1.?知識(shí)可以分為顯性知識(shí)和隱性知識(shí)。顯性知識(shí)包括能夠用文字、圖表描述的知識(shí)。隱性知識(shí)主要是你的思維方式、技能訣竅等等，這個(gè)很難用言語(yǔ)去表達(dá)，根植于你的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。Eg.PPT的界面和功能，這個(gè)是顯性知識(shí)，PPT的設(shè)計(jì)和審美屬于隱性知識(shí)。

2.?顯性知識(shí)、隱性知識(shí)之間是可以轉(zhuǎn)化的。介紹（知識(shí)管理之父）野中郁次郎的SECI模型

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隱性到隱性（社會(huì)化）這個(gè)沒(méi)辦法寫成教程，主要是靠師傅帶徒弟這種手把手帶教的方式，而且不是靠師傅嘴上說(shuō)，更多的是靠徒弟的模仿觀察和實(shí)踐，比如說(shuō)木匠武術(shù)套路等等。

隱性到顯性（外顯化）這個(gè)是所有知識(shí)創(chuàng)造的起點(diǎn)，通常以比喻、類比、概念、假設(shè)、模型的形式出現(xiàn)。Eg.例如早期有些PPT高手總結(jié)出的PPT設(shè)計(jì)四原則，對(duì)齊對(duì)比親密統(tǒng)一，并分享出來(lái)；還有現(xiàn)在熟悉的一些分析模型，PDCA、SWOT、BCG-Matrix都是以前個(gè)人知識(shí)的顯性化，在外顯化過(guò)程中，創(chuàng)造概念是一個(gè)很強(qiáng)的能力，比如克里斯坦森創(chuàng)造了顛覆式創(chuàng)新的概念，賈躍亭的生態(tài)化反，這個(gè)就是在玩概念是在忽悠消費(fèi)者。

顯性到顯性（組合話）將各種概念模型案例等等組合在一起，形成一個(gè)知識(shí)體系，像學(xué)校的教科書、你看到的絕大部分公眾號(hào)文章還有書籍都屬于這種。Eg.跨學(xué)科研究、蘋果的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。也比如你將克里斯坦森的顛覆式創(chuàng)新，創(chuàng)新者的工具，杰弗里摩爾的技術(shù)采納生命周期模型，以及艾里克萊斯的MVP的概念組合在一起，再找?guī)讉€(gè)商業(yè)案例湊一湊，就形成了一本《創(chuàng)新者的必修課》。

顯性到隱性（內(nèi)隱化）你通過(guò)邊做邊學(xué)邊學(xué)邊做然后把顯性的知識(shí)吸收內(nèi)化為自己的思維方式或者技能，這個(gè)就是個(gè)體的學(xué)習(xí)過(guò)程。Eg.PPT四原則你通過(guò)不斷的練習(xí)8個(gè)月才掌握，也比如高效能人士的7個(gè)習(xí)慣，你始終踐行以終為始、要事第一的這種思維方式，慢慢的才是內(nèi)化為自己的東西。

所以第一步就是快速找到需要的知識(shí)，一定是你主動(dòng)找的而不是被動(dòng)推送的；然后你能自己組合顯性知識(shí)成為自己的知識(shí)體系；再然后你能快速的把顯性知識(shí)內(nèi)化成為自己的隱性技能，這個(gè)是真本事，等到一定階段你能自己創(chuàng)造模型創(chuàng)造概念，這個(gè)就是真厲害。

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知乎：很多大神總結(jié)的有用的知識(shí)文章，而且很多是大神自己隱性知識(shí)的顯性化。

b站：有深度的有密度的視頻教程

得到：知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)，電子書很多，聽(tīng)書和課程質(zhì)量很高，關(guān)鍵是它的知識(shí)搜索和筆記功能做的好

抖音快手小紅書：同質(zhì)化嚴(yán)重，18手的知識(shí)，嚴(yán)重碎片化，娛樂(lè)為主

如果你是研究生做科研或者寫書，就要更關(guān)注一手知識(shí)的來(lái)源，谷歌學(xué)術(shù)，sci-hub

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有了聯(lián)網(wǎng)和插件功能后，GPT也可以搜索文檔和視頻。（下圖分別為谷歌搜索12、GPT聯(lián)網(wǎng)34沒(méi)能成功發(fā)送給我們，但可以在過(guò)程中找到，GPT插件webpilot 5）

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Openai.com，今后就是google bard和chat jpt的較量了，中國(guó)的大語(yǔ)言模型能趕上嗎，可能沒(méi)機(jī)會(huì)了。搜索力是快速學(xué)習(xí)能力的核心，因?yàn)?/p>

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CHAT JPT提供的幫助：聯(lián)結(jié)話＞內(nèi)在化＞外在化

