定性。

同時(shí)高校畢業(yè)生也要意識(shí)到：體制內(nèi)崗位并不是學(xué)生的重要就業(yè)方向，由于人的性格能力不同，并不是所有人都適合成為公務(wù)人員和在編人員。

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