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快速學(xué)習(xí)階段：手把手（未來(lái)jpt結(jié)合機(jī)器人能為學(xué)生提供適合其知識(shí)體系的定制化輔導(dǎo)方案）；書本上（讓jpt幫你總結(jié)一本書（作者＋書名）的知識(shí)要點(diǎn)，或者將兩個(gè)不同的知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)起來(lái)問(wèn)（某某書某某觀點(diǎn)某某書某某觀點(diǎn)之間有何聯(lián)系，某某和某某如何結(jié)合應(yīng)用）），這個(gè)層次強(qiáng)調(diào)你通過(guò)搜索提問(wèn)提高自學(xué)能力；沒(méi)人教的東西。

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快速學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，提問(wèn)能力是關(guān)鍵

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如何提出好問(wèn)題？如何提出批判性的問(wèn)題？

基于布魯姆教育目標(biāo)分類進(jìn)行提問(wèn)：記憶、理解、應(yīng)用、分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造

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盡可能詳細(xì)描述你的問(wèn)題，問(wèn)題越簡(jiǎn)單你得到的回答就越隨意，3h只能問(wèn)25次，為了節(jié)約問(wèn)題，你可以設(shè)計(jì)組合問(wèn)題

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但是因?yàn)橛休敵鲎謹(jǐn)?shù)限制，不建議一次超過(guò)四個(gè)問(wèn)題。

批判性思考，不會(huì)批判性思考，就只能被垃圾信息帶著跑。通俗來(lái)講：

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批判性句式舉例：

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如何利用jpt訓(xùn)練批判性思考的能力？可以給它一段觀點(diǎn)的描述，然后讓它幫你拆解這個(gè)觀點(diǎn)的各個(gè)論證部分

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其實(shí)一個(gè)論題里最簡(jiǎn)單最容易批判的，是概念，因?yàn)榻^大多數(shù)人腦海里概念熟悉但是講不清。比如有人說(shuō)，你的價(jià)值觀是有問(wèn)題的，你可以反問(wèn)，什么是價(jià)值觀？如果有人跟你說(shuō)你學(xué)會(huì)了這個(gè)底層邏輯，那絕對(duì)是降維打擊，你可以反問(wèn)，什么是底層邏輯，怎么樣是降維打擊，

價(jià)值觀：基于人的一定思維，感官之上而做出的認(rèn)知、理解、判斷、抉擇，也就是人認(rèn)定事物、辨別是非的一種思維或取向。

底層邏輯：從事物的底層，本質(zhì)出發(fā)，尋找解決問(wèn)題路徑的思維方法。

降維打擊：源自三體，指外星人使用二向箔將太陽(yáng)系由三維空間降至二維空間的一種攻擊方式。現(xiàn)指改變對(duì)方所處環(huán)境，使其無(wú)法適應(yīng)，從而凸顯己方的優(yōu)越性。

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還有一種提高批判性思考能力的方法就是基于蘇格拉底提問(wèn)方法進(jìn)行提問(wèn)

澄清問(wèn)題

探索假設(shè)

測(cè)試觀點(diǎn)一致性

尋求證據(jù)或原因

檢視結(jié)果和影響

思考問(wèn)題本身來(lái)源

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拋出觀點(diǎn)容易，但證實(shí)觀點(diǎn)是一件很難的事，這也是為什么互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)上充斥著各種被情緒左右的觀點(diǎn)，誰(shuí)都可以發(fā)表觀點(diǎn)，但不是誰(shuí)都可以去證實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)背后的邏輯是否合理。

批判性的思考用于批判他人觀點(diǎn)以及進(jìn)行自我批判。實(shí)際上，批判性思考不是目的，而是為了實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的分析解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新這一目的而實(shí)施的手段。

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標(biāo)題黨四有模型：有關(guān)系、有好處、有意思、有期待

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這個(gè)過(guò)程就是把取標(biāo)題這個(gè)隱性的知識(shí)，顯現(xiàn)化成一個(gè)結(jié)構(gòu)化的模型，再把這個(gè)模型丟給GPT，讓它去生成標(biāo)題。

掌握結(jié)構(gòu)化思維的兩個(gè)關(guān)鍵：MECE分類方法（相互獨(dú)立不重復(fù)，完全窮盡不遺漏），學(xué)模型

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這些好用的模型去哪里找呢，你可以直接讓GPT給你推薦

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還可以限定結(jié)構(gòu)

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可以讓CHAT GPT介紹模型用法、局限、舉例

可以讓CHAT GPT在特定場(chǎng)景和結(jié)構(gòu)下分析問(wèn)題

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有人說(shuō)CHAT GPT會(huì)一本正經(jīng)編答案。它不僅強(qiáng)在搜索，也強(qiáng)在創(chuàng)造。

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繼續(xù)?再拓展一些新穎的問(wèn)題

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提問(wèn)、聯(lián)想、交流CHAT GPT 都可以參與

交流方面，它可以多角色討論，頭腦風(fēng)暴

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